沒有，農村村小，從沒有看見過老師體罰學生，因為不太可能，一是農村本來就不大，熟人多，二是孩子會說，哪個老師敢哦

現如今不時興體罰了，但在我小時候，噢，具體說應該是80年代往後吧，那時，老師對當學生體罰是相當歷害的，因為當時家長對老師打學生一般是認可的，而且出了問題老師也不負責任。

我記得有幾次，影響挺深。

85那年，小學畢業季，全班同學都在忙於複習，我們班有幾個混混（那時不愛學習的多），自己一竅不通，上課在教室後面打鬧，被他們班主任—那位年輕男老師從後門孔眸見了，年輕氣勝的老師進去打了一學生一拳，學生罵了老師一句，這下老師不讓了，順手拿起條凳腿甩過去，儘管學生躲得快，還是耳朵被捎了下，扯開了口子，流了好多血。

我上初一那年，擔任班長，又遇到一位性格暴躁的班主任（那時學生多又難管，班主任多為歷害的年輕人），禮拜一上午一節音樂課，老師常佔我們小三課上主課，枯燥的學生們讓我先斬後奏，都收起課本，在老師進教室前，我領同學們唱歌，一首接一首，老師進後，我們沒停下的意思，他氣壞了，問誰帶得頭，同學們都看向我，我當時正坐第一排，老師順手狠勁給了我個耳光，沒面子的我下課卷東西回丁家，再沒去過那學校一回。

那時，老師無論怎麼打學生好像都是對的，現在有檔案不準體罰學生。管理學生許多好方法，為啥採用那麼粗暴的手段，直到現在我還耿耿於懷，前些時，網上報道一個學生出生社會後還打了老師，儘管老師不對，但那時當時環境造成的，老師對學生是恨鐵不成鋼，無一點私仇。

理解教師！

你用心險惡，居心不良！你提出這樣的問題想繼續挑起在學生時代被老師處分過的學生成人以後還像常仁堯一樣報復老師製造社會混亂嗎？你為什麼不提在學生時代老師給了你哪些關懷和幫助，怎樣回報師恩呢？你這樣做只能暴露你心裡陰暗和證明你上學時是問題生，除此別無解釋！你敢否認嗎？

小學四年級

英語老師經常會打回答錯問題的學生耳光，

有時還會拿筆尖扎學生的手，

我的同桌的手就曾被扎流血過。

小學六年級

數學老師會拿書本重重的拍回答不出問題的學生的頭，

本來就不怎麼聰明的學生被打過之後就更顯愚鈍了

初中一年級

班主任經常會揪犯錯學生的耳朵，

他的力氣很大，

感覺耳朵都快被他揪掉了。

後來的上學過程中也沒少被老師打，

但都可以接受，

沒辦法，

誰讓我天性頑皮呢

我覺得體罰的這個事情 是值得社會關注的問題。首先在教育體系裡，是不應該出現這種情況的。從小是都聽說過一些人說：某某被體罰了，某某被老師打了。當時的想法是還好我們學校沒有這樣的老師。中國有句古話叫做幫打出孝子，嚴師出高徒。我覺得這句話只適用於古代，因為那時候的人們的思想還非常的固化。而我們現代人的思想已經非常開闊，再加上是網路時代，法律又比較健全。不會因為一個體罰，而讓孩子改變太多。反而會導致孩子的逆反心理。

有一部分的老師體罰學生 他的本意是出於對孩子的恨鐵不成鋼。覺得只有體罰他才能讓孩子長記性。但是呢，真的錯了 。先不說體罰這件事到底對不對。就說這個出發點，我覺得就有問題。因為什麼呢？幫打出孝子。嚴師出高徒。但是別忘了，還有一句話 ，叫做記吃不記打。

但是我說的是有一部分，並不是全部。有的老師他們只是在藉著為學生好的由頭去發洩自己的負面情緒。所以現在能夠在網路上看到很多老師打學生嘴巴的影片。加上之前被爆出當年被老師打的學生長大後打回老師。我覺得那件事學生一定是在小時候受了很大的刺激。

我覺得這樣的老師非常沒有師德。因為教師是一個非常特殊的行業。這個行業肩負著未來祖國的花朵能否茁壯成長。教育行業的老師如果出現這種打學生的行為，應該判刑。並且要著重處理。這樣才對得起教師這個名字。

所以我們的法律應該更加的完善，來確保孩子的安全。無論是身體上的還是心靈上的。

教育懲戒跟暴虐毆打是有根本區別的，教育懲戒出於愛，是為學生好，培養的是感恩的學生。暴虐毆打跟性侵猥褻學生是一樣的，出於惡，培養心懷仇恨的學生，人心都有一杆秤，老師出於愛和惡，誰都不傻。普羅大眾極度善良的和極度兇惡的人都是極個別的人。

我每天都會給孩子適當安排一些家務，刷碗、掃地、擦地，一方面鍛鍊孩子的自理能力，另外也可以讓孩子休息一下，換換腦子，要不天天就是看書。

孩子的班主任給我推薦了家長幫，下載之後每天都看，有各種的教育內容和重要訊息，考試、查分都很方便。

有意製造師生矛盾，妄圖繼續製造更多的常仁堯，這就是提問者的險惡用心！我甚至懷疑這個傢伙就是敵人派來的奸細！

上世紀70年代，被老師打很正常的，回家還不敢說，不管什麼理由，家長知道了再打一頓，誰都知道被老師打是非常不光彩的事。

常看到有人說什麼好老師壞老師的，任何時候我們思考問題都要從實際出發，不要以偏概全，那跟井底之蛙有什麼區別？

遇到所“所謂”壞老師那是萬分之一的機率，而其他老師我相信所作所為都是為了學生，不要因為個別家長與老師的矛盾，就對老師強加上“壞老師”的標籤。

居然還見過有人說要對老師增加一些考核，我想說的是老師的考核夠多的了，只是你不知道而已，就這樣老師不僅要應付考核，還有各種教務活動等等，這本身已經讓老師分身乏術了。無知不是你的錯，但是出來丟人現眼之前先透過大腦思考一下。

咳咳！有點激動了，那我們來回歸主題。

我可以說從小學到初中都是體罰中長大的，但是沒有對老師的怨恨，為什麼？我想可能是不敢，因為小時候覺得在學校老師最大，所以被老師大很正常。

也可能是不能吧，被老師打肯定是自己作業沒寫，或者沒考好，或者調皮了等等，那麼也就是說自己有錯在先，被老師打也是理所應當。也就是說被老師體罰，不可能是無緣無故的。

而我在小學階段被老師用板凳腿打過我自己的腿，那是實打實的打，被鎖在學校過，大冬天雪地裡罰站過等等。

而上了初中更是被老師扇過臉，是那種扇到流鼻血的那種。說實話被老師扇臉要是說一點都不生氣的話，那也太沒尊嚴了。但是我卻覺得自己活該，我這個人在學習上可以說是嚴重的後勁不足。

一開時我的成績在班裡能名列前茅，而我被班主任扇臉就是因為後勁不足，導致的成績下滑嚴重。所以我才說是自己活該。

當然了被老師體罰不止這些，但我還是堅持認為帶過我的所有老師沒有一個是“壞老師”，他們在對學生上都是認真的。

但是現在生活水平比我那時候提高好多了，但是學生彷彿不是學生了，都一個個成天王老子了，打不得說不得。還不學習，家長一個個也著急，光說老師怎麼怎麼了，不給自家孩子小毛病，不給家庭教育找毛病。

所以老師可能會有心無力，但這不是老師的錯，這是家庭教育的錯。我也不是說要倡導體罰，重點是現在的老師也不敢體罰，一個舉報就會沒了前程，還會身敗名裂。也就是做了好事反而沒落下好處，說真的每一個老師他都不欠任何學生，更不欠任何家長。

人應該滿懷感恩之心。老師也有自己的人格，而不是總是被道德綁架，老師體罰學生是犯法，而學生打老師又算什麼？什麼是蹬鼻子上臉？尊師重道又是什麼？