讀《美好生活勞動創造》有感

今天，我帶著興致勃勃的心情看著《美好生活勞動創造》，我深深愛上它。

“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”這是中國著名教育家陶行知爺爺對勞動的生動解說。是啊，從社會分工到職業分類，從結繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動文化，哪一樣離得開勞動？

也許有人要說，這離我們的生活太遠了！可就在我們的身邊，也不難見到這樣的人和事。那是一個寒冷的下午，春節剛剛過，清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛生。當看到滿院子碎爆竹時大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發雷霆了，可老爺爺卻像什麼也沒發生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓裡，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個個碎爆竹掃進撮子裡。他一絲不苟的掃著，一個小時過去了不知倒了多少撮子垃圾，小區裡乾淨多了，即使灰塵已經撲到了老爺爺的臉上，可老爺爺並不放棄只是默默地掃著，當掃完時臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區裡卻是煥然一新，這不正是勞動創造出來的美嗎？

讀《美好生活 勞動創造》有感

今天，我帶著興致勃勃的心情看著

《美好生活 勞動創造》，我深深愛上它。

“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”這是中國著名教育家陶行知爺爺對勞動的生動解說。是啊，從社會分工到職業分類，從結繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動文化，哪一樣離得開勞動？

也許有人要說，這離我們的生活太遠了！可就在我們的身邊，也不難見到這樣的人和事。那是一個寒冷的下午，春節剛剛過，小區裡洋溢著喜悅。破碎的爆竹灑了滿地，有的還像淘氣的小精靈一樣在天空中飄來飄去。清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛生。當看到滿院子碎爆竹時大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發雷霆了，可老爺爺卻像什麼也沒發生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓裡，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個個碎爆竹掃進撮子裡。他一絲不苟的掃著，一個小時過去了不知倒了多少撮子垃圾，小區裡乾淨多了，只剩下車子下面的了，老爺爺向樓上問：“誰家的車？請移一下。”可沒人答應，他喊了好幾聲，還是無人回答。老爺爺見無人回答便半跪著掃了起來，灰塵已經撲到了老爺爺的臉上，可老爺爺並不放棄只是默默地掃著，當掃完時臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區裡卻是煥然一新，這不正是勞動創造出來的美嗎？

讀《美好生活勞動創造》有感

今天，我帶著興致勃勃的心情看著《美好生活勞動創造》，我深深愛上它。

“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”這是中國著名教育家陶行知爺爺對勞動的生動解說。是啊，從社會分工到職業分類，從結繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動文化，哪一樣離得開勞動？

也許有人要說，這離我們的生活太遠了！可就在我們的身邊，也不難見到這樣的人和事。那是一個寒冷的下午，春節剛剛過，清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛生。當看到滿院子碎爆竹時大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發雷霆了，可老爺爺卻像什麼也沒發生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓裡，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個個碎爆竹掃進撮子裡。他一絲不苟的掃著，一個小時過去了不知倒了多少撮子垃圾，小區裡乾淨多了，即使灰塵已經撲到了老爺爺的臉上，可老爺爺並不放棄只是默默地掃著，當掃完時臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區裡卻是煥然一新，這不正是勞動創造出來的美嗎？

讀《美好生活 勞動創造》有感

今天，我帶著興致勃勃的心情看著

《美好生活 勞動創造》，我深深愛上它。

“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”這是中國著名教育家陶行知爺爺對勞動的生動解說。是啊，從社會分工到職業分類，從結繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動文化，哪一樣離得開勞動？

也許有人要說，這離我們的生活太遠了！可就在我們的身邊，也不難見到這樣的人和事。那是一個寒冷的下午，春節剛剛過，小區裡洋溢著喜悅。破碎的爆竹灑了滿地，有的還像淘氣的小精靈一樣在天空中飄來飄去。清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛生。當看到滿院子碎爆竹時大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發雷霆了，可老爺爺卻像什麼也沒發生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓裡，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個個碎爆竹掃進撮子裡。他一絲不苟的掃著，一個小時過去了不知倒了多少撮子垃圾，小區裡乾淨多了，只剩下車子下面的了，老爺爺向樓上問：“誰家的車？請移一下。”可沒人答應，他喊了好幾聲，還是無人回答。老爺爺見無人回答便半跪著掃了起來，灰塵已經撲到了老爺爺的臉上，可老爺爺並不放棄只是默默地掃著，當掃完時臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區裡卻是煥然一新，這不正是勞動創造出來的美嗎？