空間智慧從狹義上講指的是人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。 所謂空間智慧是傾向於形象思維的智慧，具有準確感覺視覺空間，並且能把所知覺到的形象表現出來的能力。兒童的空間智慧表現在可以說出清楚的視覺意向；喜歡看圖畫書、圖片，閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多資訊；喜歡搭積木等。 空間智慧不是死板的知識，不可以注入給孩子，想象是發展孩子空間智慧的重要組成部分，想象能力對於兒童的智力發展和學習活動各個方面都起到積極作用： （1） 想象能力能夠激發兒童學習的動機和成功的慾望； （2） 想象能力能夠促進兒童學習活動的創造性； （3） 想象能力能夠促進兒童自身智力的發展。 空間智慧是多元智慧的一種，發展空間智慧的重要性主要表現在： （1） 有利於發展觀察能力，促進孩子視覺的敏感性和準確性； （2） 有利於發展思維的形象性，培養孩子富於想象，善於想象； （3） 有利於促進對空間關係的把握，發展方向感，發展二維和三維空間的轉換能力； （4） 有利於培養藝術素質，發展、發現、發現美的能力。 透過空間智慧的訓練，使幼兒瞭解色彩上不同的視覺變化；學會分辨身體各部位的上下、左右及以自身為中心周圍客體的上下、左右；充分發揮幼兒的想象力、創造力和觀察力，讓每一個孩子都能成為空間智慧優勢的人。

空間智慧是指在大腦中形成一個外部空間世界的模式並能夠運用和操作這些模式的能力。這種智慧讓人有能力以三度空間的方式來思考，使人知覺到外在和內在的影像，也能重現、轉變或修飾影像，不但可以在空間中從容地遊走，還可以隨心所欲地操弄物件的位置，以產生或解讀圖形的訊息。Nautilus、飛行員、雕塑家、畫家、發明家、建築師、攝影師、服裝設計師、廣告設計師、電影製片人等都表現出高度發達的空間智慧。空間智慧從狹義上講指的是人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。 所謂空間智慧是傾向於形象思維的智慧，具有準確感覺視覺空間，並且能把所知覺到的形象表現出來的能力。兒童的空間智慧表現在可以說出清楚的視覺意向；喜歡看圖畫書、圖片，閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多資訊；喜歡搭積木等。