違反紀律就要批評，但即是對像是同學，批評方法主要是引導，做好批評工作也是一種激勵老師是心靈的工程師，他要塑造一個個接班人而學生就是一棵棵小樹，要成材就得不斷的修理他的枝枝杈杈。但必須講方法，如果不講方法劈頭蓋臉一頓批評，不但解決不了什麼問題，還會損害同學的自尊心，產生逆反心裡。我想做為老師不仿學學孔夫子的中庸之道，在批評他的同時首先找出他的優點，跟他以前的表現做一個對比，肯定現在要好於從前，給予肯定。然後說出現在的不足，說出他一人違反紀律的危害性，並肯定的說你是一個要強的人，一定會改，一定是好同學。這樣同學聽的很舒服，也會認真考慮自已的過失。

其實，完全可以老師請同學們在班會上發言談紀律來解決這個問題！作為老師實際是希望同學們能夠發現自我不守紀律的問題，因為這個問題幾乎人人都會犯，只不過有些同學犯起來沒有譜，有的同學只是稍稍犯一下，有的甚至偶爾，如果說從不犯這個錯誤那基本上是沒有！你能來這裡提問，無論是學生還是家長甚至是老師，都是非常認真又有愛心的行為！給你點贊！

其次是希望同學們能夠先反省自己的同時，也能夠善意監督別人。所以，你談這個問題就得先反省自己啦！這樣同學也會跟著你的思路反省自己，犯錯的時候就會想起來，一個人不守紀律的時候，大家都看著他，自然他馬上糾正，如果他一個人犯，緊接著有同學跟著他犯，甚至大家都不以為然跟著犯，那就亂了！

最好的班級紀律是靠同學們自覺遵守，但這個良好的班風一定得班主任和同學們好好溝通，督促同學們養成這個良好習慣！那麼，還需要班幹部班會的作用，大家形成自我約束的習慣！但不可能每位同學的自律都同樣同時做好，在班會上發言既要反省自己，又要指出本班實際存在的問題，可以給出建議，但最好不要指名道姓指某位同學不太遵守紀律！同學們自我將班級氣氛培養得融洽和諧，有時間和這樣的同學講講故事聊聊天，他自然會在你鼓勵的眼神下修改自己！

每位同學都要面子不能隨便傷及同學面子，不守紀律是孩子們的天性，另外與老師課堂講課是否精彩非常相關！不能只指責孩子，但你發言能這樣談麼？絕對不可以，你只能談哪位老師課堂同學們都非常守紀律，特別是什麼課堂同學們就不太守紀律！那麼，老師也自會和這門科任老師溝通，只不過是不可能告訴同學們的事情！老師更要面子呀對不對？！所以，暢所欲言的同時，也是培養你的口才演講的機會，將幽默風趣的話題，圍繞主題講出來，自省、對同學們的鼓勵和表揚同時不能少！自然真情才感動老師同學們！我談的觀點也是我的經驗之談！當然還有更多方法！但這些是起碼，作為同學和家長以及剛作班主任的老師都適合！祝你成功！