這個只能是靠閱讀學習，大量的閱讀，看電影、電視劇，再去讀劇本，然後再看作家、編劇的創作談，還有各種寫作指南，然後是大量的練習寫作。文學家，是詩人、散文家、小說家、報告文學的統一稱呼，看你要選擇哪一個行當了。不同的類別、方向，需要不同的時間磨礪，也就是說，你選的方向關係到時間、才華，還有勤奮的付出。

如果是選擇寫詩歌，大概讀兩年的時間，寫上一年的時間，認識一下文學雜誌和報刊、雜誌，廣播電臺的朋友，總歸是能夠找到發表機會的。因為詩歌相對容易，只要分行，文通字順就可以了。湖北省有一個詩人叫做田禾，他是小學畢業生，做廣告生意的，因為天天跟詩人混，自己也讀詩，後來就開始了寫詩，後來還獲得了魯迅文學獎，還調入了武漢，成為了湖北作家協會的專業作家，還當了湖北省作家協會文學院副院長。

如果選擇是寫散文和隨筆，包括報告文學，那就更加簡單了，任何人都可以選擇寫自己的故事，自家家人的故事，父親母親，爺爺奶奶，哥哥姐姐妹妹弟弟的故事，還有自家家族的故事，只要文通字順，情真意切，能夠打動人，就能夠在文學雜誌和報刊、雜誌，廣播電臺獲得發表機會。

如果是寫小說，難度相對比較大，一般來說，大概讀五年的小說，自己慢慢練筆五年。首先設定一個故事，接著把故事的情節，橋段，結構，走向，發展和推進過程，可以按照時間段去一步步發展推進；還有人物的設定，人與人之間的關係網，恩怨情仇，人物的外貌和性格，還有人物的對白，可以按著自己熟悉的人設定，這樣的好處是可以讓人覺得真實，人物也立得住。

一般來說，寫上五年時間，能夠發幾個短篇小說，再花五年時間，差不多就可以在文學雜誌上發表作品了。成為一個及格的寫作者，加入作協，問題不大。

還有人問這個問題的，哈哈！怎麼沒有人問如何做人的啊？

成為文學家特別簡單：只要你寫作，有自己的作品就可以了。

從理論上來說，每個人都有成為文學家的可能！

不是經常有媒體報料嗎？某大學的保安，受其學校文化氛圍的影響，愛上了寫詩。一發不可收拾，寫進了魯迅文學院。

黎秀華，一個偏遠農村的離異婚姻的家庭主婦，因為寫一些風格怪異的詩發表到網上，引起社會與論的極大關注。她也因此而成為了詩人文學家。

因為網路的普及，傳播渠道的便利，寫作變得特別沒有門檻，每個人都可以寫。只要寫得真好，你就是文學家！

但是真的因為這樣，文學在當代變得比之前更繁榮了嗎？我的答案是沒有的，當代是文學沒落的時代。文學越來越邊緣化，詩人幾乎是一個罵人的詞彙。

你才是詩人呢，你全家都是詩人！

那問題到底出現在哪裡呢？

我覺得有兩個方面的原因：第一，寫字的人格局太低，寫作變成了純個人化的情感抒發，自嗨式寫作就是自殺；第二，寫字的人，太功利化，機械式寫作，流程化寫作，匠氣太濃！

寫作這個事情說簡單也簡單，說難也難。它要求你有一顆純潔通透不染世俗的心。凡成為文學大師的人，都有幾分孩童的天真氣質。

文學家的眼睛，就是孩子的眼睛：天真，好奇，純然的善。

好作家的標準還真不好說，魯迅應該是好作家吧，還是偉大的作家。如果把他放到現在，可能沒有機會發表文章，因為各個平臺敏感的話題，文章都不給發表，弄不好還召來牢獄之災。現在想成為好作家，必須宣傳正能量，歌功頌德，多數平臺都喜歡正能量的文章，堅持下去，肯定能成為好作家，知名作家。

1.多讀

說實話，單是閱讀一項就能寫一本書了。我簡單說說。

a，閱讀要體會其中的故事設定

這怎麼可以呢？

不要把自己的靈感低價值處理了啊！

應該做的是:靈光乍現了，我們把它記錄下來，然後按照故事構建方法，在靈感的基礎上再深挖故事，讓一個靈感變成一個連環故事。

閱讀，就是體會別的作家是如何巧妙設定故事的，從閱讀中總結出結果就是自己的東西了。

b，閱讀要體會其中的人物設定

舉個例子（名字忘記了，）有部電影，內容是偏僻鄉村裡學校的老師走了，留下十幾個小學生沒人管，看著他們對知識渴望的眼神，班級裡最大的孩子，12歲的女孩站了出來，做了鄉村學校唯一老師、唯一班主任……

這個故事之所以感人，我的總結是人設特別好，假如，12歲的班主任換作一個成年人呢？

所以，體會優秀作品裡的優秀人設，會促使作者在設定作品人物的時候多動腦筋。

c，閱讀要體會其中的情節設定

作品之所以精彩紛呈，就在於情節多變，往往讓讀者意想不到，大呼過癮。

故事開頭已經寫好了，結尾已經擬定了，那麼，是否意味著中間的情節就固定了呢？

不是的！

閱讀的時候，體會別人情節的設定之妙，拍案叫絕後總結其中的思路方法，得出結果就是自己的東西。

因為非付費，我這裡只能說，情節設定如數學的代入法，有三種。

d，閱讀要體會其中的“線”

這裡的線說的不是主線、伏線、支線，而是作品讓讀者清晰理解或記住作品內容的“線”。比方說，人物線，地圖線等等。

我拿其中的人物線舉個例子:

三國演義中，一呂二趙三典韋，四關五馬六張飛，就是一條清晰的人物線，通灌全篇，短短兩句能夠讓讀者對三國武將脈絡清晰起來。

e，閱讀也是生活積累的一部分

我們知道，作為作家觀察生活、體驗生活、總結生活、昇華生活是必要的過程，那麼這裡的觀察、體驗、總結、昇華的並不是鄉里臨間的雞毛蒜皮，它指的是:

1）能給予人們啟迪、發人深省、深刻教訓……的特殊事件。

2）就是閱讀。閱讀得來的知識也是生活積累的一部分。閱讀量大的人，寫作時各種套路信手拈來，靠的是什麼？就是積累。

當然，僅僅積累還不夠，閱讀畢竟是別人的東西，要想成為自己的東西，還要帶腦子閱讀，從積累中總結，取其精華去其糠粕就是自己的了。

2.多寫

不想害人，首先宣告，練習寫作時最好在老師的指導下進行。因為練習寫作的時候，也是寫作風格形成的時候，多寫的結果就是把自己的寫作風格、語氣固定了，一旦寫作風格固定，再想改變就難了。固定的寫作風格是讀者們喜聞樂見的，那還好，如果是讀者們排斥的，那就好壞了。

多寫並不是蒙倒頭憑直覺寫，這樣毫無益處，兩個方法…

1）閱讀到精彩片段，馬上合住書，自己寫，把這個情節用自己的筆還原，寫完後對照原著，分優劣、找差距、尋方法、記體會。

2）在老師或他人圈定的範圍內寫。這個有點像寫作文，不同的是，會給你指出寫作方法，尤其是更換情節再寫的意義很大，寫完後也會逐一指出不足之處與正確方向。

3.多學習

這裡只談談怎麼自學吧。

很多作者寫作是不帶腦子的，他們的腦子用在構建故事謀篇佈局上了，在寫作方面，尤其是寫作技巧方面用腦幾乎為零，完全靠直覺寫。

1）寫作時應多考慮表達方式

應經常自問:這樣寫，讀者會接受嗎？如果換一個方式，換什麼方式？

如果找不到滿意的表達方式，這時候就停下筆，去學習，開啟別人的作品去看看別人是怎麼表達的，一本書找不到就兩本，兩本找不到就三本，直到找到為止。

這是一種自學方式。

2）寫作時應多考慮故事的深度

應經常自問:我設定的故事有無窮的嗎？我設定的故事劇情單一嗎？我設定的故事是讀者一眼猜到結尾還是千變萬化？我設定的故事出人預料且合情合理嗎？

如果不是，停下筆去別的作品裡去學習，直到找到答案為止。

實際上，需要學習的有方方面面，我把最重要的兩條單獨拿出來說一說，以引起大家的重視。

我不是作家，也沒讀過多少書，並沒有資格給你答案。

但既然看見了，就將自認為的道理與您分享了！

在我看來，想寫好文章唯有多看、多寫、多回味，此三多足矣！

這世間，真實最打動人心，有多少比小說還精彩的發生在我們身邊的故事，只要你能寫，就可以寫出好作品，但，稽核之下，有多少作家可以暢所欲言呢？真正的好作家應該用筆痛陳社會的醜陋永珍，揭露一切的暗流。可誰能用筆寫世間的真實而不觸動別人敏感的神經，讓腐朽無處循形呢？這世間誰敢說出自己真正的心聲，恐怕還沒與讀者見面便要被扼殺在搖籃之內。

所以，做一個作家容易，只要你願意寫，隨時可以迎合稽核，說不些不痛不癢的話，虛構一些連自己也騙不了自己的故事，然後虛名美冠。但是，想寫一本真正被大眾稱道的有真正觸及人類靈魂撼動人心的作品，卻難於登青天。

理解的文字越多越深刻。用文字傳遞經過思想整理岀邏輯把它彰顯出來。用大家通俗易懂方法：我認為的，自我。和 我要去的，自我。兩種不同意義，一個是心理上的自我，一個是身體上的自我。一個是想法，一個是做法。這一些知識，只是運用的基礎，還是要有這種興趣才能發現這種天賦。每個人都可能有天賦也不是人人都要成為文學，也不可嘛。