美國著名數學家保羅·哈爾莫斯說：學習數學的唯一方法是做數學題。

中國現代數學之父華羅庚在一次與中學教師關於“怎樣學好數學”的講話中提到：“要儘可能多做些習題”。

美國奧數隊總教練、卡內基梅隆大學數學教授羅博深在採訪時直接說：“我不反對刷題”。學習數學要多做習題，邊做邊思索，先知其然，然後知其所以然。

以上的這些話，都是著名的數學家和教授的經驗之談，並且他們的觀念驚人的一致，學好數靠什麼——刷題。

此時，可能有些家長會說，這不就是題海戰術嗎？怎麼能說是好方法呢？我所說的刷題不能簡單地理解為做題。

我們在做題之前，將老師所講的定義，概念，性質等知識點，在腦海中像放電影過一遍，再主動地做一些練習題，用來檢驗你對所學知識的運用和運算能力的提高。

對於數學的知識點的掌握，就是透過不斷做題，同類型的題做上幾道掌握後，與之同類型的題目就會了，因此在學習數學的過程中，歸類總結，分門別類地整理學過的知識點，對於鞏固所學知識往往會有事半功倍的效果。

通不斷主動刷題，學習就會變得簡單。刷題不是任務，是你鞏固知識點的方法，同時在不斷刷題的過程中，鍛鍊了你的意志，培養了不斷攻克難題的信心，同時也提高學習數學的能力。

常言說:學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。數學學習，一定要吃苦。說學習很輕鬆，那是不可能的。所以，當你做好了吃苦的準備，然後投入到學習的時候，反而不那麼苦了。只有當你每天紮實學好了，考試名列前前茅，那才是真正的輕鬆和快樂。

因此，一定請你們記注:有一種學習叫做刷題，有一種優秀叫做堅持。我相信大家不僅僅數學會學好，你的明天也會變得更加美好！

一年級小學生數學成績差，存在這樣的障礙：不喜歡數字運算，大題在閱讀時有困難。對於不喜歡數學計算，可以設計一些生活常識計算題，也可以找一些計算動畫，用孩子喜歡的方式去學習，寓教於樂。閱讀有困難，家長應該多找一些計算題，不用讓孩子做題，讀一讀幫孩子理解題中字詞的含義，比如，誰比誰多，誰比誰少，多幾個，少幾個，誰是誰的幾倍等等！

一年級，還太早，還不到你放棄不學的時候，我教小學數學，我總結了一個最簡單的方法，就是多讀，讀數學題，背數學題，你試試。

我家兒子也是剛上一年級，但他是語文差，數學還可以

一年級數學主要是十以內的加減法，只要孩子勤加練習，還是非常簡單的

我孩子的數學老師佈置了一個每天都要完成的固定作業，就是讓孩子口算加減法卡片，每天必須練習，半個月時間，我孩子從剛開始不熟悉到現在隨拿隨算 完全沒有問題

另外，在生活中要多給孩子鍛鍊的機會，我平時用的比較多的就是拿錢讓孩子去買東西

平時我帶孩子出門買菜什麼的，都是讓大寶去付錢，這樣做既可以讓孩子學習到的知識現學現用，還可以培養孩子的責任心

這件事情要儘量做得自然一點，不要讓孩子感覺到你是因為他成績差才讓他去買東西的，要讓孩子覺得自己是在幫助媽媽，是自己長大了、學了知識變能幹了才讓他去做的

總而言之就是要多練習，最好是把孩子掌握不好的知識點和生活結合起來，在生活中鍛鍊孩子，這樣勝過死記硬背

興趣興趣興趣！重要的事情說三遍！剩下真的沒有了，一年級的孩子！就和剛出土的嫩芽一樣，教育者要小心小心在小心！

因為孩子剛上一年級，接觸的認識和計算，成績差，你也別太著急！

一是要給予孩子信心。鼓勵孩子暫時沒學會，只要認真學，保證學會！

二是激發孩子的興趣。興趣是最好的老師。如，樹上有10只小鳥，飛走了2只，還剩幾隻？又飛來4只，這時樹上有幾隻鳥？

三是多加引導。有的文字題，學生難理解，可以畫圖幫助孩子解決。建立圖與數的聯絡，形成數學概念和意識，使自己的思維變得清晰。

四是反覆練習，熟能生巧。一道題目反覆接觸至少五次以上，才會熟悉併產生記憶。

這樣，很快就能提高孩子成績，讓孩子喜歡上數學。

一年級先把算術基礎打好，不僅要對，而且要快，把速度練上去，孩子的智商也就練上去了。推薦一個電腦軟體。小學數學練習機。

一年級孩子對於形象直觀的圖片更好理解，形象思維是一年級孩子的最試用的，你可以多從圖及實物入手，引導孩子擺一擺、看一看、想一想，由實物過渡到抽象思維計算，孩子掌握算理，才能真正理解。

我家孩子今年上三年級了。我小時候學數學就是和爸爸媽媽一起玩牌，覺得既簡單又有趣，現在回憶兒時，也覺得很溫馨。所以我兒子的數學啟蒙也是我們一家人一起玩撲克牌，一直到現在也是用撲克牌來練習口算。

一、建立物體和數的聯絡。從一歲半開始，我們就玩牌，一副牌拿在手裡，遞一張給孩子，嘴裡就數一。這樣慢慢就學會數數了，然後再認撲克牌上的數字。

二、孩子都認識數字以後，就可以和孩子玩撲克牌了。介紹幾種適合幼兒玩的撲克牌玩法。

1、接竹竿（有的地方叫拉火車或者接龍） 鞏固孩子對數字的認識

適合2-5個人玩。一副牌54張牌。當牌局開始時，每個玩家擁有大致相同數量的牌，然後輪流出牌，每人每次只出一張牌，從前到後排在桌上。當此次出的牌值與桌面上的牌值有重複時，此次出牌的玩家將重複的牌以及中間間隔的牌拿走，插入手中牌的牌尾，注意，不得變動順序。然後該玩家再出牌。每出一張牌為一輪。 如果其中一個玩家手中沒有牌，則為輸，剩餘人繼續出牌，直至剩餘一人，遊戲結束。

2、紅二十（四川地區）

其實就是湊14點，比如6和8可以配一對，4和10配一對。莊家拿8張牌，其他人拿7張牌，然後輪流摸牌。摸到的牌和手裡的牌能湊成14點就能配對。最後誰先配對完，誰就是贏家。這種玩法適合低年級孩子玩，練習20以內的加法。

還有就是我和孩子自己定的玩法，這個可以根據孩子的個人情況來定規則。

一副牌分成兩份，每人出一張，快速相加，或者快速相減。一口答對的就把對方手裡的牌收為己有。

等孩子學了乘法以後，我們就該加減為乘法。那段時間週末出去玩，包裡必定放上一副撲克牌。變換花樣玩，對練習乘法口訣表非常有幫助。

孩子還跟我說，下學期就可以練習四則運算了。

注意教學方式方法

一個好的教學方式對於孩子來說是很重要的，針對這個年齡段的孩子，可以採用寓教於樂的教學模式，把數學的抽象化給具象化的表現出來，孩子們會更加容易理解接受！

培養孩子的興趣

興趣是孩子的第一任老師，家長或者老師可以透過一些遊戲，或者數學小故事，啟蒙繪本之類的方式來激發起孩子的數學興趣！

理解數學的概念

數學是很抽象的學科，孩子對於這麼抽象的東西沒有概念，前期要培養孩子對於“數”和“量”的概念，還要讓孩子認識一些簡單的幾何圖形，如三角形，正方形，長方形，圓柱等；

幼兒的需要有兒童心理的教學引導語言，理解思路和方法，建議條件允許的話還是讓孩子參加下火花思維的專業課程比較好，在國內是比較專業的；你可以先參加下體驗課試試效果！