不知道你要學寫古文幹什麼用，給誰看？中國的古文典籍跨越三千年歷史，優秀的東西多的如汗牛充棟，絕不會缺你這一份。

首先，你要有信心，其實沒那麼難。有些回答說要讀多少多少書，中國古籍汗牛充棟，讀到死也讀不完。你就找到自己最喜歡的文章或一部書，最好能背下來，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，仔細參考，不要太雜，因為在時代發展中，很多語句發生了變化。

然後，在現在生活中，比對古文，比如說“我”，古文要怎麼說？餘予或者吾這是最常用的。

“你”古文怎麼說？汝、爾、君、公，主要是看什麼環境下，用的不同。

然後就是生活中最常見的事情，往古文上去用，比如“吃飯”，古文怎麼說？用膳、小酌、食、赴宴等等。

再比如“上班工作”，古文要怎麼說？謀生計、勞作、謀事、謀差、謀業等等。

種地怎麼說？耕、躬耕。

然後就是虛詞的使用，多參考多比較，就會豁然開朗。文言文虛詞，很多在文中沒有確實意義，但是可以結合實詞合成句子，或者加強語氣等。這些虛詞有：之、乎、者、也、哉、以、而、其、於、乃、夫、且、然、蓋、則、焉、矣等等。如果恰當的使用出來，立刻使文章變得古色古香起來。

舉個例子，我種地供孩子讀書，換成文言文，餘以耕供子讀，這樣還不是很通順，改成“供讀以耕”就更簡潔。

然後再讀古文，進步就很快了。比如說讀三國志。亮躬耕隴畝，好為梁父吟。每自比於管仲樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，與潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。觀察思考它的語法結構。慢慢就懂一些簡單的說辭了。

當然，要進步，必須要多練習。不練習，很可能寫出來的東西就是四不像。

再舉一段班超投筆從戎的例子。永平五年，兄固被召詣校書郎,超與母隨至洛陽。家貧,常為官傭書以供養。久勞苦,嘗輟業投筆嘆曰:大丈夫無它志略,猶當效傅介子、張騫立功異域,以取封侯,安能久事筆研間乎?你會發現語法也不復雜。根本就不需要翻譯。就是時間地點人物事件。

慢慢積累經驗。一開始肯定生硬，我們學現代文寫作，不也是這樣過來的嗎？熟能生巧。

要看你古到哪裡去。

清，明，元，宋，唐，漢，秦。

每個朝代的文章都是不一樣的，之前有些字，詞語，和句子會有變化。

以前學文言文的時候，都是一大堆的註釋。

那你要學的就是把這些註釋都搞清楚意思，不然用起來，可以給別人看的時候完全就不是你想要表達的意思。

對於古文裡的詞語意思，我相信大多數人都不懂，不過可以在網上查資料，也可以在“某寶”在買關於古文詞語這樣的書籍，比如《古漢語詞典》。

其實這個問題我本來是不想回答的，因為我又不會寫古文。

但是我還是點進來答題，覺得要是題目改成“如何研究古文”，覺得還有點意思。但是“如何自學寫古文”，聽起來就不是那麼回事了。

就拿清朝的人來說，明朝以前都是清朝古代，但是也沒見有幾個人清朝人寫他們以前的古文的。

畢竟文字在慢慢發展，每個時代所體現的和表達的意思多多少少都會有一些區別。

當代也有很多古漢語學家，他們都是來研究古文的，研究古文，瞭解歷史，還原古時候的一些事情，並以此為鑑。這就是他們研究古文的目的。

但是沒見有多少古漢語學家研究了古文是為了寫古文的。

很多古時候的文章都是根據當時的特定情況和社會背景寫下的，即便你將古文研究的透透測測，可能寫出來的意思也只有自己能明白，別人根本看不懂。

所以個人覺得，沒有必要自學寫古文。

可以先寫好現代文，等一百年，兩百年過去了。

你現在寫的文章，也同樣會成為古文。

需要一本完善的古漢語字典。

先從史書讀起，再讀文學作品會輕鬆，因為史書讓你瞭解古代的思維方式和很多典故。 如果你是初學,“史記選”之類的書很有幫助，因為既像看故事，又能學知識。

個人認為背古文對理解古文沒有用。當然好的古文會讓你主動忍不住去背誦。但是為了學習古文，被動的去背，是比較苯的辦法。要理解了才有意義，理解了背誦也更快。

關鍵是一些常用常出現的詞語，以及句式，這些要儘快熟悉，那是古代人說話，寫文章的方式，熟悉了就好了。

最後如果你是個中學生，特別是高中生，學古文的過程中要面對考試壓力的話，教你個取巧又極其有效的辦法，你去找往年的真題以及往年各個城市的模擬考試題，別的題目都不用看，就看古文閱讀理解的那些小短文，然後看看針對這些短文，出題的人都會問什麼問題，他們一般會把一些重要的字詞拿出來問你什麼意思，或者讓你補充句讀，這很有用，因為出題人問的問題其實很多都是對理解古文很有幫助的一些問題，搞懂了一個字一個詞的意義和用法，下次在不同的地方碰到就輕鬆多了。

最後再補充一下，一本好的古漢語辭典真的很有用，因為好的辭典會把一個字一個詞的不同意義都列舉出來，這正是學習古文中常會遇到的事，同一個字常有多個意義，辭典讓你一目瞭然。

首先我們要搞清楚什麼是古文，一般理解，文言文就是古文。漢代就有古文和今文之爭，書寫方式都不一樣。先秦使用小篆，漢朝改用隸書。對漢朝人來說，先秦的就屬於古文。唐代韓愈推動古文運動，類似於西方的文藝復興，一掃魏晉以來華而不實的文風，不再追求詞藻豔麗苛求對仗的駢文，改而推行散文。古文運動意義深遠，以韓愈為代表的唐宋八大家留下了大量的佳作。清代流行的《古文觀止》收集了從先秦到明代的優秀篇章，清以前的都算古文。古文從古到今也是經歷了很大的變遷。今天來說，推廣白話文之前的書面語都可以稱為古文。白話文的推行有其歷史原因，清末政治腐敗，軍事羸弱，中國飽受西方列強的侵略和欺凌，簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約。有志之士開始思考救國之路。之前的洋務運動，鼓吹師夷長技以制夷，中學為體西學為用，走的不成功。人們開始反思制度，認為落後的制度是萬惡之源。開始宣傳改國體，廢科舉，辦新學。從唐代開始的歷經千年的科舉制度被認為是一種落後的教育體制，學子們在儒家經典上面浪費了太多時間，根本沒有精力學習科學，這才導致了國家的落後。科舉考核的文言文也就成為眾矢之的，甚至有人提出要廢除漢字，採用西方的字母。可以看出當時的人思想有些極端了，似乎本國的一切都是無用，低劣的，只有來自西方的才是先進的。文言文被廢除不足為奇。當時的書面語與口語差別較大，口語已接近現代，書面語還是文言文。記得《走向共和》裡面一個片段非常有意思，慈禧太后召叢集臣商議國事，討論正激烈的時候，慈禧問張之洞有什麼見解，只見張香帥不慌不忙地拿出奏摺，開始念他的聖人之道，引得滿堂大笑。可見當時人們已經對迂腐的文言文有些排斥了。

今天這個年代是否還有必要學習古文？答案是肯定的，中華文明之所以可以綿延幾千年而不斷，就是因為直到今天我們還能看懂老祖宗的寫的東西。英國哲學家羅素對中國做過很著名的預言“重新把儒家思想跟西方的文明的優點重新結合，創造出人類歷史上另外一次很偉大的文明”。今天我們又重新重視傳統文化，對古文的學習也是有必要的。

漢字雖然不斷被簡化，文言文也改革成了白話文，但只要進行一定的學習就可以讀懂古人的文章。四大名著成書於幾百年前，至今暢銷不衰，而今天初中水平就可以讀下來，這是古人給我們留下的寶貴的精神財富。其實四大名著並不是完全的文言文，而是比較接近白話文了。這就可以看出來古人的書面語和口頭語也是有很大差別的。古文學習，是學習古人的書面語。我們今天學習古文，也不是為了讓大家能用文言文寫作，而是培養一種閱讀能力，拿起古人寫的書來不至於一臉懵看不懂。

要開啟古文學習的歷程，要有一個目標，我最初給自己設定的目標是可以讀《資治通鑑》，《史記》，甚至是《春秋左傳》。為什麼我比較建議讀史書，而不是儒家經典如《論語》《孟子》。史書是記言和記事的，有人物，有故事，可讀性強，趣味性足。瞭解歷史人物和事件，可以幫助我們把歷史與今天的形勢結合，反思現在，借古喻今，可以增加智慧，增強判別能力。就像《資治通鑑》的目的“鑑於往事有資於治道”。司馬遷在太史公自序裡面有過一段論述，“夫《春秋》，上明三王之道，下辨人事之紀，別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖，存亡國，繼絕世，補弊起廢，王道之大者也。”這段話的就是說不讀春秋，不明大義，不辨是非，不曉治國之道。儒家經典裡面包含了很多思想，言簡意賅，不是很容易理解，能吃透這裡面的內容要花很大的功夫，甚至需要一生的時間，而且就算具備的古文的閱讀能力，也未必就能讀透。最經世致用的書就是《資治通鑑》和《左傳》，據說毛主席把通鑑前前後後讀了十幾遍，我們就能猜到主席的政治能力和權謀之術來自哪裡。儒家經典大可先放一放，等到有時間和興趣的時候再讀一讀也是可以的。

回到我們古文學習的主題，學習古文從哪裡入手呢？既然《史記》這麼好，有“史家之絕唱、無韻之離騷”之稱，有人認為不妨直接讀史記，史記吃透了，古文水平就很高了。難道直接拿起史記這樣的書來讀效果一定很好嗎？史記總共一百三十篇，計六十多萬字，絕對的鴻篇鉅製。讀這種書是需要一定的古文水平和強大的毅力。不適合初學者。那麼有沒有一本可以作為入門的教材？筆者認為，《三國演義》是一個極好的入門讀物，它屬於半白話半文言，可讀性很強，況且三國故事深入人心，街頭巷尾都略知一二。從《三國》入手，做到熟讀，古文語感便可以建立起來。

除此之外，有幾個著名的選集。最早的一個本子是《昭明文選》，是南朝梁昭明太子主編的。所選的文章自然是南梁以前先秦兩漢魏晉的佳作。近代有名的一個是《古文觀止》，由清代康熙年間浙江的吳氏叔侄編撰，一部供民間私塾使用的文學讀本，是當時學生的啟蒙讀物，這個本子一經問世，便風靡全國。當代有語言學家王力先生編著的《古代漢語》，用今人的語言和角度講解古代漢語。《昭明文選》年代比較久遠，如果沒有紮實的文言文功底，是很難讀懂的。《古文觀止》是一個不錯的選擇，全書總共二百二十二篇文章，摘錄自《左傳》、《戰國策》、《史記》等，其中唐宋八大家的作品佔了很大比重，如果能把《古文觀止》的大部分篇章熟讀甚至記誦，古文水平一定可以得到很大的提升。

任何知識的學習都不是一蹴而就的，都需要刻苦努力並且長期積累，養成良好的習慣有興趣學習並且享受這個學習的過程。古人不學科學、外語，所有的精力都可以放在古文的學習，但今天我們學習的領域很廣，非專業人士大可不必研究這麼深。我想只要能讀懂就可以達到基本目標了。