老穆解析

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。同一道試題，不同的學生會有不同的切入點和看法。孰高孰低，透過做題，便高下立判！

穆老師單從語文學科角度來給大家做一個簡單分析，試題如下：

【2016·貴州安順卷】《月光手帕》

試題：18．選文第1段有什麼作用？

【文章第1段內容】秋夜的風一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個冷戰，他藉著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。“學霸”和“弱生”看到這道試題時，他們思考地切入點往往是不同的。

【備註:穆老師覺得學渣名字不好聽，比較刺耳，故用“弱生”替代之。】

弱生：哇塞！so easy ! 這道題好簡單啊！我們語文老師昨天剛講過耶！這道試題的考點是段落作用，要從內容和結構兩個方面去答題！中考題也不過如此嘛！

學霸：透過審題，考點確是段落作用。但是，此段是否為特殊段落呢？透過閱讀文章第1段，發現此段為特殊段落，即環境描寫段落。

所以答題要從“人物+環境+情節+主題”方面去答題，或者按照穆老師教給大家的“交、渲、推、深”去答題！

參考答案如下:同學們，學霸與弱生主要區別在哪裡呢？老穆為大家分析如下:

【1】對試題的切入點不同。也可以說是對考點的識破能力有差別 。

【2】對知識點的掌握程度不同；

【3】對知識點間的銜接與串聯把握程度不同；

【4】思維方式不同

【5】在自律性、自主性、計劃性等方面有所不同

如果你是學霸，請繼續保持！

如果你是弱生，也不要自卑，即刻起，努力吧！

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

學渣和學霸的確是有區別的。

學霸體現在不管什麼時候，他們學習東西就是快，而且做題的速度和準確率就是驚人。他們在做作業，做題之餘似乎還有時間去做別的。但是考試的結果卻令人驚訝地好。

學渣不一定說就是不努力。他們中的很多人是努力了，但是卻沒有什麼效果。他們中的很多人不敢做別的事情，甚至不敢休息，但是效果就是非常的差，在考試的時候，可能兩三科加起來都比不上學霸的一科那麼高。

這到底是為什麼呢？我們先來講學霸了。學霸的知識系統是完整的，所以老師所講的知識，他們都能夠前後融會貫通，知識點就像鏈條一樣串起來。而學渣呢，知識的系統是不完整的。比如說英語吧。

當老師講到虛擬語氣的時候，就要涉及到時態的知識，情態動詞的知識， 還有虛擬器本身的知識。對於學霸前兩種知識，他們都是已經明白的。但是對於學渣來說，他們可能不知道什麼叫做現在時，什麼叫做過去時，什麼叫做將來時，情態動詞有哪些？它們的現在時和過去時怎麼樣的？完成時是怎麼構成的？現在完成時和過去完成時到底有什麼區別？他們可能一點都不明白，或者是一知半解。所以學霸用十分鐘就學會的東西，學渣可能一輩子都沒學會。

那麼為什麼會造成學渣和學霸的這種區別呢？他們的學習習慣造成這種區別的。學霸會及時去弄懂不會的東西，而學渣呢，卻會聽之任之，或者等著老師來講。

學霸會及時來梳理，並且複習他們學過的東西，學查呢？學什麼就扔什麼，永遠不會回頭，正所謂好馬不吃回頭草。

學霸可能從始至終都會有他們的錯題集和改錯本，而學渣呢，他們是不會有這種東西的，甚至他們的書本都是空蕩蕩的白皚皚的，上面什麼都沒記有！他們的練習本，課本，作業本，試卷用完之後隨手就扔掉了。這就是區別。

比如說這道改錯題:

One of the building will be put down

對於學霸老師講一遍就明白了，他們還會記得這樣的理論 one of 後面的名詞都要用複數形式。所以building必須加s.

但是對於學渣來說，他們做十遍可能都依然看不出這個詞，或者類似的詞，應該用複數形式。如果這個句子換另一種寫法，他們更加不明白了。

Two of sheep has now come home.

他們又看不出這句話的錯誤啦。因為one of 後面的名詞必須用複數形式, 這個知識他們沒記住。現在呢, one 改為two 了，而且是考謂語的單複數，他們就更加看不出了。實際上這題還是這樣的，一些東西中的一個，一些東西肯定是複數，一些東西中的兩個，實際上是一樣的，一些東西還是複數。所以在上面這題中，那些羊中的兩個，不管是兩個做主語還是羊做主語，都應該用複數形式，所以謂語動詞用has就是錯的，應該改為have。

當然，學渣也是可以向學霸轉換的。最簡單的方法就是，把老師當天講過的東西你再講一遍，講一遍不會又在講一遍，講到自己會為止。包括這些練習題。如果當時你真正的把第一個練習題弄明白了，並且自己再講一遍或者兩遍，那麼這一類題你肯定會做的，也不至於在做第二題的時候又不會了。如果你能夠避免這種情況，那麼你就是學霸了。

祝你快樂！

只要努力，在任何黑暗中都會有一線之光！