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  • 1 # 使用者2701211034394

    教學目標】

    科學概念:生物在一定區域 內相互影響、相互依存,會形成一個生態群落。

    過程與方法:根據設計方案及實際條件製作生態瓶,並堅持對生態瓶進行管理和觀察。

    情感、態度、價值觀:認識到相互聽取意見、共同協作、好象管理和觀察的必要性。

    【教學重點】能設計一個生態瓶建造方案。

    【教學難點】根據設計方案及實際條件製作生態瓶,並堅持對生態瓶進行管理和觀察。

    【教學準備】大飲料瓶、剪刀、建造生態瓶需要的材料、活動記錄本。

    【教學過程】

    一、認識真正的池塘裡的生物環境:

    (1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,魚類,蝦,軟條類如田螺河蚌,水鳥類如鴨,水生昆蟲,青蛙等)

    (2)水生植物需要哪些生存條件?

    (3)池塘裡的植物為動物提供了哪些幫助?

    (4)動物為植物 生長做了哪些貢獻?

    (5)我們還可以在池塘裡找到哪些非生物?它們對生物有什麼作用?(非生物主要有空氣、水、泥土、岩石等)

    2、概括:像池塘裡的這些生物和非生物這樣,互相作用、互相依存,形成一個密不可分的整體,我們可以把它們看成一個生態群落。一片樹林,一塊草地,一個湖泊,一個海洋等都可以看成是一個生態群落。

    二、設計生態瓶:

    1、說明:我們現在要模擬池塘群落建造一個生態瓶,研究其中的關係。

    (1)你們準備讓哪些生物來生活?

    (2)什麼樣的生物可以在這個有限的空間裡生活?

    (4)除了加生物外,還需要其他一些東西嗎?

    (5)生物放入的順序需要考慮嗎?

    3、為了讓這些生物在生態瓶裡生活的更好一些,我們還應該考慮些什麼?(生物品種搭配和數量多少問題)

    4、給每個小組發設計紙,用圖文結合法記錄下設計方案,注意標出生物和非生物的種類、數量等。

    三、製作生態瓶:

    1、說明製作步驟:

    (1)先在瓶底裝入一層淘洗乾淨的沙(如要加幾塊小石子也就在這時候放)。

    (2)裝入半瓶自然水域的水。

    (3)往瓶裡種上自己準備的水草。

    (4)再放入小動物。

    (5)把本組成員的名字做才標籤貼在生態瓶的外面。

    3、小組商量決定生態瓶放置的地方並分工進行管理和觀察記錄。(16面的生態瓶觀察記錄表),提醒注意每天觀察生態瓶裡發生的變化,並做好記錄

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 請問good的近義詞是什麼啊?