你好~我有以下幾點看法：
一是結合幼兒特點,確定美術教育目標；
二是選擇幼兒美術教育活動的內容。1.符合教育教學目標,幼兒美術創作主要表現在造型能力和表現方法兩個方面。造型能力的形成與發展和幼兒的空間知覺能力和成熟程度幼兒密切聯絡。我們應避免應用簡單灌輸和強化訓練的方法,力求客觀地把握幼兒發展目標,以幫助幼兒主動建鉤自己的造型方式,提高造型技能。在尊重幼兒手部肌肉動作發展規律的前提下,我們也應為幼兒提供接觸多種工具材料及廣泛運用的機會,使幼兒不斷變化、創造、獲得各種表現方法。2.內容要適合幼兒的特點。幼兒學習技能的內驅力來自他們在內容的吸引下,產生的強烈的自我表現的願望。所以,我們還要選擇那些幼兒足夠吸引力的內容並進行藝術加工,認真研究內容是否符合幼兒的心理、生理特點,是否能激發幼兒的創造力,使幼兒愉快地活動,達到目標。3.培養幼兒的情趣。繪畫是陶冶幼兒情操的活動,幼兒邊畫邊欣賞作品,使幼兒自己在有趣的活動中學到知識。4.形成美的思想。幼兒欣賞美術作品,感受美好的事物畫面,使自己內心充滿美好的東西,思想變得健康、活躍,形成好的人生觀、世界觀。
三、調控教學活動過程,有效地組織幼兒完成美術教育活動,指導幼兒美術技能。通常幼兒美術教育活動過程由引起興趣、出示範例、示範講解、巡迴指導、結果評價五個環節組成,這五個環節都以完成技能要求為目的。在實踐中,我們可將這五個環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示判斷。這是以鼓勵創新,激發創造力為目的的。
畫啦啦少兒美術課堂——最懂兒童的網際網路藝術課堂，
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一是結合幼兒特點,確定美術教育目標；
二是選擇幼兒美術教育活動的內容。1.符合教育教學目標,幼兒美術創作主要表現在造型能力和表現方法兩個方面。造型能力的形成與發展和幼兒的空間知覺能力和成熟程度幼兒密切聯絡。我們應避免應用簡單灌輸和強化訓練的方法,力求客觀地把握幼兒發展目標,以幫助幼兒主動建鉤自己的造型方式,提高造型技能。在尊重幼兒手部肌肉動作發展規律的前提下,我們也應為幼兒提供接觸多種工具材料及廣泛運用的機會,使幼兒不斷變化、創造、獲得各種表現方法。2.內容要適合幼兒的特點。幼兒學習技能的內驅力來自他們在內容的吸引下,產生的強烈的自我表現的願望。所以,我們還要選擇那些幼兒足夠吸引力的內容並進行藝術加工,認真研究內容是否符合幼兒的心理、生理特點,是否能激發幼兒的創造力,使幼兒愉快地活動,達到目標。3.培養幼兒的情趣。繪畫是陶冶幼兒情操的活動,幼兒邊畫邊欣賞作品,使幼兒自己在有趣的活動中學到知識。4.形成美的思想。幼兒欣賞美術作品,感受美好的事物畫面,使自己內心充滿美好的東西,思想變得健康、活躍,形成好的人生觀、世界觀。
三、調控教學活動過程,有效地組織幼兒完成美術教育活動,指導幼兒美術技能。通常幼兒美術教育活動過程由引起興趣、出示範例、示範講解、巡迴指導、結果評價五個環節組成,這五個環節都以完成技能要求為目的。在實踐中,我們可將這五個環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示判斷。這是以鼓勵創新,激發創造力為目的的。
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