選擇輔導班是要慎重一些，一不小心，白花了錢還浪費的時間。更可怕的是，如果遇到南郭先生，孩子不但一無所獲，反倒被教糊塗了。在輔導班的選擇上，我給出以下建議：

第一：選“口碑”機構，不選“知名”機構。所謂口碑機構指的是依靠自己教學質量在小範圍內口口相傳而被人熟知的機構，而知名機構是透過各種廣告、營銷被你知道的機構。口碑機構一般規模不大，從來不做任何廣告，然而還能很好的生存，道理不說我也明白。而那些完全商業化的所謂著名輔導班，廣告滿天飛，各種營銷活動、各種騷擾電話的儘量慎重，他們有一幫人專門研究各種套路、話術，等著學生和家長上鉤，等著你花大價錢解決小問題，能多忽悠你一塊絕對不會讓你一分錢的實惠。記住，優質教育資源永遠是稀缺的，真正教學能力強的機構不會卑微到求你去上學，而是等著你去求學。

第二：選老師，而不是選機構。機構再強再大，但是教你孩子的只是某一位老師。所以在選擇輔導班的時候，一定要認準老師，而不是機構。機構名聲再響，也不會寫在孩子的畢業證上。反之，哪怕是一個很小的機構，只要老師選對了，孩子很快就進步，你的目的就到達了。

第三：條件允許的情況下，儘量選擇一對一。補差上大班課或者小班意義不大，班課只能照顧大部分人，很難顧及到個人。一對一恰好相反，學生有問題就卡住了，老師想敷衍都過不去。同時，一對一方便根據學生情況調整進度、難度、方便根據孩子的情況進行教學，所以在轉差上一般都會有良好的效果。當然了，一對一費用會高一些，但如果論價效比，一對一更划算一些。

第四：選擇能隨時無理由退費的機構，不要一次性報太多的課時。近段時間很多機構倒閉或跑路，給家長造成了經濟和精神損失。所以在選擇機構的時候，一定要選擇能隨時無理由退費的機構，如果輔導途中覺得不合適，孩子沒有進步可以隨時止損，另擇良師。也不要貪圖小便宜，為了優惠報太多的課時。說起來這件事情本身就很搞笑，補課就和人生病看病一樣，病好了事就完了，哪有給醫院長期預付醫療費的道理呢！

第五：家長要有能力甄別孩子在輔導班的學習情況。上輔導班的目的是讓孩子學習進步、成績提高。目的能不能達到是不是顯而易見的，不要光憑考試成績判斷孩子的學習情況。考試三個月才一次，而且成績不一定能說明問題。按理來說，每一節課孩子都應該有收穫、有變化。從作業完成情況，孩子學習的狀態、自信心、上課熱情等方面都可以看出來的。如果上了三五節課孩子還是老樣子，學習習慣、態度、解題能力沒有任何提升，就應該果斷換人。

孩子學習成績不好再來著急解決的家長，通常是事先不重視家庭教育的，不能起到引導孩子學習的作用，事後採取補習這種方法彌補其實是不好的。

孩子學習成績差是一個表面現象，背後的多種原因需要家長去理清，才能對症下藥地解決孩子學習成績不好的問題。孩子不愛看書、上課不認真聽講、家裡環境太過喧鬧不利於孩子學習、孩子經常陪家長熬夜等等，很多因素都可以導致孩子學習成績差，家長要針對具體原因進行有效解決，而不是盲目送孩子去補習班。

孩子去了補習班，就意味著從此學習進度落後於別人，補課就成為惡性迴圈，學習成績很難透過補習而得到提升。孩子因為缺乏學習方法，不愛自己看書和思考，不能自己學習課本知識，所以依賴於別人的輔導，家長要根據具體情況採取相應的方法。

最重要的是要激勵孩子樹立遠大理想，激勵孩子燃起成功的渴望，肯定孩子的優點，表揚孩子突出的方面，鼓勵孩子自己去努力，讓孩子去學會掌握自己的方法，這樣才能解決孩子學習成績差的問題。

為孩子找補習班，怎麼找？

建議：一聽二看三對比。

1、聽，為第一。因為一個培訓機構你一個外人冒然去看，是看不出門道來的。聽，是聽什麼？聽口碑，不要去聽培訓班裡面的人說。要聽接受過這個培訓機構的服務的人說，聽家長說，聽學生說，多聽幾個，你基本上心裡就有底了。

2、看。就是實地瞭解，看設施、環境、看資料成績，跟任課老師聊一聊。所謂眼見為實，到培訓機構看還是很容易看出問題的。我小姨為他女兒找補習班，到一間規模很小的機構看了，人家那裡就急著提醒你交錢。這種培訓太看重金錢，師資沒保證，不去也罷！

3、比一比。看了幾間，都不錯的話，就可以作出選擇了，質量差不多，就看哪一間收費合理，揀實惠的來。

除此之外，我認為，能夠找家教的話，應該效果更好。畢竟是一對一輔導，功夫到家。當然這個不容易，現在政府對教師有償補課看得嚴，管的緊，但熟悉的教師朋友還是有的，有的就優先考慮。或者有些師範學院的學生，教育教學方面懂得也多，收費合理，他們週末寒暑假提供的家教服務，應該也不會差。

1.看輔導班的推銷老師怎麼說，然後冷靜一下去同行問問怎麼看，問個兩三家都可以得到比較公正的評價。

2.自己去聽老師的課程，看看班級學生反映。

3.假裝不在意的看看學生的作業，很直觀。

成績不好有好多原因在裡面，不分析原因，就盲目報補課班。

一，如果確實學校老師講的不好，講的不透徹，講的不容易理解，那麼選個補課班沒有任何問題。

二，如果孩子內心就排斥學習，那麼你報補課班用途不大，還會讓孩子更討厭學習，真要出現排斥學習，找排斥學習的原因，

（1）如果孩子因為遊戲排斥學習，這也是最不好改正的內因，我有兩點建議，a-給予一定的時間玩遊戲，拿出大量的時間讓孩子喜歡上一樣運動，每天固定去運動，讓孩子感覺到身體上的疲憊，這需要長時間的堅持！慢慢的就會放下內心在遊戲上的佔用！b-最後的方法就只有一個破而後立，讓他一直玩遊戲，不許做其他的，包括睡覺，不允吃飯等，這種方法需要狠心，然後去做體力活，跟這父母父母做啥讓他做啥，不做就沒有錢吃飯等讓他從內心知道生活來之不易！這也只是建議至於怎麼做就看你了！

2、如果因為青春期內心波動引起的厭學，這就需要及時做心裡疏導，這個厭學原因也可以作為學習的動力！讓孩子知道這種波動是正常的生理活動，及時修正人生觀與價值觀！

原因有很多，多瞭解孩子，學習成績用金錢是很難堆出來的，這樣的例子不是一個兩個了，不要用錢滿足家長自己的內心平衡與舒心！

二，如果是天賦問題，這也是最難得問題，這包括了思想認知，大體上思想認知兩個方向。

1、邏輯思維認知，學習理科必不可少的慣性認知方式

2、機械思維認知，是記憶為主的認知，但不是學習文科的最好方式，學習文科最好的認知方式還是邏輯思維認知，也就是理解

認知方式的錯誤出現在，幼年或少年，這就需要對自己孩子有充分了解，及時去引導孩子的思維認知方式，遠離死記硬背！用理解奠定基礎，才能讓孩子在學習中感覺到不疲憊！

三、總之好多原因中，只有一個原因才適合去補課班，補課班老師的選擇，

一是喜歡

二要耐心

三要負責

首先一個，你孩子的有這種去補課班的想法，然後呢還有一個想法就是孩子想透過補課班把成績提上去。前提都是孩子能夠把精力用在學習上，能夠主動學習和自主學習。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

1，孩子成績不好，最好先不要找補習班！因為孩子成績差的原因，來自於家長和家庭！是家長沒有從早從嚴從苦從巧，培養孩子好習慣和濃厚讀書興趣！

2，培訓機構最多也就是教授知識而已，是無法改變孩子壞習慣的！

3，孩子的問題就是家長的問題！因此，先改家長！先改家長教育理念！先改家庭學習氛圍！先改習慣！否則，單純補課是沒多大用！

4，孩子勤學好問，自己學會校內老師教授知識。在此基礎，應該找名師培優，但是一定要緊扣課本培優！小學數學應該培優，高水平拓展思維靈活性！上了初高中就該徹底自學了！因為，畢竟孩子是學習的主體！

5，可以瞭解一下輔導機構老闆家孩子的學習情況，如果老闆家孩子學習一般，那說明老闆的教育學習的水平一般！連自己孩子的教育學習都沒有抓好，又怎麼能抓好別人家孩子的教育學習呢？！社會上許多輔導機構的老闆家的孩子學習成績平平！

6，方法比努力更重要！尤其是巧快方法，至關重要！

（1）兩個數的和是9，差是1，這兩個數是幾？（一年級）

（2）84-（54-18）=？（二年級）

（3）4人坐一排合影，有多少種坐法？（二年級數學課本上冊第99頁第1題）

（4）五個數字加起來等於1000，這五個數字全部由8組成，這五個數字是多少？（三年級數學上冊課本第40頁第10題）

（5）大人票60元，兒童半價，2個大人和4個兒童一共多少錢？（二三年級）

（6）一個鍋一次可以烙兩張餅，烙熟一面需要兩分鐘，問烙18張餅，最快多長時間能烙熟？（四年級）

（7）三個相連偶數的積是2688，這三個數是多少？（五年級）

（8）車上有17人，上來9人，下去7人，現在車上還有多少人？（一年級）

（9）○+△=5，○-△=1，○和△等於幾（一年級的）

（10）三個相連自然數的積是210，這三個數是多少？

（11）9+19與31如何巧快比大小？（一年級）

（12）檯燈28元，書包47元，用買14盞檯燈的錢，買8個書包，錢夠嗎？（三四年級）

這些課本和作業原題，有幾種做法？巧快方法是什麼？步驟如何寫？尤其是巧快高水平步驟，又該如何寫？最該如和問和講？會做的不如會問的，會問的不如會講的！不少數學考滿分的孩子，只會笨方法！有的題根本下不了手。