首先如果真的一個人默讀出了問題的話，只能說明這個人不適合默讀，可以採用其他的方法，比如大聲朗讀，或者小聲的朗讀，背寫，相互提問，都是很不錯的，但有的人不喜歡默讀，說明默讀對某人沒有任何的效果，就要轉換其他的方法，就像我們在拍照片一樣，每個拍的角度不一樣，拍出的效果也就不一樣，所以要轉換思維，微所其成。

眾所周知，人類獲取知識離不開聽、說、讀、寫四個方面，也就是我們的聽覺、視覺、觸覺等感官能力，其中讀不僅僅需要的是視覺，聽覺、觸覺也同樣重要（有聲讀物和盲文）而所謂的默讀，無非是僅利用視覺接收外界的文字訊號，刺激大腦對文字訊號進行反應，再綜合自身的邏輯思維、聯想、記憶等各方面能力，對訊號中表達的知識進行融合。這個過程中需要利用到的首先是視覺功能，也就是我們的眼睛所接收到的文字訊號，其次就是這些文字訊號轉化成我們大腦能夠讀懂接受的訊號反饋，也就是說我們看到一個大大的“疼”字，作為一個有正常閱讀能力的人，大腦不應該只把它作為一個漢字來反應，而是要將這個視覺訊號反饋成觸覺等感官知覺，在轉化成其它感官訊號以後，我們的大腦還需要將之前儲存的知識與這些新接受的知識進行碰撞，也就是知識積累之後的邏輯能力。

透過上面的分析，大家應該也能得出一個結論，也就是說我們的默讀能力不僅僅是我們讀的方面，而是我們大腦一個綜合性的功能集合，如果說一個人不能默讀，缺乏這方面的能力，那隻能說他的大腦對視覺訊號尤其是文字類的視覺訊號的反饋、加工能力存在障礙，不過不用擔心，默讀也只是一種能力，有障礙不代表不能學習，上帝關上一扇門就會開啟一扇窗，肯定有另外的學習方法來彌補這方面欠缺，不過今天就不在這裡累述了。

最後宣告一下，不是自己專長的方面，可能表達的內容不是那麼切實詳盡，僅僅是一家之言，不到之處望海涵。