就我個人的觀點而言，其實上補習班對於學習成績的提高來說，不會有太大的幫助。

為什麼這樣說呢？

首先要明白，家長為什麼要讓孩子去補習班補習。如果是為了讓孩子的空餘時間有事做；是為了讓補習機構方面監督孩子做家庭作業；為了讓補習班幫忙帶帶孩子這些，我認為還情有可原。但若是你讓孩子去補習班本意是為了提高孩子的成績，我認為大可不必這樣。

再者，家長將孩子送到補習班，在我看來，還有一種心理想法，那就是——自我安慰。現在很多家長對於孩子的學習，存在一種誤區，那就是認為孩子只要花更多的時間在學習上，就一定可以學好。但這一點我是要反駁的，學習成績的提升雖然是建立在花很多的時間累積起來的，但這種累積也要講究一定的效率，如果你只是單純的把時間花在學習上而不用心，那麼花再多的時間也是沒有效果的。所以，我認為學習最好的老師還是興趣。

再談談補習班的教育模式。現在大多數的教育機構，採用的補習方法就是給孩子複習之前已學的知識，再傳授一點答題技巧等等，以提高孩子的學習成績。但在我個人看來，這樣的補習方法，對成績好的學生沒有太大的幫助，對成績差的學生同樣起不到好的促進效果。

為什麼這樣說呢？成績好的學生對於這些已學知識的掌握，已經是相對牢固的程度，再上補習班，對他們的意義不會太大；而對於成績較差的學生，在課堂上他都沒有學懂，補習班也只是複習知識，難道依靠補習的那一點時間，他還能夠學懂嗎？

當然，也不能全部否定教育機構的作用。教育機構的補習可以強化學生對已學知識的掌握能力，對孩子的學習也還是有幫助的。

總體來說，想讓孩子的學習成績提高，去補習班不會是最好的選擇，讓孩子能夠自覺的去學習，不在需要老師、家長的督促與監督，讓孩子明白學習不是為了別人，這樣對於孩子的學習成績提高，才是最根本的最有效的方法。

補習不一定有效果，這是事實，而且目前來說絕大多數是孩子是沒有效果的，我也是補習機構老師。大家都知道錢要花在刀刃上，可很多家長的錢都花在了刀把上，這也是事實。只是是補習的家長應該都知道。為什麼回行成這樣的怪圈，主要還是在於家長沒有清楚的認識。不知道他補習的目的是什麼？孩子缺的是什麼？你問家長他會告訴你【補習當然是成績】可家長們都是怎麼做的？計時付費且預付款模式，這已經決定了補習無效的機率是93.4%，幾乎和買彩票差不多。大家都知道人的原動力是【逃離痛苦，再追求快樂】這個對補習機構沒有考核，沒有獎懲的約束，你覺得會有多大的效果？我們工作中，公司還會有考核和獎懲機制，可是你給孩子補習有嗎？只有目標，只有形式，沒有檢查，沒有考核，沒有獎懲。這也導致了目前我們這個行業的亂像，【小病大治，出工不出力，濫竽充數】等情況出現。這也不能怪機構，誰讓家長們都是大款呢，誰讓家長們都喜歡做慈善呢？你不檢查，不考核，不獎懲，計時付費，肯定導致2000塊能解決的問題，我現在就讓花20000也不見得能解決，要不然會賺誰的錢呢？還有一些懂不懂教育的都來當老師開機構，只要有人陪你孩子連個小時就賺錢，有沒有效果我都賺，為什麼不來？所以根本問題不在補習本身，而再於家長意識，在於有沒有【檢查、考核、獎懲】在於計費方式和付款時間。比如我們公司每個學生100小時一對一輔導，免課時費，先上課，提高不了成績就免費。提高成績後家長再來補繳費用，而且計費方式按照提高成績的多少來收費。我不敢說我們是最好的，沒有點真功夫誰敢啊？提高不了成績100小時的一對一費用了不少，上過的家長應該知道。這樣我們公司就和學生及家長的利益、風險都緊緊的捆綁在了一起，我們要賺錢就得提高成績，提高不了，我們就虧錢。你說還會【濫竽充數、小病大治、出工不出力】嗎？其實絕大多數機構和老師也都可以做到，只是預付款且計時收費模式讓他們無壓力，且賺的舒服，不太願意改變罷了。