2020年1月2日中共中央，國務院《關於抓好＂三農＂領域重點工作，確保如期實現全面小康的意見》釋出。（簡稱2020年中央一號檔案）。全文共五個部份，二十七專案標任務。

涉及農村義務教育的目標任務主要有：

一，加強鄉鎮寄宿制學校建設，統籌鄉村小規模學校佈局，改善辦學條件，提高教學質量。

二，加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師＂縣管校聘＂。有計劃安排縣城學校教師到鄉村學校支教。

三，落實中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜。

四，符合條件的鄉村教師納入當地政府住房保障體系。

義務教育的總體目標任務就是努力提高農村教育教學質量。要提高教學質量，離不開教師。

因此農村教師隊伍建設是重點。一是整頓現有教師隊伍，二是充分調動教師積極性，挖掘教師潛力，三是調平充實教師，提高教師素質。

主要的措施是：

一，全面推行＂縣管校聘＂。讓教師合理有序在全縣各學校之間流動。讓教師有緊迫感，有壓力，把精力集中到本職工作上來。教師應該作好思想準備，適應形勢和發展需要，變壓力為動力。只要認真勤奮努力工作，在哪個學校都有立足之地。

二，保障教師待遇切實得到落實，確保義務教育教師工資收入水平不低於當地公務員工資收入水平。教師擔心不能兌現的想法相信今年會得到改變，教師工資收入今年應該有所增加。上半年各省區自查，下半年中央國務院將督查，相信會兌現到位。再有按每兩年調整工資的制度，今年義務教育教師工資有望得到調升。

三，改善教師工作環境，職稱向農村教師傾斜，補充鄉村教師，農村教師符合條件納入當地政府住房保障。有利於提升教師隊伍的數量和質量，有利於激發教師潛力。

四，縣城教師同樣有壓力，將有計劃安排教師到鄉村學校支教。啟用城市教師，增加鄉村教師數量和質量，促進縣城與農村學校聯動。

多措並舉，多管齊下，教師整體聯動，變壓力為動力，全身心投入教學工作，農村教育質量應該會大有提升。