師德，人之品德；師風，人之氣場。
師德師風是評價老師的基礎，尤其是高校老師。
教書育人以德為先，才足以影響自己的學生。
我的大學老師就是一個師德高尚的老師，因為她總能發掘我們身上的優缺點。
只要我們有自信，勇於表現自己，她就會鼓勵。
我們都親切的稱呼她佟媽媽。
每次有外出活動，她都會帶上十分的熱情，從來不會忽略我們的感受。
給我們創造了很多展示自己的機會。帶我們去去遼陽最偏遠的地方支教，和那裡的孩子們交流，這成為我日後工作最絢爛的一筆。
不僅如此，她愛學生到什麼程度？可以和系主任溝通，讓優秀幹部在系學生會開創新的部門。
支援我作為大學生涯規劃部部長，引導新生做大學生涯規劃。
假期還到家裡家訪。匆匆來，耐心問，再匆匆走，就像是親人一樣。
我媽媽還時刻惦記一個老師，畢業後我也經常回校看望佟媽媽
只不過最近忙，沒有時間，今年還會再回去。
師德好的老師並不像老師，她是那種會倒過來愛的使者。
不僅傳道受業解惑，還會由心而發的對待我們。
大學3年，這位老師就如同親人一樣，感覺到無比的溫暖。
她讓我行動，也更加堅信，自己也會是一個有良好師德的老師。
如今，我也是一名從業8年的早教老師，從第七年開始涉及托育行業，我從來沒想過放棄。
曾經有家長說：這個機構有你就像是有個寶貝。
我想說：我愛孩子，愛這份職業就是憑藉著熱愛和情懷。
我也會一如既往地守護孩子最初的三年，像佟媽媽一樣，桃李天下。
心裡有愛，有品德，有師德，孩子也會模仿，一舉一動都會潛移默化的影響孩子，孩子就會把老師當榜樣。
2.更有鑽研精神
聞道有先後，術業有專攻。師德越高的老師，越願意鑽研本專業的知識，不斷地學習，創新讓孩子學會到更多。
3.身教重於言教，收穫愛的迴流
高校老師桃李天下，被學生惦記，是一件幸福的事情！
老師們身體力行，孩子們學到根本，等孩子有出息，也不會忘了師恩，這就是愛的迴流。
想問大家，有多少老師的願望是：多年後，坐在搖椅上，還有家長打來電話說：“喂，我曾孫又調皮了，可咋辦呀？………”
師德，人之品德；師風，人之氣場。
師德師風是評價老師的基礎，尤其是高校老師。
教書育人以德為先，才足以影響自己的學生。
有一個師德高尚的老師是一種怎樣的體驗？我的大學老師就是一個師德高尚的老師，因為她總能發掘我們身上的優缺點。
只要我們有自信，勇於表現自己，她就會鼓勵。
我們都親切的稱呼她佟媽媽。
每次有外出活動，她都會帶上十分的熱情，從來不會忽略我們的感受。
給我們創造了很多展示自己的機會。帶我們去去遼陽最偏遠的地方支教，和那裡的孩子們交流，這成為我日後工作最絢爛的一筆。
不僅如此，她愛學生到什麼程度？可以和系主任溝通，讓優秀幹部在系學生會開創新的部門。
支援我作為大學生涯規劃部部長，引導新生做大學生涯規劃。
假期還到家裡家訪。匆匆來，耐心問，再匆匆走，就像是親人一樣。
我媽媽還時刻惦記一個老師，畢業後我也經常回校看望佟媽媽
只不過最近忙，沒有時間，今年還會再回去。
不是親人勝似親人師德好的老師並不像老師，她是那種會倒過來愛的使者。
不僅傳道受業解惑，還會由心而發的對待我們。
大學3年，這位老師就如同親人一樣，感覺到無比的溫暖。
她讓我行動，也更加堅信，自己也會是一個有良好師德的老師。
如今，我也是一名從業8年的早教老師，從第七年開始涉及托育行業，我從來沒想過放棄。
曾經有家長說：這個機構有你就像是有個寶貝。
我想說：我愛孩子，愛這份職業就是憑藉著熱愛和情懷。
我也會一如既往地守護孩子最初的三年，像佟媽媽一樣，桃李天下。
師德好的老師對孩子影響有多大？讓孩子學會如何去愛心裡有愛，有品德，有師德，孩子也會模仿，一舉一動都會潛移默化的影響孩子，孩子就會把老師當榜樣。
2.更有鑽研精神
聞道有先後，術業有專攻。師德越高的老師，越願意鑽研本專業的知識，不斷地學習，創新讓孩子學會到更多。
3.身教重於言教，收穫愛的迴流
高校老師桃李天下，被學生惦記，是一件幸福的事情！
老師們身體力行，孩子們學到根本，等孩子有出息，也不會忘了師恩，這就是愛的迴流。
結語想問大家，有多少老師的願望是：多年後，坐在搖椅上，還有家長打來電話說：“喂，我曾孫又調皮了，可咋辦呀？………”