幼兒園教案設計理念如下：
一、分析教材：分析教材的課標、分析教材的作用、地位等；
二、分析幼兒：分析幼兒已有知識水平、分析幼兒的學習狀況、學習需要；
三、設計教學目標：分析教學重點、難點；
四、教學準備：學具、教具的準備 設計教學過程。
一、活動名稱：活動名稱要簡潔明瞭，如果是綜合活動或半日活動，也要註明。二、設計意圖：扼要闡述活動設計主題內容選材背景，對整個教學活動設計的思路等。三、活動目標：目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼 兒發展的角度書寫目標，目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要 重複的重要經驗。目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。四、活動準備：包括物質準備和心理準備。心理準備根本活動需要制定，如需要心理準 備就寫上。五、活動過程：教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習 興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基 本理念得到充分的貫徹和落實。六、活動延伸 ：根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸。七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。
幼兒園教案設計理念如下：
一、分析教材：分析教材的課標、分析教材的作用、地位等；
二、分析幼兒：分析幼兒已有知識水平、分析幼兒的學習狀況、學習需要；
三、設計教學目標：分析教學重點、難點；
四、教學準備：學具、教具的準備 設計教學過程。
幼兒園教案設計思路如下：一、活動名稱：活動名稱要簡潔明瞭，如果是綜合活動或半日活動，也要註明。二、設計意圖：扼要闡述活動設計主題內容選材背景，對整個教學活動設計的思路等。三、活動目標：目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼 兒發展的角度書寫目標，目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要 重複的重要經驗。目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。四、活動準備：包括物質準備和心理準備。心理準備根本活動需要制定，如需要心理準 備就寫上。五、活動過程：教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習 興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基 本理念得到充分的貫徹和落實。六、活動延伸 ：根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸。七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。