聽蜀僧浚彈琴
李白
蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水, 餘響入霜鍾。
不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。
這首五律寫的聽琴，聽蜀地一位法名叫睿的和尚彈琴。開頭兩句“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。”說明這位琴師是從四川峨眉山下來的。“綠綺”本是琴名，漢代詞馬相如有一張琴，名叫綠綺，這裡用來泛指名貴的琴。“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”，簡短的十個字，把這位音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕。
三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作。“為我一揮手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅。“餘響入霜鍾”，意思是說，音樂終止以後，餘音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。 “不覺碧山暮，秋雲暗幾重。”是說詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什麼開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋雲重重疊疊，佈滿天空。時間過得真快啊！
李白這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現聽琴時的感受，表現彈者、聽者之間的感情交流。其實 “如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯想到萬壑松聲，聯想到深山大谷，是結合自己的主觀感受來寫的。
律詩講究平仄、對仗，格律比較嚴。而李白的這首五律卻寫得極其清新、明快，似乎一點也不費力。其實，無論立意、構思、起結，承轉，或是對仗、用典，都經過一番巧妙的安排，只是不著痕跡罷了。這種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然的藝術，比一切雕飾更能打動人的心靈。簡析：“綠綺”本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這裡用來泛指名貴的琴。
開頭兩句把這位音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的欽慕。“揮手”是彈琴的動作。嵇康《琴賦》：“伯牙揮手，鍾期聽聲。”“客心洗流水”一句暗用了“高山流水”的典故（見《列子·湯問》）；“餘響入霜鍾”一句也用了典，“霜鍾”語出《山海經·中山經》：“豐山……有九鍾焉，是知霜鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。”“霜鍾”二字點明時令，與下面“秋雲暗幾重”照應。“餘響入霜鍾”意思是說，音樂終止之後，餘音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。
《列子·湯問》裡有“餘音繞樑 ，三日不絕”的話，蘇軾在《前赤壁賦》裡用“餘音嫋嫋，不絕如縷”來形容洞簫的餘音。
李白這首詩描寫音樂的特點是，著重表現聽琴時的感受，表現彈者、聽者之間感情的交流
聽蜀僧浚彈琴
李白
蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水, 餘響入霜鍾。
不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。
這首五律寫的聽琴，聽蜀地一位法名叫睿的和尚彈琴。開頭兩句“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。”說明這位琴師是從四川峨眉山下來的。“綠綺”本是琴名，漢代詞馬相如有一張琴，名叫綠綺，這裡用來泛指名貴的琴。“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”，簡短的十個字，把這位音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕。
三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作。“為我一揮手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅。“餘響入霜鍾”，意思是說，音樂終止以後，餘音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。 “不覺碧山暮，秋雲暗幾重。”是說詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什麼開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋雲重重疊疊，佈滿天空。時間過得真快啊！
李白這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現聽琴時的感受，表現彈者、聽者之間的感情交流。其實 “如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯想到萬壑松聲，聯想到深山大谷，是結合自己的主觀感受來寫的。
律詩講究平仄、對仗，格律比較嚴。而李白的這首五律卻寫得極其清新、明快，似乎一點也不費力。其實，無論立意、構思、起結，承轉，或是對仗、用典，都經過一番巧妙的安排，只是不著痕跡罷了。這種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然的藝術，比一切雕飾更能打動人的心靈。簡析：“綠綺”本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這裡用來泛指名貴的琴。
開頭兩句把這位音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的欽慕。“揮手”是彈琴的動作。嵇康《琴賦》：“伯牙揮手，鍾期聽聲。”“客心洗流水”一句暗用了“高山流水”的典故（見《列子·湯問》）；“餘響入霜鍾”一句也用了典，“霜鍾”語出《山海經·中山經》：“豐山……有九鍾焉，是知霜鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。”“霜鍾”二字點明時令，與下面“秋雲暗幾重”照應。“餘響入霜鍾”意思是說，音樂終止之後，餘音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。
《列子·湯問》裡有“餘音繞樑 ，三日不絕”的話，蘇軾在《前赤壁賦》裡用“餘音嫋嫋，不絕如縷”來形容洞簫的餘音。
李白這首詩描寫音樂的特點是，著重表現聽琴時的感受，表現彈者、聽者之間感情的交流