這不由讓人想起陶淵明的《五柳先生傳》："先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕名利。好讀書，不求甚解"。
陶淵明的生活狀態被後世很多文人效仿，如襄陽才子，終身布衣的大詩人孟浩然。今天我們就賞析一首有陶淵明情懷的詩作，作者的詩清淡空靈，清淡似孟浩然，空靈似王維。
《闕題》
唐·劉昚虛
道與白雲盡，春與青溪長。
時有落花至，遠隨流水香。
閉門向山路，深柳讀書堂。
幽映每白日，清輝照衣裳。
山路被白雲隔斷在塵世之外，春光像那潺潺溪水源遠流長。落花隨著溪水流去，遠遠就能聞到飄來的芬芳。房門對著彎曲的山路，柳樹掩映中藏著書堂。每當太陽穿過柳蔭，那清輝就會灑滿衣裳。
闕題：就是缺題，詩的題目已經丟失，後人就冠之以"闕題"為詩名。這首詩有多好，"賈寶玉"化用其意境，雍正皇帝也都引用過。
詩人為我們描繪了一個甚為清幽的地方。隨著帶有落花香氣的潺潺溪水，行至白雲的盡頭，一所書屋，面對青山，綠樹掩映。俯卷屋內，清輝照衣。這是多麼愜意，又是多麼高雅啊！
分析全詩，從描繪的景物和意境看，詩人不是寫閒適的自己，而是隱居山中的友人的幽趣生活。那麼，我們就跟隨詩人的腳步，去探訪一個別有洞天的"世外桃源"。
首聯：一個遠景。進入深山，沿著山路往上走，彷彿走在雲裡。白雲繚繞，通向那個幽所的山路彷彿是從白雲盡出開始的。伴隨山路的是長長的、飄著落花的、帶有花香氣味的清清溪水。那為什麼說"春"也"長"呢？因為沿著山路而上，一路上都是花繁草茂，高山蒼翠，溪水幽長。滿眼是賞不完的春色，看不盡的風光，所以說"春"是"長"。
頷聯：從總寫到分寫。細化"青溪"。"至"和"隨"，既擬人，也暗示詩人在行動中。溪水上落花飄香，而且這香氣隨著流水遠遠而去，詩人此時已被春色、被青溪所吸引，毫無"流水落花春去也"的傷感，卻大有悠悠自適，心曠神爽的怡然。
這兩句的意境極美。《紅樓夢》中，賈寶玉就曾題過"繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香"的對聯，並給亭子命名為"沁芳"。這"沁芳"這"花分一脈香"不就是這"花隨流水香"嗎？
前面四句，先粗寫山路與青溪，然後細寫青溪，由遠到近，層次井然。
一路觀賞，一路前行，不覺已到目的地，引出頸聯：抬頭看，已經到那個"閒門"了。"閒門"就是少有人來，也就是"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"之地。主人的書齋就在這雜人罕至、翠柳掩映中。主人就在這種環境中專心致志地研究學問。
這不就是陶淵明的生活！這不就是陶淵明的境界。
後人極愛這句，很多人就把自己的書齋取名叫"深柳讀書堂"。雍正皇帝也曾為圓明園一景觀提名為"深柳讀書堂"，就在福海西岸。
尾聯：坐在這樣的書齋裡，春日的Sunny透過濃密的柳樹枝縫，柔和地灑在讀書人的衣服上。"每"不是每天，這裡當"雖然"講。春日融融，環境安謐，清輝灑衣，真是最好的讀書地兒了。汲取春天的元氣，汲取書卷的香氣，正像那句唐詩所說的"讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金"，珍惜大自然的春天，珍惜人生的春天。
寫到此，戛然而止，餘音繞樑，詩盡而韻無窮，詩盡而意無窮。
這首詩通篇寫景，沒有議論，更沒有抒情。但是，詩人卻在景物中融入人物的行動、神態、感情和心理，景語中蘊含情語，有直覺的美感，也有形象之外的趣味，無奇詞麗句，把自己所聞所見娓娓道來，讀了讓人輕鬆快樂。
劉昚虛是盛唐時期詩人，八歲屬文，拜童子郎，不折不扣的神童。開元年間中進士，但為人低調，不愛榮華，寄情山水，與孟浩然相交頗深。詩風既有孟浩然的"清新淡遠，平易流暢"，又有陶淵明的"質樸率真，情景渾然"，在當時名氣很大。《明皇雜錄》中把他與李白、杜甫、王昌齡、常建並列，可見其詩詞造詣。可惜作品多已遺失，僅存詩十五首，連這首入選《唐詩三百
這不由讓人想起陶淵明的《五柳先生傳》："先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕名利。好讀書，不求甚解"。
陶淵明的生活狀態被後世很多文人效仿，如襄陽才子，終身布衣的大詩人孟浩然。今天我們就賞析一首有陶淵明情懷的詩作，作者的詩清淡空靈，清淡似孟浩然，空靈似王維。
《闕題》
唐·劉昚虛
道與白雲盡，春與青溪長。
時有落花至，遠隨流水香。
閉門向山路，深柳讀書堂。
幽映每白日，清輝照衣裳。
山路被白雲隔斷在塵世之外，春光像那潺潺溪水源遠流長。落花隨著溪水流去，遠遠就能聞到飄來的芬芳。房門對著彎曲的山路，柳樹掩映中藏著書堂。每當太陽穿過柳蔭，那清輝就會灑滿衣裳。
闕題：就是缺題，詩的題目已經丟失，後人就冠之以"闕題"為詩名。這首詩有多好，"賈寶玉"化用其意境，雍正皇帝也都引用過。
詩人為我們描繪了一個甚為清幽的地方。隨著帶有落花香氣的潺潺溪水，行至白雲的盡頭，一所書屋，面對青山，綠樹掩映。俯卷屋內，清輝照衣。這是多麼愜意，又是多麼高雅啊！
分析全詩，從描繪的景物和意境看，詩人不是寫閒適的自己，而是隱居山中的友人的幽趣生活。那麼，我們就跟隨詩人的腳步，去探訪一個別有洞天的"世外桃源"。
首聯：一個遠景。進入深山，沿著山路往上走，彷彿走在雲裡。白雲繚繞，通向那個幽所的山路彷彿是從白雲盡出開始的。伴隨山路的是長長的、飄著落花的、帶有花香氣味的清清溪水。那為什麼說"春"也"長"呢？因為沿著山路而上，一路上都是花繁草茂，高山蒼翠，溪水幽長。滿眼是賞不完的春色，看不盡的風光，所以說"春"是"長"。
頷聯：從總寫到分寫。細化"青溪"。"至"和"隨"，既擬人，也暗示詩人在行動中。溪水上落花飄香，而且這香氣隨著流水遠遠而去，詩人此時已被春色、被青溪所吸引，毫無"流水落花春去也"的傷感，卻大有悠悠自適，心曠神爽的怡然。
這兩句的意境極美。《紅樓夢》中，賈寶玉就曾題過"繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香"的對聯，並給亭子命名為"沁芳"。這"沁芳"這"花分一脈香"不就是這"花隨流水香"嗎？
前面四句，先粗寫山路與青溪，然後細寫青溪，由遠到近，層次井然。
一路觀賞，一路前行，不覺已到目的地，引出頸聯：抬頭看，已經到那個"閒門"了。"閒門"就是少有人來，也就是"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"之地。主人的書齋就在這雜人罕至、翠柳掩映中。主人就在這種環境中專心致志地研究學問。
這不就是陶淵明的生活！這不就是陶淵明的境界。
後人極愛這句，很多人就把自己的書齋取名叫"深柳讀書堂"。雍正皇帝也曾為圓明園一景觀提名為"深柳讀書堂"，就在福海西岸。
尾聯：坐在這樣的書齋裡，春日的Sunny透過濃密的柳樹枝縫，柔和地灑在讀書人的衣服上。"每"不是每天，這裡當"雖然"講。春日融融，環境安謐，清輝灑衣，真是最好的讀書地兒了。汲取春天的元氣，汲取書卷的香氣，正像那句唐詩所說的"讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金"，珍惜大自然的春天，珍惜人生的春天。
寫到此，戛然而止，餘音繞樑，詩盡而韻無窮，詩盡而意無窮。
這首詩通篇寫景，沒有議論，更沒有抒情。但是，詩人卻在景物中融入人物的行動、神態、感情和心理，景語中蘊含情語，有直覺的美感，也有形象之外的趣味，無奇詞麗句，把自己所聞所見娓娓道來，讀了讓人輕鬆快樂。
劉昚虛是盛唐時期詩人，八歲屬文，拜童子郎，不折不扣的神童。開元年間中進士，但為人低調，不愛榮華，寄情山水，與孟浩然相交頗深。詩風既有孟浩然的"清新淡遠，平易流暢"，又有陶淵明的"質樸率真，情景渾然"，在當時名氣很大。《明皇雜錄》中把他與李白、杜甫、王昌齡、常建並列，可見其詩詞造詣。可惜作品多已遺失，僅存詩十五首，連這首入選《唐詩三百