不管是壓歲錢，還是零花錢還是親戚給的紅包，說到最後都是錢。很多家長會覺得給孩子太多錢，是不好的，會讓孩子養成花錢大手大腳的習慣；給孩子太少，又怕孩子不夠花，不開心。
錢是中性的，它是一把雙刃劍，要看我們怎麼較孩子使用。孩子對金錢是沒有慾望的，但是卻擁有和成年人一樣的慾望，他們一樣需要滿足，但是卻不想成年人能控制住自己的慾望。舉個例子，如果給10個小孩每人1塊糖果，並告訴他們如果你們留著不吃，第二天可以用1個糖果來兌換2個。到了第二天只有1個小孩拿著糖果過來兌換。仔細思考一下吧，然後下面是我個人的想法：
1.如果孩子太小，還無使用能力，我會暫時幫助他保管。
2.如果孩子能自己使用錢買自己喜歡的東西了，我會這樣做--讓他做選擇。比如孩子喜歡高達模型，同時還喜歡樂高積木。這時候就得要求他只能選擇其中一個，這是讓他收斂住自己的慾望，把握金錢與慾望之間的平衡。剩下的錢，需要告訴他等他有新的慾望的時候再去使用，但是人的慾望是無窮無盡的啊，哪有花不完的零花錢給他使用呢？請看下面一點。
3.從小培養孩子的金錢價值觀。現在我們教育的重心都放在的書本知識上了，而在金錢教育上缺少力度。比如小孩子想要買一個娃娃玩具，我就讓他去透過自己的勞動，比如賣報紙，賣氣球等等，教育他們勞動才能獲得金錢。更準確的說，只要滿足別人的需求就能獲得金錢。錢是透過什麼樣的方式所得來，怎樣讓自己的錢更多，從而去滿足自己的夢想?都需要告訴孩子，教育他們。
以上是我的觀點。
不管是壓歲錢，還是零花錢還是親戚給的紅包，說到最後都是錢。很多家長會覺得給孩子太多錢，是不好的，會讓孩子養成花錢大手大腳的習慣；給孩子太少，又怕孩子不夠花，不開心。
錢是中性的，它是一把雙刃劍，要看我們怎麼較孩子使用。孩子對金錢是沒有慾望的，但是卻擁有和成年人一樣的慾望，他們一樣需要滿足，但是卻不想成年人能控制住自己的慾望。舉個例子，如果給10個小孩每人1塊糖果，並告訴他們如果你們留著不吃，第二天可以用1個糖果來兌換2個。到了第二天只有1個小孩拿著糖果過來兌換。仔細思考一下吧，然後下面是我個人的想法：
1.如果孩子太小，還無使用能力，我會暫時幫助他保管。
2.如果孩子能自己使用錢買自己喜歡的東西了，我會這樣做--讓他做選擇。比如孩子喜歡高達模型，同時還喜歡樂高積木。這時候就得要求他只能選擇其中一個，這是讓他收斂住自己的慾望，把握金錢與慾望之間的平衡。剩下的錢，需要告訴他等他有新的慾望的時候再去使用，但是人的慾望是無窮無盡的啊，哪有花不完的零花錢給他使用呢？請看下面一點。
3.從小培養孩子的金錢價值觀。現在我們教育的重心都放在的書本知識上了，而在金錢教育上缺少力度。比如小孩子想要買一個娃娃玩具，我就讓他去透過自己的勞動，比如賣報紙，賣氣球等等，教育他們勞動才能獲得金錢。更準確的說，只要滿足別人的需求就能獲得金錢。錢是透過什麼樣的方式所得來，怎樣讓自己的錢更多，從而去滿足自己的夢想?都需要告訴孩子，教育他們。
以上是我的觀點。