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1 # 鈴鈴
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2 # 隨便看看微笑不語
我個人認題主的“斤斤計較”指的是現在我們網路、生活中看到的各種指責、敵視以及不理解是嗎？這裡面的原因應該是多種多樣的，我嘗試列舉幾個我覺得可能會比較突出的幾個吧。
資訊時代，資訊傳遞速度加快過去人們過去資訊的主要來源是報紙、廣播、電視等傳統的媒體以及口口相傳。眾所周知的原因，在資訊的實時性、真實性自己全面性上都會或多、或少的存在出入。而口口相傳也會因為“圈子”的問題形成各個“孤島”。
家長對教育的認識程度提高很多人願意說“我們當年的老師怎樣怎樣”，但是在我看來這些年教師比過去旳教師無論是師德還是水平都並不差，之所以有些家長覺得差最重要的原因是因為：現在父母們關注孩子的教育比過去更加用心、更加全面！而中小學教育，尤其是傳統的中小學教育比之過去雖然內容上有所調整，但是由於考核機制未變因此整體變化並不大，雖然有些小學在學習生活和各種活動上的安排變化會大一些，但是進去初中之後基本都是差不多的。
所以實際上老師是變化不大的，但是這些年來，隨著家長們的文化素質水平的不斷提高，尤其是有部分家長的水平真的是特別高。那麼反之襯托老師們可能在有些地方就不會考慮得那麼周全。
這其實也是難免的，畢竟老師面對的是幾十個孩子，而且跟他們相處的時間不可能跟每一個孩子的各個方面都瞭解的那麼清楚。當然，時間久一些的話是有可能做到的。但是更多的家長他們是等不及的！因此，當他們的教育理念，教育方法以及一些構想和老師的實際行為產生一些出入的時候，他們的確有可能會對老師的評價降低。這也就是為什麼我們經常會發現那些剛入學的學生家長們，比如12年級的學生家長，很容易跟老師產生一些理念、方法上的矛盾。但是隨著孩子年級的升高，家長和老師之間的磨合越來越好，這種情況就會大大減少，甚至於沒有了。
對你越重要的，你越在乎。孩子是每一位父母的心頭肉。多數家長都希望孩子有一個美好的未來，而且他們也更相信，如果孩子的學習更好，那麼獲得美好生活的可能性也就會越高一些。除了自身需求之外，這個社會上又營造了很多的緊張氛圍，這也促使更多的家長越來越焦慮。在這種心態下，家長一方面可能會透過自己的方式，給予孩子更大的幫助，但是同時也希望老師能夠給予自己孩子更多的照顧。俺老師一對多的這種情況也是每個人都意識到的，所以家長也會變得越來越敏感，並且試圖用各種方式讓老師對自己的孩子更加關照。成功便罷了，但是如果沒有成功的話，這些家長就有可能變得疑神疑鬼了。
其他還有其他的一些原因，限於篇幅的問題，我就不再多說了。
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3 # 採山時光碎片
這裡說的家長對老師的斤斤計較，我做如下的分析。
一、斤斤計較指家長對老師在教學方法指指點點，要求嚴格。
常聽到家長議論起這老師不會教書，那老師水平差的，說老師方法不行之類，所以造成他們孩子成績差，感覺哪個家長都是教學能手。校長開會說還有家長告老師教的內容是超綱的什麼。今天聽另外班的家長還說他們孩子班老師個子太小，聲音不大，怎麼可能教得好書。
二、斤斤計較指家長把老師教育學生的過程中使用的方法、手段等各種行為對照各法律法規上綱上線。顯示出極高的維權意識。
這大家都知道，問答上常常看到家長提的問題，他們是來求教一下老師教育他們孩子的行為是否違反哪部保護孩子的法律，好理直氣壯跟老師對質，或可以去告老師。
三、斤斤計較指家長對老師所有的行為對照師德規範仔細分析，多方求教，發現師德問題絕不饒恕。
天天說老師這缺德那缺德，天天都可以給老師戴上師德問題的高帽。這不用舉例了。
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4 # 公平正義永存1111
這個矛盾怪誰？孩子的一切都是跟家長有關！學習不好、不完成作業的責任都推給了家長！老師一點責任都沒了，不出問題才怪！！
回覆列表
首先，我們不否認，這個時代我們越來越重視孩子的教育，對老師的要求也越來越嚴格，確實有一部分老師不稱職，甚至做出違法亂紀的事情，這樣的人應該受到社會和法律嚴懲。
但是，大多數老師依然應該受到尊重和喜愛。家長不把老師放在眼裡，如何讓孩子尊重老師？我們常常教育孩子尊師重道，老師是孩子學習的領路人。但是現在如果孩子在學校出現一點問題，家長就跑去質問老師怎麼教的？
孩子不聽話，怪老師沒教好；
孩子成績差，怪老師沒教好；
孩子太頑皮，怪老師不管理；
雖然老師的職業是“教書育人”但是也沒有說能夠讓每一個孩子都能成才，家長的家庭教育也對孩子起著關鍵作用，一味的怪老師，恐怕並不能解決問題。
別把對孩子的期待也放在老師的身上，老師是一個職業，不是誰的一對一家教。在我的學生時代確實有很多老師脾氣大說話也難聽，那個時代，家長普遍認為孩子就應該被老師管教，反而沒有那麼多的家校矛盾。我們讓孩子學習知識並不是要老師有多麼完美，完美的毫無缺點，對不對？
舉個例子：
我初中時代的英語老師，女老師30來歲脾氣非常火爆，時常安排很多背誦英文課文的作業給我們，大家都私底下教他“魔英”也就是魔鬼英語老師的簡稱吧，每次她的課沒有一個人敢睡覺，也沒人敢逃課，她都是隨機點人起來背誦，萬一被點起來背誦不下去就會被罵的很慘，很多同學都被罵哭過。所以，每當她的課空氣裡掉一根針都能聽見，沒有一個人發言。
好了重點來 了，我們之前的英語老師非常溫和，然後我們班的英語成績一直全年級墊底，然後“魔英”老師帶了我們2年，初三的時候，我們的英語成績全年級第一，全是逼出來的！每天背課文不會也會了，為啥？還不是因為老師太兇啦！
其實，有的老師雖然可能兇，或者脾氣暴躁，但是隻要沒有原則性的缺點，能夠讓孩子們好好學習，脾氣爆點，又能如何呢？老師只是一份職業，她帶著你的孩子做三年遊戲快樂度過，未嘗不可，何須要自己做壞人，讓孩子提高成績呢？
別讓師生衝突成為第二個“醫患矛盾”現在的家校矛盾越來越多，很多家長的無理取鬧也是讓老師很無奈：
“老師只是批評課堂不聽話的孩子，家長就趕到學校對老師大打出手”
“孩子不學習，跑到學校質問老師不作為”
“家長群裡一言不合就噴老師”
這樣真的好嗎？
家長要做到尊師重道，也要學會自我檢討，孩子的問題是家校需要共同解決的問題，並不是一方就能完美解決，希望老師們可以嚴格要求自己，同時家長們更要學會自省和尊重！