數學是邏輯學科，重點是思考的過程，而不是套路化的死記硬背，這樣是典型的走捷徑，或者說略過思考過程，其實對於數學思維提升是沒有幫助的，另外口訣，公式，套路僅限於部分針對題型，不利於舉一反三。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。王老師從不讓學生記憶這些口訣，其實背後是略過了推導過程。而這些思考步驟才是重點，知其然必要知其所以然，數學教學不能偷懶，這才是正確的方法。

除了乘法口訣，數學沒其他口訣需要背

拿公式來講，等差數列相關的公式最多，包括求通項，求項數，求公差等等。王老師只教會孩子們畫圖，即可解決大部分問題，理解兩項差等於公差數×公差即可解題。

以上，還有應用題，不要記憶數量關係公式，思考數量關係本質才是重要的，多透過圖示來把抽象的數量關係形象化，便於直觀觀察。這樣轉化實際上是數學建模的能力。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

其實對於口訣所有的人都喜歡，畢竟簡潔快速計算出正確答案。

整個小學階段幾乎是我們學習各種口訣的關鍵時期，有的人可能會從數學特別是從數學算理方面來考慮口訣，對於算你沒有好處，的確很多孩子會被一些口訣，但是真實的算理根本不知道，可是這又能阻擋我們學習新的知識嗎？

一個簡單的例子，我們想一想乘法口訣表在這一個口訣表中通過了乘法交換法，其實把我們的99乘法表變得更復雜更多，甚至我們還了解到，在印度他們的乘法口訣表一直到十一。

乘法口訣表能夠快速的幫助完美完成計算，對於樹立方面的理解和滲透，大概不需要極度誇張地進行細緻驗算。

例子來說，比如說69 54我們可以理解成6個9或者9個6，但是結果都是54，我們是不是需要用加法來驗算呢？我想大多數孩子大多數老師都不會有這樣的要求。

所以說對於口訣無論是數學方面的還是其他的化學物理，甚至包括語文都是非常重要的，它能讓我們簡潔快速的記住應當記住的，放棄那些不必要。

個人對於口訣還是持支援態度，畢竟人類的知識在總結的過程中需要一些精簡，需要一些提煉。