任正非是一個軍人，是一個有使命感的人，是一個特別努力的人，是一個腳踏實地的人，他不喜歡誇誇其談。

任正非來自於中國的底層，他對中國的現狀，世界的現狀，還有未來的發展趨勢，有著特別清醒的認識和預判。

任正非發現我們不是需要減輕負擔，而是需要增加負擔，理由特別簡單，我們整體在好多方面還是需要努力的，和世界先進國家比較，我們還有好遠一段路要走，有好大一段距離要追啊，我們不多背一點東西能行嗎？我們不多學一點知識能行嗎？我們不多付出一點能行嗎？我們不加班加點能行嗎？

任正非是一個軍人，軍人必須能打勝仗，華為打了不少勝仗，作為學校高考都不行，中考都不行，小升初都考不了高成績，你能說他好到哪裡去呀？任正非是一個務實的人，是一個實事求是的人，他之所以看重衡水中學，就是因為衡水中學用事實證明，努力可以出成績，發奮可以多成功，不努力什麼都沒有，華人要有好的生活必須拼命努力，就這一條路可走，其他投機取巧的道路都是行不通的，都是自欺欺人的。

我是支援任正非的。

負擔要加重，但是不能平均加重負擔，能努力的必須努努力。至於有一些不行的，實在不行的，盡力而為也可以。總得往前走啊。因為全世界各國都在往前走，誰不往前走誰就被落下了，被落下的人容易被狼吃掉。

教育的任務是育人。世界上沒有一個國家的教育能把所有國民都培養成“數學家”“科學家”“文學家”...因而，培養具有公民素質、科學素質及其它職業素養的合格的“人.”，才是最核心任務。以後，憑自己愛好和能力尋求發展。現在，很多學校把學生培養目標簡化成單一“考上大學”“考上名牌大學”。併為此採用反教育規律的“題海戰術”“懸樑錐刺戰術”。這是不對的。而衡中集中了“以考上大學為目標”的一批青年，採用嚴格管理科學教學，這與上面所說有本質不同。

都沒有錯，主要關毽在於用對方法，既要對位，又要對法。華人本來都是聰明人，做事可講三十六種方法，七十二種變法，都隨君取，就看哪種適應君。