兩方面吧

一是叛逆心理 十幾歲的孩子思維正處於一個高度的發散期 天馬行空 無拘無束 他們會潛意識的認為 學校 學習 作業是一種束縛 不能讓其自由發展 久而久之 越來越不想學習

二是繁重的課業以及沒完沒了的培訓班 更加劇了孩子的厭學心理 甚至逆反 壓力過大還容易導致自閉

所以 對於學習問題 宜疏不宜堵 多溝通 多瞭解

最好的親子關係就是朋友

十五歲的孩子正處在青春期階段，也就是青春叛逆期，這個階段孩子會出現很多叛逆表現。他們會感覺自己長大了，不喜歡被人管，不想被束縛被限制，而且越是禁止的事情越是想嘗試；有時還會對家長或老師對自己行為舉止的關心感到反感等等。如果孩子自小家庭教育跟進的好，或者說“底子打得好”，形成了較為健康的性格和健康的心理素質，那麼到了這個階段，在家長老師的正確引導下，孩子會順利經過。反過來，家庭教育跟不上，又加上由應試教育造成的唯成績論，使得社會、學校、家庭對學生學習成績過度關注，而對學生的心理健康教育卻重視的不夠，使好多學生或多或少存在一些心理問題。如心理脆弱、自卑、嫉妒等等，又加上青春期孩子生理因素的影響，一個很小的誘因，就會引發他們激烈的叛逆行為。比如題目中提到的孩子“厭學”。原因可能是孩子學習成績不理想，但又沒信心追上，有自卑心理；或者是討厭某個老師，因討厭老師而不喜歡他的課繼而不想上學；或者被同學欺負還不想告訴家長，覺得沒面子；或者因早戀失敗情感受挫等等。總之，就是想“逃避”。希望家長老師重視對孩子的心理健康教育，和孩子多溝通，瞭解孩子厭學的真正原因，有的放矢加以引導。