我記得我當時做真題的時候，一般都是先計時做一遍，然後再對照答案，重點分析錯題，再做個別段落或詞句精讀，就是找原文裡面和題幹對應的詞句重點分析，像是一些同義詞替換或者一些語義上的改變都理解地透透的。

這樣堅持一段時間，閱讀理解能力就會提升很快，所以，我覺得這個詞句精讀一定要有，可以幫助理解文章，提高閱讀速度！

另外，要做詞句精讀的話，我建議最好用解析詳細的真題書，不然做題、分析的時候根本就不方便，還得查資料，找度娘，，太浪費時間了。

我用的真題書就是逐詞逐句講真題的那種，當時看班裡好多人都在用巨微英語《六級真題逐句精解》，我也就跟著買了，裡面的真題就是一句一句註釋單詞，一句一句分析語法的，長難句還有結構圖解，挺適合基礎弱的人用的。

說說我練習六級段落匹配的方法：

1、先看題幹，再看文章。

先看後面的10個句子，再看文章，把簡單的題先做出來，剩下的難題就可以再重新回到文章當中，再去找那些已經被挑剩下的段落。

2、利用關鍵詞定位，帶入原文分析，注意同義替換。

其實六級段落匹配就考查這兩個點：看到什麼，定位什麼，選擇什麼；透過定位確定這個位置，然後再進行同義詞轉換。

做題時，先劃出問題的關鍵詞，對應在文章裡找到關鍵詞或關鍵詞的同義詞所在段落或者是句子，認真閱讀，最後大致把握文章主題，基本就能對應選出最正確答案。

舉個栗子：

（1）關鍵詞定位

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

像這道題就比較簡單，我加粗劃線的就是關鍵詞，尤其是 mid-1970s和3.9 percent，在原文中找答案的時候就找這兩個關鍵詞，找到相應段落後，開始分析，如果有多個段落都出現了同樣的關鍵詞，那就利用裡面的enrollment和overseas students這類實詞來判斷。

（2）同義替換

①題幹句子如下：A series of books, mostly authored by Americans,warned...

這句話的含義是一個系列的書籍都是由美國作者來完成的，警告說……

②原文是這樣的：A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm.

分析這兩句話，可知，題乾和原文幾乎是一模一樣，但是重點看加粗劃線的這3組單詞，原文中是succession，意思表示一個序列的，或者是一個系列的，整句翻譯為一個序列的書主要是由美華人來做。題幹中換成了同義詞series 。

同樣還有mainly換成了mostly，而warned，警告，被換成了sounded the alarm，“拉響警笛”或“拉響警報”。所以，做六級匹配題的時候一定要注意同義替換。　

提醒： 在平時一定要多做同義替換的積累，比如more and more people就可以替換成an increasing number of people等等，也能幫助你的閱讀，也能幫助你的寫作。

注意：個別段落可能對應兩題，也有段落不對應任何一題，文中至少有五段是多餘段落。

3、如何找題幹中的關鍵詞？

（1）一些拼寫較長的詞， 比如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration 等。文章中一般不會大篇幅地出現長單詞，利用這些詞可以高效地查詢匹配段落。

（2）數字，包括年代、百分比、特殊事件等。如mid-1970s, 3.9 percent，20 percent，September 11等。

（3）用連字元連線的特殊詞彙。如：university-based，one-child。

（4）研究、報告、書籍型詞彙，如：report，study，books等。

（5）最高階，如best，worst，most等。在平常的閱讀中，應多關注最高階出現的地方，經常考。

（6）在題幹中有主要資訊的名詞，形容詞等。如：funding，unsteady , values，employers，older workers，reforms，shortage，war，immigration，rich countries等。

先認真讀問題，把自己覺得比較重要的詞重點標記（這時候你就對問題有一個熟悉度了，等你閱讀原文的時候就會有印象）快速過原文（不需要完全讀懂），有熟悉的你就會發現，然後跟後面的題目比對一下。一般一個段落就有一個對應題目的，最後落下的題目，再從剩下的沒選過的段落裡找。