近年來校園欺凌事件頻發，個別施暴手段極其惡劣，這引起了社會的關注和熱議，也造成了對社會的不良影響。校園暴力，影響了青少年的健康成長，也影響了社會校園的和諧穩定。作為一個孩子，我們該怎樣保護自己呢，應對被欺負呢？

案件回顧：

日前，浙江省寧波市鎮海檢察院對一起校園欺凌案件做出宣判，董某等5名大學生及校外人員陳某犯強制侮辱罪被判刑。2018年11月的一個深夜，寧波某學院學生董某、盧某、葉某、王某、韓某等人夥同校外人員陳某，經過商量策劃，以同學小江（化名）人品不好、懷疑其勾引同學男朋友為由，在該校宿舍內對小江採用口塞紙巾、綁皮帶、脫衣拍影片發微信群、灌酒、強迫抽菸、剪頭髮、身上寫侮辱性語言等方式進行凌辱，並對小江進行毆打。欺凌、毆打行為持續數個小時。直到第二天早上，趁看管的董某睡著，小江才得以逃脫，並向宿管阿姨求救。隨後，警方將嫌疑人抓獲歸案。後經法醫鑑定，小江的傷勢已構成輕微傷。

校園欺凌事件存在的原因很複雜。作為一個學校，我們應該教育學生，並且制定相應的措施，預防校園欺凌事件的發生。

但是作為家長該怎麼教育自己的孩子不被欺負呢？

1、首先我覺得，應該加強相關法律法規的知識的，不要以暴制暴。

以暴制暴是最不好的處理方式。我們要做的，不去欺凌人，不惹事，但是也不怕事。處理事情的時候儘量情緒保持平靜。注意自己的語言，不要過激，要文明。不要輕易去激怒對方，學會分辨事情的真偽。

2、要教會孩子，敢於表達自己的不滿。

在遇到其他同學欺負時，要敢於用語言表示自己的態度，禁止對方的侵犯。

3、及時向老師和父母反映事情的真相。

學會保護自己，這樣既能讓自己不得受欺負，也能防上校園暴力，自己被欺負的事情擴大化。

4、教育孩子多交朋友，但是不要交損友。

不管是上學路上還是回家路上，都儘量和很多人在一起，防止受欺負。最好不要一個人走偏僻的小路或者走黑暗的巷道。

5、最好的方法是強大自己。

透過運動強大自己身體的機能。喜歡校園暴力者，一般來說都是欺負弱小，強大自身就是對自己最好的保護。比如說，可以讓孩子練練跆拳道、學學武術，這樣既可以讓孩子體魄得到鍛鍊，也能使孩子自信得到很好地發展，面對欺凌不在軟弱。

總之，要教會孩子樹立正確的人生觀，增強法律觀念認識，不惹事，不怕事，更不要以暴制暴，以牙還牙。否則毀掉的只有孩子健康的心靈還有孩子美好的一生。

早該嚴懲校園暴力！人人都愛自己的孩子，人人都希望自己的孩子受欺負，但是卻不在乎自己的孩子做壞事，欺負別人。當自己的孩子在學校欺負別人時，家長是否會心中暗喜？豈不知一旦社會風氣壞了，所有人都是受害者，由於過分I寵溺，孩子長大後家長也會受到反噬！

最近這幾年，校園欺凌案件經常被曝光，而鎮海這個案件非常典型。簡單為大家回顧一下：

在這個新聞案件的背後，我比較關心的是被欺凌的小江，後來怎樣了？

從心理諮詢師的角度來看，小江的心理狀態，出現了創傷應激心理障礙，是需要干預的。而進行欺凌的幾個孩子，他們的心裡又何嘗不需要調整呢？比如，事後涉案的學生反映，他們沒有覺得自己的行為已經觸犯法律底線。可見，這些孩子在基本的道德和法制教育上都是缺失的。

家長應該如何教育孩子應對被欺負？

首先，從小培養孩子的同理心，讓他懂得尊重別人。

當孩子的情緒會被父母看到，並接納。他也會相應的去感受別人的心理狀態，並學會尊重其他人。只有當他學會去尊重其他人的時候，其他人也會相應的尊重他。他與同學的交流就會進入一個良性的迴圈，他不欺負別人，多數人也不會欺負他。

其次，如果遇到一些不良少年欺負自己，我們應該教會孩子自保和求助。

關於自保，孩子要有很強的溝通能力，溝通不是辯解，而是判斷對方的意圖，如何以正確的方式化解矛盾。比如，小江在遇到這幾個人欺負她時，如果她能冷靜地和對方做溝通，讓對方看到自己行為不理性，也許事情會化解。

關於求助，是在冷靜溝通的前提下，爭取機會求助。向父母求助，向老師求助，甚至直接向警察求助。懂得求助來保護自己，不是一種軟弱，而是一種智慧。

總之，教會孩子在校園中保護自己，關鍵是提升孩子的安全意識，一旦發現涉及對自己人身安全的危險，要及時求助。而在生活裡，嚴格要求自己，尊重身邊的每一個人，也會為自己贏得良好的朋友基礎，更會讓不良分子遠去。

說起校園霸凌，這個沉重的話題，似乎有無盡的話想要說，這個方面的問題也越來越被社會和有關部門重視起來，但依然防不勝防，每年都會爆出這樣的問題，並且施暴者逐漸向更年幼、女孩化發展。

對於生命的尊重是很多教育缺失的方向，無論是家庭教育還是學校教育，都需要補足這堂課。

導致校園霸凌的原因，大家都很熟知，無非是原生家庭問題、教育體制問題、管理疏漏問題等，在此我不想贅述。

我想就遭受到校園霸凌或者不公平對待後，該怎麼辦，表達一點我個人的見解。

事情如果已經發生了，對被害者的影響不是一時的，這種影響甚至是終身的，對被害者第一時間應該進行心理上的疏解和找回安全感的工作，這種過程是不易的，父母、學校、老師甚至有關部門都應該有這樣的意識，不是僅僅對施暴者進行了懲處就結束了。

作為父母、老師此後應更多的關注孩子的言行，這種關注是潛移默化的方式，而不是時時提起，如果孩子一切輕鬆自在，能夠有空間忘卻是最好的，如果孩子只是壓抑了，就會對未來有較多影響。

1.事後立即進行情緒梳理:讓孩子把對此事的恐懼發洩出來，我們能夠很好的共情她的情緒，每個家長和老師最好能夠掌握一些共情的基本技能。

2.告訴孩子無論發生什麼，父母和老師都是站在她一邊支援她的。此時沒有比擁抱更能溫暖那顆戰慄的心靈的。

3.細細問及她是怎麼逃脫的，肯定她的機智和勇敢，共同尋找如何不觸及施暴者的憤怒和如何更好的保護自己。

4.一段時間內，孩子需要怎樣的支援，是休息一段時間還是在父母的陪伴下進行社會活動，跟孩子探討切實可行又能讓孩子安心的方式過渡。

5.成人和孩子就此事進行深入廣泛的學習，從此事中各自學到和成長了什麼。

6.如果依舊不能有好的狀態，跟孩子商量尋求心理諮詢師的專業幫助，防止留下應激障礙。並進行深入的心理疏解。這裡不能強求，需要孩子自己有意願，才會有好的效果。

沒有人願意發生這樣的事，但是發生了需要科學的解決，將傷害化解到最小，尤其是心傷.

中國對於校園霸凌和社會人員欺凌校園學生的問題，確實該與國際接軌，尤其應該學習一下美國對於校園霸凌的處理方式。

判的太好了，終於對校園暴力案有了一個樣板判決，可謂是大快人心。對那些愛欺負人的孩子來說也是一種震懾，最起碼讓他們知道，他們的這種暴利行為是犯罪，是要受到法律制裁的。

多年來校園暴力可謂一刻也沒有消停過，為何會層出不窮，就是因為國家沒有出臺相關的法律，為什麼不出臺相關法律，就是因為實施暴力的人大部分都是未成年人。我們知道，一般滿16週歲以上的人犯了罪才會構成刑事責任，而校園暴力正好就是學生，恰好不在這個範圍之內，所以這些孩子才會膽大妄為，肆無忌憚的欺負同學，實施暴力。

正因為他們是一些孩子，思想意識還不太成熟，所以打起人來沒輕沒重，把被害人打傷打殘的甚至致死的都有。這些孩子整天不學習，卻崇尚暴利，以暴利和能欺負人為驕傲，不但是學校裡的敗類，就是開除流放到社會，也將會是社會的蛀蟲，所以國家必須對這部分人出臺相關法律，給予嚴打很打，應該把犯罪的年齡段再往下降，讓喜歡暴利的孩子知道，他們的年齡已經在法律的範圍之內，如果他們犯了錯，傷害了人，一樣會坐大牢，蹲大獄。雖然他們是學生，但是也必須對自己的行為負責。

暴力，是因為太有“正義感”了嗎？

我記得有一年冬天我們隔壁市發生了一件非常荒唐的大家事件。那天天氣比較好，大街上有一個年輕人穿著短袖在馬路上走，突然間來了四五個人攔住了他，然後把他暴揍了一頓，最後的理由是：“你穿那麼少，看的我冷。”

真是天下怪事，無奇不有。本故事的主角也是因為：疑似被欺負的這個女孩和另外一個男同學多聊了幾句，結果被暴揍。真的是正義感爆棚了嗎？還是藉此故意惹事？

一、不惹事

教會自己的孩子分辨是非，不要去惹事。

我常常和孩子說：我們需要有力量，並不是因為有了力量可以去欺負別人，而是為了不被別人欺負。就像中國軍隊一樣，必須要有一支強大的軍隊，一方面需要震懾住他人，不受他人欺負；另外一方面，也需要剋制住自己，不去欺負他人。

孩子應該從小教育他，而不是等出了事之後才知道原來孩子是需要教育的。

二、不怕事

你不找事，並不代表事情不找你。

當事情找到你的時候，你必須學會勇敢的面對，當然也需要懂得智慧的迴避。正如毛澤東的戰略思想一樣：打不過就跑嘛。何必明知道打不過，還和別人死扛，那不是英雄，那是愚蠢。

三、學校加強監督和嚴懲

學校是整個環境的締造者，維護規則的責任人。如果對此類事件不能提前知道，不能進行嚴懲，那麼此類事件就不會斷。

所以，是否時常發生此類打架鬥毆事件，直接體現學校的治理水平。

學生做到：不惹事，不怕事；

學校做到：提升治理水平，嚴懲違規者

校園欺凌案應列入重刑，因為它會給弱者造成無法ni補的精神創傷，甚至一生無法挽回，因為受欺凌者都是未成年人。

我覺得這六名女生被判刑，判得大快人心。現在很多少年在《未成年人保護法》的庇護下，明目張膽的欺負同學，實行校園暴力，令人既生氣又無奈。說教的方式遠比不上法律的震懾作用，對於青少年暴力事件法律也應該有相應的政策。

每個孩子都是家庭裡的寶貝，每天孩子去上學，家長都是有些擔心。怎麼才能讓孩子應對欺負，對校園暴力說不呢？

讓孩子學會遠離是非

例如校園裡有人爭吵打架，不要讓孩子去看熱鬧，不要去拉偏架，及時的去告訴老師。在同學之間不傳閒話，不惹是非，更要離那些有暴力傾向孩子遠一些，不用挑釁的語言和人交流，要友善對人。不要事事逞強，不出風頭不說大話，謙遜待人，低調做事。

如果校園裡發生有人威脅自己，或者和自己約架的現象，一定要及時的告知老師和家長，不要單獨去赴約。要讓孩子明白，家長和老師才是孩子最強有力的後盾。

孩子應該有一定的法律意識，學會自我保護

現在學校對孩子進行的法律教育比較少，初中部分主要是道德與法治課程。所以在家裡家長應該有意識地培養孩子一定的法律觀念。知道參與打架傷害別人是違法的事情。同時也要懂得運用法律手段來保護自己，尤其是年齡比較大的孩子。

面對校園暴力，告訴自己的孩子不要怕，一定要冷靜和理智。

1、面對力量比較懸殊的校園暴力時，要懂得示弱，得到錢財物品等可以暫時給他，等到自己安全的時候馬上去告訴老師和家長，不怕威脅。

2、如果是自己身邊的同學總是挑釁、騷擾，態度強硬地反擊，表示出自己也不是軟柿子的態勢，把敵人嚇退。

3、如果是年齡比較大的孩子，遭受到校園內部和校外人員勾結的暴力傷害時，要懂得周旋，抓住合適的機會逃脫和報警，還要注意蒐集證據。

家長對於孩子要密切觀察，主要看孩子放學後情緒上是否有比較大的波動，出現身體不適的情況仔細盤問，鼓勵孩子說實話說真話。 對於校園暴力必須要家校聯合，必要的時候運用法律武器，來保護孩子的安全。

首先，我們先來了解一下這6名女生所謂的“正義感”：2018年11月晚上，寧波某學院的5名女生和校外的一名同夥，以人品不好、懷疑其勾引男同學為由，在宿舍內對一名女生採用口塞紙、綁皮帶、脫衣服拍影片發微信群、灌酒以及拳打腳踢等等惡行，並折磨其數個小時。第二天早上，還女生向宿管阿姨求救並報了警。

說實話，我在寫的過程當中都觸目驚心，更可況那位受到虐待的女孩呢？那6名女生哪裡像是大學生呀，簡直把他們比作“抗戰時期的日本鬼子”都不為過，心理扭曲，沒有絲毫的人性。而在我看來，要杜絕校園欺凌事件的發生，建造和諧校園，就應該家長和學校強強聯手，才會有最好的效果。哪學校和家長具體該去怎麼做呢？下面我談談我的看法和建議。

一、學校加強對學生的管理和宿舍管理

在這件事情當中，其他5名女生滯留校外女生在宿舍過夜，並且對其另外一女生實施暴行，而宿舍的管理人員卻完全沒有發現，這是學校的失職。如果，當時宿舍管理規範，及時的去發現，還會發生這樣的事情嗎。

所以，我認為，不僅要加強學生的管理，還要完善學校的監控設施和宿舍管理規範問題，從源頭來消滅校園的暴力問題。同時，也要加強學生的法制和思想道德教育，要讓學生知道什麼該做，什麼不該做，心理有法律底線，才能真正的從源頭消滅校園暴力事件。

二、家長從小就應該引導孩子樹立正確的人生觀念

這6名女生，就是一些錯誤的人生觀念所引起的犯罪。自認為自己是正義的，就去肆意妄為的懲罰別人，這難道不是人生觀的扭曲嗎？

因此，家長從小就正確的引導孩子建立正確的人生觀、世界觀和價值觀和正確的防衛知識。從大的層次方面來說，能夠促進更一步促進和諧社會，從孩子個人來看，能夠讓孩子更好的適應社會和與人相處。

總結：希望所有的學校擔當起應有的責任，杜絕校園暴力事件的發生。讓每一個孩子都能夠健康快樂的成長！

把這些嚴打影片，被判刑的影片，教育局拿到每個學校播放一下。根除不可能，但絕對減少很多危害。不要光文字教育，手機軟體教育，讓學生也看看真實影片，讓學生知道危害在哪裡，讓受欺負學生知道有很多人關心你。

我覺得校園反霸凌和掃黑除惡要同樣的力度，在校園“掃黑”，把罪惡消滅在萌芽狀態，才是真真的“防範於未然”！而且這樣，才能把一些家長的精力重新拉回到對孩子的教育上，與其討論在校生是由老師管還是家長管，不如討論學生觸刑，家長和校方的連帶責任問題。這樣就都不踢皮球了！！！我建議一旦有在校生入刑，未成年的由家長承擔刑事懲戒，成年的由家長承擔民事責任。而校方直接給予行政處罰！