我是數學李老師，來說說我的看法。

對於這個問題，我想在當下這個時間完全不用去思考到底該不該提升訓練，如果覺得自己現在需要做提升巡禮了，那做就是了。

因為現在現實的問題是，馬上就要進行中考了。而每個人複習的程度和進度又不是完全一致的。所以根據自己的實際情況來進行復習就是合理的。

在我看來，複習的方法是多種多樣的，沒有所謂的絕對，只有對自己適合不適合。你要分析的是自己當前的複習程度在哪裡，哪裡是自己的弱項，基礎的知識是否已經複習到位了等。

最後的這一個月的複習，進行提升訓練是沒有問題的，不要糾結太難，太刁鑽的題目，我認為同時你還是要再稍微兼顧一下基礎，因為基礎是你的底線。

希望可以幫助到你。

中考最後一個月，最好還是“迴歸”，回到課本中去，看看自己還缺點什麼？中考數學命題一定會依綱靠本，力保前面四個大題不丟分，因為這些題都可以在課本中找到“原型”，既便是壓軸題也是對課本中原題的變式、拓展和“包裝”，夯實了基礎，中考必定勝出。

非常有必要。

前提是不能科科兼顧，要提煉出一兩科弱科。時間段，要有針對性訓練。

比如，我是中學語文老師，曾經有一個孩子數理化非常棒，語文是弱科，平常考七八十分，家長非常著急。我根據孩子制定的計劃是，根據卷子找出丟分板塊，針對這些板塊，加強訓練，實現短時間漲分。根據學生的卷子研究，學生的丟分板塊集中在古詩詞默寫，議論文閱讀理解，古文閱讀，這三大板塊。

針對這一情況，我們制訂了短期的訓練計劃，每次訓練，我們會做五套卷子的古詩詞默寫題，一篇議論文閱讀，一篇古文閱讀。

以古詩詞舉例，透過默寫，篩選出不熟的古詩，一次默寫不過的就是不熟的，印象最深的是篩選出了《遊山西村》這首詩，讓學生整首背誦，然後中考時，真的考到了這首詩，雖然默寫的句子跟做過的題不一樣，但是因為都鞏固過了，所以能做對。最後，這個學生考了92分，順利進入重點高中。

短時間提分，關鍵是要清楚自己的弱科，弱科中的弱項，有針對性的提分，才可以提分，眉毛鬍子一把抓，是不可以的。