有類似情況，中班有段時間兒子說不想上幼兒園，開始以為兒子偷懶，問他原因也不說，也沒放心上。後面連續幾天都是不想上，我才慢慢引導讓他說出原因，他告訴我，* 老師不喜歡他。我問他為什麼這麼覺得，他又不說話了。我就開始猜題模式，問他是不是老師批評他了？他說是，
我說批評你什麼了？又不說話了，我又開始猜，是不是愛動，不好好排隊，上課說話什麼～～的。他說，是，差不多。
我一看這就明白了，這個老師是剛畢業就分到他們班的，也就一年經驗，估計是教育孩子的方式不妥，讓孩子很受傷。
我就和兒子說，是這樣的，你看，媽媽愛不愛你；他說，愛；我說，那媽媽是不是也經常批評你；他說，是；我說，其實老師也是喜歡你的，她批評你，就是希望你能改掉不好的習慣，希望你能成為更好的人，不是真的不喜歡你。做好兒子心裡工作後，兒子就比較放鬆了，同意上學去了。
到公司後，我就趕緊和老師說了這個情況，也把和對話也告訴老師。老師當即表示從來沒說過不喜歡我兒子。我說我相信她都是為孩子好的，孩子做錯，肯定要批評，與此同時，後面也要多點友好的互動和交流，比如偶爾摟摟或抱抱孩子，讓孩子覺得老師雖然批評我，但還是喜歡我的。棒子要有，糖果也要有。老師表示以後會注意。
放學後，兒子開心回來了，還告訴我老師抱他了。後面也沒有說不去幼兒園咯。
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方法，供借鑑：
1.有問題肯定要和老師積極反饋溝通，也不必太忍氣吞聲。但一定要注意斟酌表達，還是要足夠理解和尊重老師，這樣老師才可能很理解家長和孩子。即使老師有做的不太好的地方，切記不要指責老師，頂多建議哈。
2.平時一定要配合老師的工作，比如，手工，活動，繳費，體檢，報名，交材料啥的等等，積極響應，積極配合，群裡老師的通知，收到立即馬上迅速及時回覆，這個比紅包管用。就比如自己上班來說，沒有一個願意自己的客戶不配合的，否則讓人頭疼。
4.家訪，教師節，你懂的。
5.萬不得已，不要硬碰硬，否則咱自己孩子吃虧。畢竟是幼兒園，孩子太小。
有類似情況，中班有段時間兒子說不想上幼兒園，開始以為兒子偷懶，問他原因也不說，也沒放心上。後面連續幾天都是不想上，我才慢慢引導讓他說出原因，他告訴我，* 老師不喜歡他。我問他為什麼這麼覺得，他又不說話了。我就開始猜題模式，問他是不是老師批評他了？他說是，
我說批評你什麼了？又不說話了，我又開始猜，是不是愛動，不好好排隊，上課說話什麼～～的。他說，是，差不多。
我一看這就明白了，這個老師是剛畢業就分到他們班的，也就一年經驗，估計是教育孩子的方式不妥，讓孩子很受傷。
我就和兒子說，是這樣的，你看，媽媽愛不愛你；他說，愛；我說，那媽媽是不是也經常批評你；他說，是；我說，其實老師也是喜歡你的，她批評你，就是希望你能改掉不好的習慣，希望你能成為更好的人，不是真的不喜歡你。做好兒子心裡工作後，兒子就比較放鬆了，同意上學去了。
到公司後，我就趕緊和老師說了這個情況，也把和對話也告訴老師。老師當即表示從來沒說過不喜歡我兒子。我說我相信她都是為孩子好的，孩子做錯，肯定要批評，與此同時，後面也要多點友好的互動和交流，比如偶爾摟摟或抱抱孩子，讓孩子覺得老師雖然批評我，但還是喜歡我的。棒子要有，糖果也要有。老師表示以後會注意。
放學後，兒子開心回來了，還告訴我老師抱他了。後面也沒有說不去幼兒園咯。
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方法，供借鑑：
1.有問題肯定要和老師積極反饋溝通，也不必太忍氣吞聲。但一定要注意斟酌表達，還是要足夠理解和尊重老師，這樣老師才可能很理解家長和孩子。即使老師有做的不太好的地方，切記不要指責老師，頂多建議哈。
2.平時一定要配合老師的工作，比如，手工，活動，繳費，體檢，報名，交材料啥的等等，積極響應，積極配合，群裡老師的通知，收到立即馬上迅速及時回覆，這個比紅包管用。就比如自己上班來說，沒有一個願意自己的客戶不配合的，否則讓人頭疼。
4.家訪，教師節，你懂的。
5.萬不得已，不要硬碰硬，否則咱自己孩子吃虧。畢竟是幼兒園，孩子太小。