《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為《在人間》《我的大學》）.它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活.小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束,生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況. 《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物.比如,勇敢正直的阿廖沙,善良樂觀的外祖母,自私殘暴的外祖父,貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”.外祖父開了家染坊,但隨著家業的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人.有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,竟被他打得昏死過去.幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺.他還暗地裡放高利貸甚至慫恿幫工去偷東西.兩個舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為爭奪家產爭吵鬥毆,瘋狂地虐待自己的妻子.在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡,幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和醜惡. 然而就是在這樣一個可怕的環境裡,也不乏溫暖和光明.這就是以外祖母為代表的另外一些人,另外一種生活.外祖母慈祥善良,聰明能幹,熱愛生活,對誰都很忍讓,有著聖徒一般的寬大胸懷.她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽,她對阿廖沙的影響,正像高爾基後來寫的那樣：“在她沒有來之前,我彷彿是躲在黑暗中睡覺,但她一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活.”另外,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈裡、獻身科學的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和支援,使他在黑暗汙濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心,並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人. 作為一部自傳體小說,《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事.對於他所經歷過並在心中留下過傷痛記憶的人和事,那些“鉛一般沉重的醜事”,作家在敘述的時候,心情不可能是輕鬆的,因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉.但另一方面,小說是以一個小孩的眼光來描述的,這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀起來令人悲哀但又不過於沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量. 特點 《童年》是高爾基的三部曲之一,全書以阿廖沙（高爾基的乳名）為第一人稱描寫.這本書也是高爾基的一部自傳,阿廖沙可以說是他本人的一個版本或童年的他,這講述了兒時的高爾基. 一、多視角的描寫方法 《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫.作品主要從兒童的視角觀察描寫生活,使《童年》更加生動,充滿童趣,例如對於阿廖沙父親死的這一段描寫： 在幽暗的小屋裡,我父親躺在窗下地板上,他穿著白衣裳,身子伸得老長老長的,他的光腳板的腳指頭,奇怪地張開著,一雙可親的手安靜地放在胸脯上,手指也是彎曲的；他那一對快樂的眼睛緊緊地閉住,像兩枚圓圓的黑銅錢,他的和善的面孔發黑,難看地齜著牙嚇唬我. 以上一段話的描寫十分真實地表現了一個3歲男孩的心態.因為他年紀小,還不懂死亡意味著什麼,所以他注意的是那些他認為有趣、奇怪的事情,例如父親的腳趾奇怪地張開著,難看地齜著牙等等. 另一方面,作家又偶爾以成人的視角評點生活,使作家筆下所寫的文字含義更清晰更深刻,更富有思想性和哲理性. 二、語言藝術 《童年》的語言十分生動活潑,場面描寫惟妙惟肖,活靈活現.例如在外祖父家打架時場面的描寫：兩個舅舅忽地一聲站起來,把身子伸過桌子,衝著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著.外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響： “叫你們全給我討飯去!” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說：“全都分給他們吧,你也好落得耳根子清靜,分吧!” “住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直髮光.真怪,別看他個子小,叫起來卻震耳朵. 這段文字雖然不長,卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次,把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來,讀後給人一種身臨其境的感覺. 三、獨特的選材 《童年》取材於作家的自身經歷,然而它不是作家早年生活的簡單再現.它一方面真實地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞,大量運用真實的材料.另一方面,運用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意義的材料,並對他們進行了提煉和加工,使他們能夠反映生活的本質.因此,在《童年》中,人物已不再是單純的個人,而成為某一類人的代表.外祖父的家已不是一個一般的家庭,而是舊俄時代那個由沉重的勞動、家長制手工業的生產關係和無聊生活造就的小市民社會的縮影. 寫作背景 《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部.早在19世紀90年代,高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭.在1908年至1910年間,列寧到高爾基所在的義大利卡普里島公寓所做客,高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活.有一次,列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來,老朋友,一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的,極好的!”高爾基說：“將來有一天,我會寫出來……”不久,他實現了這個諾言. 高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年,反映了當時社會生活的一些典型的特徵,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫.它不但揭示了那些“鉛樣沉重的醜事”,還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一.是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響,使他養成不向醜惡現象屈膝的性格,鍛鍊成堅強而善良的人. 各章簡介 第一章 中心人物是外祖母.她善良、聰明、能幹、充滿愛心,是千千萬萬俄羅斯優秀女性的代表,對“我”的一生有著非常大的影響.本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品,塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象.年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話”生動活潑,風趣盎然.早已過不惑之年的高爾基,以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為,真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實,深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情.語言簡潔生動,非常口語化,非常適合人物的口吻和當時的語言環境；情節畫龍點睛,人物栩栩如生.不僅本章,而且全部《童年》,具有這個顯著的特點和優點.《童年》開篇就寫得十分精彩.它可以摘出來絕不止一篇優美的散文.從譯者加的標題就可以大體知道本章內容：一、“外祖母的出現”；二、“父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風光”.《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優美散文組成的.《童年》可以比擬為一串珍珠項鍊,而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠.比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠. 第二章 可以分三大塊,也就是三篇優美、精彩的散文.它們可以分別標題為：“兄弟鬥毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”.本章的中心人物是外祖父.小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘,令人慘不忍睹,毛骨悚然.後來他來病床看“我”的情景,又令人覺得此老頭兒的身世值得同情,他的精明令人佩服,雖然他的兇狠不能原諒,但也就多少可以理解,特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以後. 第三章 分四大塊,即由四篇散文或短篇小說組成.它們也可以有明確的標題.一、“一雙金不換的手”.伊凡是一把幹活的能手,去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、“熱鬧的家庭舞會”,主角是伊凡和外婆；三、“雅科夫的吉他”.他當然也是舞會的核心；四、“小茨岡的慘死”.別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物,是外婆的養子,從他生下來被遺棄到他的慘死,寫得有血有肉,有情有愛.小茨岡是個善良、勤勞、能幹的小夥子,是“我”童年時最好的朋友.他的慘死,跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關,但根源還在於造成自私卑鄙等劣根性的社會頑症. 第四章 本章著重寫外婆,寫她對上帝的虔誠,對人的善良、忠厚,對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明,能幹,健談,會跳舞,會講童話；火災裡指揮若定,火災後為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂樑柱,是“我”最貼心最親愛的朋友.小說中對火災場面的描寫非常精彩. 第五章 可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世.兩人都是早年喪父的孤兒,都曾跟著母親沿街乞討,後來也都憑著聰明能幹、吃苦耐勞而自立,最後共同掙到目前這種小康家境；二、佔更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理.他對“我”的好奇心有問必答,道理講得深入淺出,形象生動,透徹明瞭. 第六章 寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓衝擊、攻打外祖父家的暴行.這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和醜惡行徑,也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾.在這次父子短兵相接的“戰鬥”中,阿廖沙“我”擔任了火線偵察兵的角色,寫得有聲有色,相當精彩,可以推出一篇標題為“我注視街上的敵情”的優美散文.這次“戰鬥”中善良的外婆由於勸架被醉酒的逆子的鋼棍打到了手臂,造成了骨折. 第七章 也可以分為上、下兩篇.上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝.外婆的上帝慈悲為懷,賜福人類,主宰一切,洞察萬物,外祖父的上帝專橫跋扈,法力無邊,嚴厲殘酷,人人害怕.這種對比透過生動的文學描寫展現出來,絲毫沒有概念化的說教,寫得十分精彩,耐人尋味.下篇主要寫街上的所見所聞後的痛苦感受,順便也重提留在家裡的苦惱.“我”就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的.上篇是寫“我”的精神支柱和思想環境,下篇是寫“我”家裡家外的日常生活和社會環境.兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素.這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由. 第八章 也可分為上、下篇.上篇描繪了外婆講童話的情景、本領,還記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友,一個不知真名實姓、只知外號“好事情”的“外人”和“怪人”,並且著重敘述了他們之間的友誼.上、下篇之間的內容透過“怪人”聽外婆講童話的場面聯絡起來.小說故意用若明若暗的手法,巧妙地讓讀者心領神會“好事情”和外婆的某種尷尬關係. 第九章 也可以分成上、下篇.上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說很重視大人講故事對兒童的影響.馬車伕就常給“我”講故事,雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了.本章最精彩的情節是“我”與三兄弟的友誼.下篇寫“我”和“三個小少爺”的友誼.“近朱者赤,近墨者黑”,朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響.小說如實地寫了“我”對三個小少爺的好感和羨慕.外婆支援“我”和三兄弟的友誼,但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往,甚至馬車伕彼得也堅決反對.馬車伕跟“我”因此發生了爭吵,這次“爭吵”成了聯結上、下兩篇的紐帶. 第十章 寫“我”母親的突然回家和新產生的家庭矛盾.一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人,在多年離家之後帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住,由此帶來的家庭矛盾和衝突,是不言而喻的.尤其是她的婚姻大事,過去和現在都是父女矛盾、衝突、爭吵、鬧架的焦點和導火線.小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景,接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發的一次爭吵；最後又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架,外祖父氣得跪在女兒面前,接著又無故把外婆打傷.爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好,好了再打,一家四口就是這樣打發日子! 第十一章 主要寫母親回來後的家庭生活,首先是母親與一些青年男人的交往,雖然用筆不多,寫法上也若明若暗,欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑.表哥和“我”都是可憐的孤兒,他沒有親母,繼母對他不好.小說對他的逃學寫得非常生動具體.但本章的重點內容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事. 第十二章 寫母親再嫁和再嫁後的生活,寫“我”的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創傷,寫這兩年裡外祖父的家境日益衰落、以至完全破產,搬家不斷,住房和生活一次比一次差,幾乎真的要上街討飯了.“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實.可以說,家庭矛盾主要表現在“我”和母親之間.也重點寫了上學讀書,特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家. 第十三章 寫外祖父與外祖母分家過日子,寫“我”撿破爛為生,寫“我”與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢,寫這些小夥伴們艱難的生活和彼此的友誼,寫母親的死,最後,寫“我”不得不走向“人間”.所有這些內容,乍看很零亂,但完全符合生活本身的邏輯,因為它們都在寫這個家庭的窮苦.《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結束的.第十四章不好意思 沒有第十四章 你被騙了~ 人物形象 主要人物關係表 父親彼什科夫（手工業者,老實、本分） 母親瓦爾瓦拉（勤勞善良的下層婦女） 繼父葉夫根尼馬克西莫夫（脾氣暴躁,經常毒打妻子） 外祖父卡希林（兇狠、殘暴、自私、貪婪、吝嗇） 外祖母阿庫琳娜伊凡諾夫娜（勤勞、善良、聰明能幹、熱愛生活） 主人公阿廖沙（善良,堅強,勇敢,純潔,能幹,有信心） 大舅舅米哈伊爾（自私自利,貪婪） 小舅舅雅科夫（自私自利,貪婪） 舅母納塔利婭（溫柔、怯弱） 表哥雅科夫的薩沙（順受、麻木） 表哥米哈伊爾的薩沙（沉默、憂鬱） 夥伴小茨岡（是個棄兒,為人開朗活潑,與主人公十分友好,但後來慘遭害死） 老匠人格里戈裡（正直、本分） 保姆葉芙蓋尼婭（快活善良） 房客“好事情”（知識淵博、沉默寡言）
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為《在人間》《我的大學》）.它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活.小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束,生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況. 《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物.比如,勇敢正直的阿廖沙,善良樂觀的外祖母,自私殘暴的外祖父,貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”.外祖父開了家染坊,但隨著家業的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人.有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,竟被他打得昏死過去.幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺.他還暗地裡放高利貸甚至慫恿幫工去偷東西.兩個舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為爭奪家產爭吵鬥毆,瘋狂地虐待自己的妻子.在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡,幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和醜惡. 然而就是在這樣一個可怕的環境裡,也不乏溫暖和光明.這就是以外祖母為代表的另外一些人,另外一種生活.外祖母慈祥善良,聰明能幹,熱愛生活,對誰都很忍讓,有著聖徒一般的寬大胸懷.她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽,她對阿廖沙的影響,正像高爾基後來寫的那樣：“在她沒有來之前,我彷彿是躲在黑暗中睡覺,但她一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活.”另外,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈裡、獻身科學的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和支援,使他在黑暗汙濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心,並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人. 作為一部自傳體小說,《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事.對於他所經歷過並在心中留下過傷痛記憶的人和事,那些“鉛一般沉重的醜事”,作家在敘述的時候,心情不可能是輕鬆的,因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉.但另一方面,小說是以一個小孩的眼光來描述的,這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀起來令人悲哀但又不過於沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量. 特點 《童年》是高爾基的三部曲之一,全書以阿廖沙（高爾基的乳名）為第一人稱描寫.這本書也是高爾基的一部自傳,阿廖沙可以說是他本人的一個版本或童年的他,這講述了兒時的高爾基. 一、多視角的描寫方法 《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫.作品主要從兒童的視角觀察描寫生活,使《童年》更加生動,充滿童趣,例如對於阿廖沙父親死的這一段描寫： 在幽暗的小屋裡,我父親躺在窗下地板上,他穿著白衣裳,身子伸得老長老長的,他的光腳板的腳指頭,奇怪地張開著,一雙可親的手安靜地放在胸脯上,手指也是彎曲的；他那一對快樂的眼睛緊緊地閉住,像兩枚圓圓的黑銅錢,他的和善的面孔發黑,難看地齜著牙嚇唬我. 以上一段話的描寫十分真實地表現了一個3歲男孩的心態.因為他年紀小,還不懂死亡意味著什麼,所以他注意的是那些他認為有趣、奇怪的事情,例如父親的腳趾奇怪地張開著,難看地齜著牙等等. 另一方面,作家又偶爾以成人的視角評點生活,使作家筆下所寫的文字含義更清晰更深刻,更富有思想性和哲理性. 二、語言藝術 《童年》的語言十分生動活潑,場面描寫惟妙惟肖,活靈活現.例如在外祖父家打架時場面的描寫：兩個舅舅忽地一聲站起來,把身子伸過桌子,衝著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著.外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響： “叫你們全給我討飯去!” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說：“全都分給他們吧,你也好落得耳根子清靜,分吧!” “住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直髮光.真怪,別看他個子小,叫起來卻震耳朵. 這段文字雖然不長,卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次,把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來,讀後給人一種身臨其境的感覺. 三、獨特的選材 《童年》取材於作家的自身經歷,然而它不是作家早年生活的簡單再現.它一方面真實地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞,大量運用真實的材料.另一方面,運用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意義的材料,並對他們進行了提煉和加工,使他們能夠反映生活的本質.因此,在《童年》中,人物已不再是單純的個人,而成為某一類人的代表.外祖父的家已不是一個一般的家庭,而是舊俄時代那個由沉重的勞動、家長制手工業的生產關係和無聊生活造就的小市民社會的縮影. 寫作背景 《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部.早在19世紀90年代,高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭.在1908年至1910年間,列寧到高爾基所在的義大利卡普里島公寓所做客,高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活.有一次,列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來,老朋友,一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的,極好的!”高爾基說：“將來有一天,我會寫出來……”不久,他實現了這個諾言. 高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年,反映了當時社會生活的一些典型的特徵,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫.它不但揭示了那些“鉛樣沉重的醜事”,還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一.是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響,使他養成不向醜惡現象屈膝的性格,鍛鍊成堅強而善良的人. 各章簡介 第一章 中心人物是外祖母.她善良、聰明、能幹、充滿愛心,是千千萬萬俄羅斯優秀女性的代表,對“我”的一生有著非常大的影響.本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品,塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象.年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話”生動活潑,風趣盎然.早已過不惑之年的高爾基,以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為,真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實,深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情.語言簡潔生動,非常口語化,非常適合人物的口吻和當時的語言環境；情節畫龍點睛,人物栩栩如生.不僅本章,而且全部《童年》,具有這個顯著的特點和優點.《童年》開篇就寫得十分精彩.它可以摘出來絕不止一篇優美的散文.從譯者加的標題就可以大體知道本章內容：一、“外祖母的出現”；二、“父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風光”.《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優美散文組成的.《童年》可以比擬為一串珍珠項鍊,而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠.比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠. 第二章 可以分三大塊,也就是三篇優美、精彩的散文.它們可以分別標題為：“兄弟鬥毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”.本章的中心人物是外祖父.小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘,令人慘不忍睹,毛骨悚然.後來他來病床看“我”的情景,又令人覺得此老頭兒的身世值得同情,他的精明令人佩服,雖然他的兇狠不能原諒,但也就多少可以理解,特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以後. 第三章 分四大塊,即由四篇散文或短篇小說組成.它們也可以有明確的標題.一、“一雙金不換的手”.伊凡是一把幹活的能手,去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、“熱鬧的家庭舞會”,主角是伊凡和外婆；三、“雅科夫的吉他”.他當然也是舞會的核心；四、“小茨岡的慘死”.別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物,是外婆的養子,從他生下來被遺棄到他的慘死,寫得有血有肉,有情有愛.小茨岡是個善良、勤勞、能幹的小夥子,是“我”童年時最好的朋友.他的慘死,跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關,但根源還在於造成自私卑鄙等劣根性的社會頑症. 第四章 本章著重寫外婆,寫她對上帝的虔誠,對人的善良、忠厚,對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明,能幹,健談,會跳舞,會講童話；火災裡指揮若定,火災後為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂樑柱,是“我”最貼心最親愛的朋友.小說中對火災場面的描寫非常精彩. 第五章 可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世.兩人都是早年喪父的孤兒,都曾跟著母親沿街乞討,後來也都憑著聰明能幹、吃苦耐勞而自立,最後共同掙到目前這種小康家境；二、佔更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理.他對“我”的好奇心有問必答,道理講得深入淺出,形象生動,透徹明瞭. 第六章 寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓衝擊、攻打外祖父家的暴行.這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和醜惡行徑,也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾.在這次父子短兵相接的“戰鬥”中,阿廖沙“我”擔任了火線偵察兵的角色,寫得有聲有色,相當精彩,可以推出一篇標題為“我注視街上的敵情”的優美散文.這次“戰鬥”中善良的外婆由於勸架被醉酒的逆子的鋼棍打到了手臂,造成了骨折. 第七章 也可以分為上、下兩篇.上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝.外婆的上帝慈悲為懷,賜福人類,主宰一切,洞察萬物,外祖父的上帝專橫跋扈,法力無邊,嚴厲殘酷,人人害怕.這種對比透過生動的文學描寫展現出來,絲毫沒有概念化的說教,寫得十分精彩,耐人尋味.下篇主要寫街上的所見所聞後的痛苦感受,順便也重提留在家裡的苦惱.“我”就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的.上篇是寫“我”的精神支柱和思想環境,下篇是寫“我”家裡家外的日常生活和社會環境.兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素.這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由. 第八章 也可分為上、下篇.上篇描繪了外婆講童話的情景、本領,還記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友,一個不知真名實姓、只知外號“好事情”的“外人”和“怪人”,並且著重敘述了他們之間的友誼.上、下篇之間的內容透過“怪人”聽外婆講童話的場面聯絡起來.小說故意用若明若暗的手法,巧妙地讓讀者心領神會“好事情”和外婆的某種尷尬關係. 第九章 也可以分成上、下篇.上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說很重視大人講故事對兒童的影響.馬車伕就常給“我”講故事,雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了.本章最精彩的情節是“我”與三兄弟的友誼.下篇寫“我”和“三個小少爺”的友誼.“近朱者赤,近墨者黑”,朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響.小說如實地寫了“我”對三個小少爺的好感和羨慕.外婆支援“我”和三兄弟的友誼,但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往,甚至馬車伕彼得也堅決反對.馬車伕跟“我”因此發生了爭吵,這次“爭吵”成了聯結上、下兩篇的紐帶. 第十章 寫“我”母親的突然回家和新產生的家庭矛盾.一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人,在多年離家之後帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住,由此帶來的家庭矛盾和衝突,是不言而喻的.尤其是她的婚姻大事,過去和現在都是父女矛盾、衝突、爭吵、鬧架的焦點和導火線.小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景,接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發的一次爭吵；最後又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架,外祖父氣得跪在女兒面前,接著又無故把外婆打傷.爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好,好了再打,一家四口就是這樣打發日子! 第十一章 主要寫母親回來後的家庭生活,首先是母親與一些青年男人的交往,雖然用筆不多,寫法上也若明若暗,欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑.表哥和“我”都是可憐的孤兒,他沒有親母,繼母對他不好.小說對他的逃學寫得非常生動具體.但本章的重點內容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事. 第十二章 寫母親再嫁和再嫁後的生活,寫“我”的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創傷,寫這兩年裡外祖父的家境日益衰落、以至完全破產,搬家不斷,住房和生活一次比一次差,幾乎真的要上街討飯了.“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實.可以說,家庭矛盾主要表現在“我”和母親之間.也重點寫了上學讀書,特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家. 第十三章 寫外祖父與外祖母分家過日子,寫“我”撿破爛為生,寫“我”與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢,寫這些小夥伴們艱難的生活和彼此的友誼,寫母親的死,最後,寫“我”不得不走向“人間”.所有這些內容,乍看很零亂,但完全符合生活本身的邏輯,因為它們都在寫這個家庭的窮苦.《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結束的.第十四章不好意思 沒有第十四章 你被騙了~ 人物形象 主要人物關係表 父親彼什科夫（手工業者,老實、本分） 母親瓦爾瓦拉（勤勞善良的下層婦女） 繼父葉夫根尼馬克西莫夫（脾氣暴躁,經常毒打妻子） 外祖父卡希林（兇狠、殘暴、自私、貪婪、吝嗇） 外祖母阿庫琳娜伊凡諾夫娜（勤勞、善良、聰明能幹、熱愛生活） 主人公阿廖沙（善良,堅強,勇敢,純潔,能幹,有信心） 大舅舅米哈伊爾（自私自利,貪婪） 小舅舅雅科夫（自私自利,貪婪） 舅母納塔利婭（溫柔、怯弱） 表哥雅科夫的薩沙（順受、麻木） 表哥米哈伊爾的薩沙（沉默、憂鬱） 夥伴小茨岡（是個棄兒,為人開朗活潑,與主人公十分友好,但後來慘遭害死） 老匠人格里戈裡（正直、本分） 保姆葉芙蓋尼婭（快活善良） 房客“好事情”（知識淵博、沉默寡言）