民族團結進步教育進校園
雲門山回民初級中學作為一處民族學校，現有在校生718人，其中回族學生138人，漢族學生580人；教師63人，回族教師12人，漢族教師51人。近幾年來，為了更好的促進民族團結教育，學校在教育教學中更注重突出民族教育特色，在開好民族教育常識教育課，爭創省級民族常識教育示範校的同時，我校的民族團結教育活動做到了"三個到位"：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了學生家長人人皆知。三是活動落實到位，透過結合專題活動為載體，使學生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。我們充分利用體育課、大課間等時間，組織學生學習打腰鼓、踢花毽等少數民族傳統體育專案，並組織了學校腰鼓隊、花毽隊，定期開展活動。在此基礎上，學校還在開齋節、古爾邦節等民族傳統節日期間，組織回、漢兩族學生走進清真寺，參觀寺院、誦讀古蘭經等經典教義，這樣，既加深了回、漢兩族同學的相互瞭解，更增進了他們之間的友誼，從而奏響了一曲民族團結、民族進步的樂章。
一、民族團結教育結碩果
１、狠抓教學過程管理 ，確保質量提得快保得住
2011年，我校316名畢業生，報考普通高中218人， 196人被高中錄取，回族畢業生58人，有49名回族學生被城區重點高中錄取，李春萌、劉春燕2位同學還獲得了青州市少數民族教育基金的獎勵。回族學生李春萌在參加的10科考試中取得全A成績。 多年年，我校連續被市教育局評為教書育人先進單位，教科研工作先進單位，中考成績一直位於全市所有初中前列。
２、世紀泰華教育基金送春風， 廣大學子伴著理想展翅騰飛
世紀泰華教育基金自山東省世紀泰華髮展集團董事長劉雲江先生髮起成立以來，已累計形成利息近40萬元，獎勵優秀大學生198人，發放獎學金90200元；獎勵優秀中考生100人，發放獎學金82000元；獎勵在校優秀生317人次，發放獎學金31700元；獎勵優秀班主任66人次，發放獎金38000元；救助貧困生218人次，發放救助金共計93800元。從2011年起，為每名初一新生配備世紀泰華校服一套，到今天為止已配備440套，共計28600元。為學生免費發放校服在我們青州市尚屬首例，這項舉措受到了當地百姓的稱讚。
世紀泰華教育基金成立十年來，有26名回族學生得到過救助，有34名回族學生受到過獎勵，累計獎勵救助回族同學金額達28600元。
３、投資未來辦教育，不斷加強學校硬體建設
在雲門山街道黨工委辦事處王萬信書記、劉國銀主任以及教育局、雲門山教管辦的關心支援下，美麗現代的高標準的雲門山回中新校建設正在施工中，佔地150畝，總體規劃建築面積3萬多平方米，8000 平方米的3幢教學樓已於2011年8月初全部封頂，面積8000平方米的綜合樓正在施工中，預計年底將投入使用。該校內部配套將堅持標準一流，設施先進，文化濃郁，特色鮮明，爭取建成我市一所樣板學校。最近我市配發的四輛新校車，已在我校投入使用，開通宋閣、前寺、澇窪、東邢四路校車，極大的方便了離校較遠村莊學生的上學問題。上學期新購50檯筆記本電腦，基本上達到教師人手一機，為下一步遷入新校全面實現班班通工程、校園網工程打下基礎。
４、加強對學校民族團結教育活動的組織領導
學校成立了由劉國鵬同志全面負責學校民族團結教育工作，李民同志負責學校民族常識課的教育教學工作，李志強同志負責民族傳統體育活動的組織開展工作，領導小組下設辦公室，劉國卿同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常事務。按照有關要求，我校每年安排6個學時的民族團結教育教學活動，所有學時列入學校課程和班級課程表，所排學時可以進入思想品德課和綜合實踐課，除利用教材上課外，學校也結合實際和國內外形勢，開展豐富多彩的民族講座、知識競賽、故事會、徵文比賽等活動，使學生真正從小接受黨的民族宗教政策和民族常識教育，為構建民族團結和諧社會做出積極貢獻。
５、積極開展形式多樣、內容新穎的民族活動 。
開展民族特色活動花毽、腰鼓是我校的特色活動， 兩項活動講究的是“眼到腳到，手到心到；全面鍛鍊人的反映能力和協調能力，培養學生的團結和協作精神，對身心健康很有益。
另外，雲河楊阿訇牽頭在市政協等上級部門的支援下，在雲河清真寺建立起了中國信德公益圖書館，不僅為群眾提供了豐富的精神食糧，還為學生進行民族團結教育提供了平臺。我校定期組織學生到清真寺圖書館去參觀學習民族團結教育知識，請清真寺楊阿訇講解民族政策，和諧開展了民族團結教育活動。
６、辦人民滿意學校，積極建立和諧平安校園
我們的辦學目標就是辦社會滿意的學校，家長信任的學校，學生喜歡的學校。多年來，在教育局和教管辦等有關部門的正確領導和指導下，我校全體師生員工團結協作齊奮鬥、凝心聚力謀發展，在狠抓教育教學質量，打造雲門山回中教育教學品牌的同時，把積極建立平安校園工作作為一項重要工作抓實抓好，學校配備了6名保安，備全了影片監控和各種警用器械，做到定期巡邏、演練，確保學生安全。使雲門山回中的校園內呈現出一派安全、文明、和諧、進取的良好氛圍。學校定期對學生進行安全教育和各種演練活動，增強學生的安全意識和自我防護能力，透過齊抓共管，制度的制定，措施的落實和各種活動的開展，全校教職員工高度重視，積極參與，起早貪黑，確保校園內安全穩定，切實保障了師生的安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序，為全體學生創造了一個良好的學習環境。
７、碩果累累，成績顯著
由於我校積極開展了民族團結教育活動，為此我們收穫了豐碩的果實，校長劉國鵬被評為山東省民族團結教育先進個人，雲門山回中多次被青州市評為民族團結教育先進單位，學校申報的課題《回中家長課程的探索與研究》於 2008年3月被濰坊市教科院批准立項，經過3年多的精心探索研究，於2011年結題。
近三年來，共有18人次回族教師的論文獲青州市教研室獎勵，有23人次回族學生獲各種獎勵。
回族學生升學情況
二、影響民族學校均衡發展諸要素
１、農村經濟條件以及物質生活水平提高很快，相反對精神文化生活投入極少，導致了很多農村家庭缺乏正確的文化導向。大部分家長的就業觀和人生觀還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學，將來當技術人員、幹部才有出息；有的認為孩子上不上學無所謂，只要有力氣、肯鑽研就可以“成才”；還有的認為不管孩子將來幹什麼，只要能賺錢就是人才。而一部分農村回族家長由於所受的教育少、文化底蘊差，更是缺乏科學的教育方法，家庭缺乏文化教育氛圍，無法對子女進行科學的教育和指導，缺乏科學、系統的家教理論體系與實際經驗，於是，過多的民族宗教理論教育就成了他們對孩子教育的主要內容。因此，很多農村回族家庭不重視孩子的教育，導致了一部分回族學生的輟學，而在這部分學生中，家長信仰伊斯蘭教的家庭居多。這樣就導致了一種家教失衡的現象產生，孩子對學生態度不端正，造成成績不是很理想。
２、少數民族地區課程人力資源素質偏低。主要表現在：第一，少數民族地區教師整體素質偏低。其一，少數民族地區教師長期以來服務於“應試教育”，缺乏課程改革所需要的創新意識和能力；其二，少數民族地區教師缺少新課改的培訓和資訊交流，對課程改革缺乏理解，缺乏課程開發的基本理論素養和技能；其三，許多少數民族地區中小學教師雖身在民族地區，但對一些民族問題和“三農”缺乏研究，缺少課程開發必要的知識儲備。第二，少數民族地區人口整體素質低下，社會對校本課程的開發和民族優秀傳統文化的繼承和傳播重視不夠。第三，少數民族地區學校缺乏課程專家的引領。民族地區大多經費短缺，很少有課程專家深入民族地區學校實地指導。
三、民族團結進步教育採取的措施及建議
１、建議在重點高中招收一定名額的民族學校少數民族學生，讓他們有更好的學習環境，在完成高中階段學習後更有實力進入高等學府，有更多的機會為民族事業做貢獻。
２、建議在青州市２０１２年高中招生工作中，重點中學在考慮生源質量的同時也須考慮國家的民族政策，相信少數民族學生會在較好的學習環境中努力學習。
３、可以將加分提高，有機會讓更多的民族學生進入最好的高中段學習。
民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關係國家前途命運的重大問題，讓中國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少年兒童的心底紮下根成為學校的艱鉅任務，我校在以後的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
透過總結和回顧，我校的民族團結教育活動做到了"三個到位"：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了家喻戶曉、人人皆知。三是活動落實到位，透過結合專題活動為載體，使群眾性參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩
民族團結進步教育進校園
雲門山回民初級中學作為一處民族學校，現有在校生718人，其中回族學生138人，漢族學生580人；教師63人，回族教師12人，漢族教師51人。近幾年來，為了更好的促進民族團結教育，學校在教育教學中更注重突出民族教育特色，在開好民族教育常識教育課，爭創省級民族常識教育示範校的同時，我校的民族團結教育活動做到了"三個到位"：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了學生家長人人皆知。三是活動落實到位，透過結合專題活動為載體，使學生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。我們充分利用體育課、大課間等時間，組織學生學習打腰鼓、踢花毽等少數民族傳統體育專案，並組織了學校腰鼓隊、花毽隊，定期開展活動。在此基礎上，學校還在開齋節、古爾邦節等民族傳統節日期間，組織回、漢兩族學生走進清真寺，參觀寺院、誦讀古蘭經等經典教義，這樣，既加深了回、漢兩族同學的相互瞭解，更增進了他們之間的友誼，從而奏響了一曲民族團結、民族進步的樂章。
一、民族團結教育結碩果
１、狠抓教學過程管理 ，確保質量提得快保得住
2011年，我校316名畢業生，報考普通高中218人， 196人被高中錄取，回族畢業生58人，有49名回族學生被城區重點高中錄取，李春萌、劉春燕2位同學還獲得了青州市少數民族教育基金的獎勵。回族學生李春萌在參加的10科考試中取得全A成績。 多年年，我校連續被市教育局評為教書育人先進單位，教科研工作先進單位，中考成績一直位於全市所有初中前列。
２、世紀泰華教育基金送春風， 廣大學子伴著理想展翅騰飛
世紀泰華教育基金自山東省世紀泰華髮展集團董事長劉雲江先生髮起成立以來，已累計形成利息近40萬元，獎勵優秀大學生198人，發放獎學金90200元；獎勵優秀中考生100人，發放獎學金82000元；獎勵在校優秀生317人次，發放獎學金31700元；獎勵優秀班主任66人次，發放獎金38000元；救助貧困生218人次，發放救助金共計93800元。從2011年起，為每名初一新生配備世紀泰華校服一套，到今天為止已配備440套，共計28600元。為學生免費發放校服在我們青州市尚屬首例，這項舉措受到了當地百姓的稱讚。
世紀泰華教育基金成立十年來，有26名回族學生得到過救助，有34名回族學生受到過獎勵，累計獎勵救助回族同學金額達28600元。
３、投資未來辦教育，不斷加強學校硬體建設
在雲門山街道黨工委辦事處王萬信書記、劉國銀主任以及教育局、雲門山教管辦的關心支援下，美麗現代的高標準的雲門山回中新校建設正在施工中，佔地150畝，總體規劃建築面積3萬多平方米，8000 平方米的3幢教學樓已於2011年8月初全部封頂，面積8000平方米的綜合樓正在施工中，預計年底將投入使用。該校內部配套將堅持標準一流，設施先進，文化濃郁，特色鮮明，爭取建成我市一所樣板學校。最近我市配發的四輛新校車，已在我校投入使用，開通宋閣、前寺、澇窪、東邢四路校車，極大的方便了離校較遠村莊學生的上學問題。上學期新購50檯筆記本電腦，基本上達到教師人手一機，為下一步遷入新校全面實現班班通工程、校園網工程打下基礎。
４、加強對學校民族團結教育活動的組織領導
學校成立了由劉國鵬同志全面負責學校民族團結教育工作，李民同志負責學校民族常識課的教育教學工作，李志強同志負責民族傳統體育活動的組織開展工作，領導小組下設辦公室，劉國卿同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常事務。按照有關要求，我校每年安排6個學時的民族團結教育教學活動，所有學時列入學校課程和班級課程表，所排學時可以進入思想品德課和綜合實踐課，除利用教材上課外，學校也結合實際和國內外形勢，開展豐富多彩的民族講座、知識競賽、故事會、徵文比賽等活動，使學生真正從小接受黨的民族宗教政策和民族常識教育，為構建民族團結和諧社會做出積極貢獻。
５、積極開展形式多樣、內容新穎的民族活動 。
開展民族特色活動花毽、腰鼓是我校的特色活動， 兩項活動講究的是“眼到腳到，手到心到；全面鍛鍊人的反映能力和協調能力，培養學生的團結和協作精神，對身心健康很有益。
另外，雲河楊阿訇牽頭在市政協等上級部門的支援下，在雲河清真寺建立起了中國信德公益圖書館，不僅為群眾提供了豐富的精神食糧，還為學生進行民族團結教育提供了平臺。我校定期組織學生到清真寺圖書館去參觀學習民族團結教育知識，請清真寺楊阿訇講解民族政策，和諧開展了民族團結教育活動。
６、辦人民滿意學校，積極建立和諧平安校園
我們的辦學目標就是辦社會滿意的學校，家長信任的學校，學生喜歡的學校。多年來，在教育局和教管辦等有關部門的正確領導和指導下，我校全體師生員工團結協作齊奮鬥、凝心聚力謀發展，在狠抓教育教學質量，打造雲門山回中教育教學品牌的同時，把積極建立平安校園工作作為一項重要工作抓實抓好，學校配備了6名保安，備全了影片監控和各種警用器械，做到定期巡邏、演練，確保學生安全。使雲門山回中的校園內呈現出一派安全、文明、和諧、進取的良好氛圍。學校定期對學生進行安全教育和各種演練活動，增強學生的安全意識和自我防護能力，透過齊抓共管，制度的制定，措施的落實和各種活動的開展，全校教職員工高度重視，積極參與，起早貪黑，確保校園內安全穩定，切實保障了師生的安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序，為全體學生創造了一個良好的學習環境。
７、碩果累累，成績顯著
由於我校積極開展了民族團結教育活動，為此我們收穫了豐碩的果實，校長劉國鵬被評為山東省民族團結教育先進個人，雲門山回中多次被青州市評為民族團結教育先進單位，學校申報的課題《回中家長課程的探索與研究》於 2008年3月被濰坊市教科院批准立項，經過3年多的精心探索研究，於2011年結題。
近三年來，共有18人次回族教師的論文獲青州市教研室獎勵，有23人次回族學生獲各種獎勵。
回族學生升學情況
二、影響民族學校均衡發展諸要素
１、農村經濟條件以及物質生活水平提高很快，相反對精神文化生活投入極少，導致了很多農村家庭缺乏正確的文化導向。大部分家長的就業觀和人生觀還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學，將來當技術人員、幹部才有出息；有的認為孩子上不上學無所謂，只要有力氣、肯鑽研就可以“成才”；還有的認為不管孩子將來幹什麼，只要能賺錢就是人才。而一部分農村回族家長由於所受的教育少、文化底蘊差，更是缺乏科學的教育方法，家庭缺乏文化教育氛圍，無法對子女進行科學的教育和指導，缺乏科學、系統的家教理論體系與實際經驗，於是，過多的民族宗教理論教育就成了他們對孩子教育的主要內容。因此，很多農村回族家庭不重視孩子的教育，導致了一部分回族學生的輟學，而在這部分學生中，家長信仰伊斯蘭教的家庭居多。這樣就導致了一種家教失衡的現象產生，孩子對學生態度不端正，造成成績不是很理想。
２、少數民族地區課程人力資源素質偏低。主要表現在：第一，少數民族地區教師整體素質偏低。其一，少數民族地區教師長期以來服務於“應試教育”，缺乏課程改革所需要的創新意識和能力；其二，少數民族地區教師缺少新課改的培訓和資訊交流，對課程改革缺乏理解，缺乏課程開發的基本理論素養和技能；其三，許多少數民族地區中小學教師雖身在民族地區，但對一些民族問題和“三農”缺乏研究，缺少課程開發必要的知識儲備。第二，少數民族地區人口整體素質低下，社會對校本課程的開發和民族優秀傳統文化的繼承和傳播重視不夠。第三，少數民族地區學校缺乏課程專家的引領。民族地區大多經費短缺，很少有課程專家深入民族地區學校實地指導。
三、民族團結進步教育採取的措施及建議
１、建議在重點高中招收一定名額的民族學校少數民族學生，讓他們有更好的學習環境，在完成高中階段學習後更有實力進入高等學府，有更多的機會為民族事業做貢獻。
２、建議在青州市２０１２年高中招生工作中，重點中學在考慮生源質量的同時也須考慮國家的民族政策，相信少數民族學生會在較好的學習環境中努力學習。
３、可以將加分提高，有機會讓更多的民族學生進入最好的高中段學習。
民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關係國家前途命運的重大問題，讓中國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少年兒童的心底紮下根成為學校的艱鉅任務，我校在以後的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
透過總結和回顧，我校的民族團結教育活動做到了"三個到位"：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了家喻戶曉、人人皆知。三是活動落實到位，透過結合專題活動為載體，使群眾性參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩