新來教師面對新環境，一切的一切都那麼陌生。如何開啟局面，還真得用點心。

首先，到所在辦公室打掃衛生，眼中有活幹，拖拖地，擦擦桌，收拾屋子等

其次，向老師學習為人處事啦，探討知識啦，學校人際關係啦……

新老交替，向老教師請教，班級每個學生個人情況，家庭，家長情況如何，怎樣面對，了好指掌。

以不變應萬變，今後的學習，生活有待於實踐中逐漸摸索，，逐步走向成動！暢想美好的未來！

今年，我被借用到另一所學校任教，正面臨著如何融入一個新集體的問題。報道第一天，接待的校長倒是挺客氣，寒喧後，說馬上安排辦公室、辦公室和電腦。8月31日，開完開學工作會議後，到辦公室一看，電腦還沒有到位，桌子也是最舊的一張…這都無所謂，因為，人家還未見識你的教學水平究竟如何，很正常！

晚上到家，在自己的電腦上寫了“教學計劃”，根據暑期培訓的格式要求，提前備好了3課時，複製到隨身碟，放到口袋裡，心裡也踏實了很多。9月1日上午，到教務處領教材、教參和評價練習，還沒有，課表也未見到，坐到辦公室推敲教案，不說一聲怨言。因為，我非常清楚，此時說不中聽的話，沒有人搭理的，唯一的就是高標準嚴要求做好自己的工作。

下午領到所有教學用品後，立即參加第一次集體備課。在討論教案時，我坦誠的說了自己的認識和看法，同行老師很客氣，大有奉承之意。我非常清楚，到期中考試後我就會真正融入他們了，為什麼？一是平時謙虛，尊敬他們；二是把自己定位成剛工作的新老師，份內事份外事多幹且幹好；第三點最重要，就是期中考試，任教班級的成績略微超過他們一點點…