作者描寫了南飛的大雁,描寫了冬季的大雁,描寫了大雁歸來的情景,描寫了春雁覓食過程的鳴叫,描寫了孤雁,描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情,找到了聯合的觀念,找到了大自然的詩意。
.一隻燕子的來臨說明不了春天,但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時,春天就來到了。
2.一觸到水,我們剛到的客人就叫起來,它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3.在這種每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
本題要求理解句子含義。這樣設題是考慮了課文語言的特點,不少句子只有仔細體會思想感情,才能理解透徹,從而理解全文的思想感情。
1.這句話是說,大雁是春天真正的使者,大雁給人們帶來了春天的生機,春天的希望,春天的喜悅。
2.這句話是說,歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒,香蒲乃至萬物從此迎來春天,欣欣向榮,生動形象。
3.這句話是說,春分後大雁迴歸,它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方,最後來到Sunny充足、夏季僻靜的北極,生育小雁。遷徙中的大雁,它的鳴叫,是帶著野性的詩歌,給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物,大雁是人類的朋友,他喜歡大雁。
作者描寫了南飛的大雁,描寫了冬季的大雁,描寫了大雁歸來的情景,描寫了春雁覓食過程的鳴叫,描寫了孤雁,描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情,找到了聯合的觀念,找到了大自然的詩意。
.一隻燕子的來臨說明不了春天,但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時,春天就來到了。
2.一觸到水,我們剛到的客人就叫起來,它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3.在這種每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
本題要求理解句子含義。這樣設題是考慮了課文語言的特點,不少句子只有仔細體會思想感情,才能理解透徹,從而理解全文的思想感情。
1.這句話是說,大雁是春天真正的使者,大雁給人們帶來了春天的生機,春天的希望,春天的喜悅。
2.這句話是說,歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒,香蒲乃至萬物從此迎來春天,欣欣向榮,生動形象。
3.這句話是說,春分後大雁迴歸,它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方,最後來到Sunny充足、夏季僻靜的北極,生育小雁。遷徙中的大雁,它的鳴叫,是帶著野性的詩歌,給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物,大雁是人類的朋友,他喜歡大雁。