1．由於健美操動作型別豐富多樣，因此，教學中必須根據你的具體情況，恰當合理地選擇教材和運用教法，因人施教；教材內容一般應由易到難，由簡到繁；動作速度由慢到快；先學單個動作，再進行組合練習；較複雜動作先分解教學，再進行完整練習。
2．在教學中應重視教練自身表現和主導作用的發揮，這對你獲得健美操的直觀感受有著重要作用。
3．應重視表現力的訓練。一套完整優美的健美操如果缺乏生動的表現力，將失去健美操的生命力。
4．應重視基本姿態訓練。正確的身體姿態是表現健美操“健、力、美”的關鍵。在健美操教學中應嚴格訓練身體各部位的基本姿態，使其符合健美操的要求。
5．應重視身體素質的訓練。良好的身體素質是順利完成健美操各類動作技術的基礎。因此，在全面提高身體素質的同時，應重視健美操的專項素質訓練，尤其是上下肢和軀幹的力量，肩、軀幹、腿的柔韌性，彈跳力及動作的靈敏性等。
6．在健美操教學中，在掌握若干個單個動作的基礎上，應重視並及時進行組合動作的教學。健美操各類組合練習是鞏固和提高所學各類動作技術的有效手段。所編選的組合動作應符合教學任務及學生水平。
7．應重視節奏感的訓練。健美操是在音樂伴奏下進行的身體練習。節奏感好，可以保證動作的協調、省力，且效果好。訓練手段有：①識別音樂節奏和主旋律的練習。②在相同節拍、相同旋律的音樂伴奏下完成身體各部位不對稱動作的組合練習。③組合動作不變，在各種音樂風格和不同主旋律伴奏下進行練習，使你加深對節奏及其與動作關係的理解。④採用不同風格、不同節奏、不同特點的音樂伴奏，完成成套動作練習，把音樂節奏的特點與主旋律的內涵透過動作表現出來，達到動作與意境的統一結合。⑤採用同樣的音樂伴奏，同樣的組合動作，對節奏進行不同的處理，使你從多方面來理解音樂節奏及節奏與動作的關係。 謝謝採納
1．由於健美操動作型別豐富多樣，因此，教學中必須根據你的具體情況，恰當合理地選擇教材和運用教法，因人施教；教材內容一般應由易到難，由簡到繁；動作速度由慢到快；先學單個動作，再進行組合練習；較複雜動作先分解教學，再進行完整練習。
2．在教學中應重視教練自身表現和主導作用的發揮，這對你獲得健美操的直觀感受有著重要作用。
3．應重視表現力的訓練。一套完整優美的健美操如果缺乏生動的表現力，將失去健美操的生命力。
4．應重視基本姿態訓練。正確的身體姿態是表現健美操“健、力、美”的關鍵。在健美操教學中應嚴格訓練身體各部位的基本姿態，使其符合健美操的要求。
5．應重視身體素質的訓練。良好的身體素質是順利完成健美操各類動作技術的基礎。因此，在全面提高身體素質的同時，應重視健美操的專項素質訓練，尤其是上下肢和軀幹的力量，肩、軀幹、腿的柔韌性，彈跳力及動作的靈敏性等。
6．在健美操教學中，在掌握若干個單個動作的基礎上，應重視並及時進行組合動作的教學。健美操各類組合練習是鞏固和提高所學各類動作技術的有效手段。所編選的組合動作應符合教學任務及學生水平。
7．應重視節奏感的訓練。健美操是在音樂伴奏下進行的身體練習。節奏感好，可以保證動作的協調、省力，且效果好。訓練手段有：①識別音樂節奏和主旋律的練習。②在相同節拍、相同旋律的音樂伴奏下完成身體各部位不對稱動作的組合練習。③組合動作不變，在各種音樂風格和不同主旋律伴奏下進行練習，使你加深對節奏及其與動作關係的理解。④採用不同風格、不同節奏、不同特點的音樂伴奏，完成成套動作練習，把音樂節奏的特點與主旋律的內涵透過動作表現出來，達到動作與意境的統一結合。⑤採用同樣的音樂伴奏，同樣的組合動作，對節奏進行不同的處理，使你從多方面來理解音樂節奏及節奏與動作的關係。 謝謝採納