八省聯考數學考試是一個重大的警示性訊號，不注意這次數學考試發出的資訊，分析經驗教訓，及時做出改變，高考堪憂。

這次八省聯考數學卷，與其說是改變，不如說是迴歸，迴歸到九十年代前也可以說是六六年前的高考模式。

首先我們要確認的一點是教育從學術上說的目的是什麼？

教育從學術上說，就是教會學生在系統掌握知識的基礎上，學會分析問題，解決問題的能力。數學卷正是體現了這個特點。

目前的教學現狀是什麼呢？我想很多學生和家長都很熟悉一個詞“知識點”，知識是系統性的，是相互聯絡的，不是孤立的點。概念具有內涵外延，概念之間互相有機聯絡，概念定理公式組成完整的知識體系。

八省聯考數學卷為什麼會改，改的依據是什麼？我想應該感謝川建國，正是由於他對以華為為代表的高科技企業的打壓，暴露了目前基礎領域（數理化）人才的缺乏，創新人才稀缺。以前教育出了問題，只適合培養科技“工匠”。

各位家長和學生，要儘快適應變化，從現在開始，要注重融會貫通掌握知識的能力，培養分析問題解決問題的能力，不是說不做題，而是注重題目的質量而不是數量。做題的目的是檢驗概念的掌握程度，公式定理運用的熟練程度。

還有一個要注意的重點，送孩子去培訓機構的家長要注意了，很多培訓機構都是模板化教學，特別是一些大機構，都有教學ppt，這種機構，以前沒問題，現在如果沒有改變的話，就要謹慎了。

基於此，衡水中學的神話會破滅。

八省高三大聯考，數學出題出得相當好，給了我們足夠的教訓。高考本身就是為國選材，題目必須要靈活，要有區分度，不能雨露均霑。這次是教育部考試中心統一出題，基本上代表了教育部透過高考選拔人才的方向！

此次聯考,據說福建數學平均分60多分,還有說50多分的。150分的總分，這個分是相當低了。由於是文理同卷，估計文科生拖了不少的後腿，這也是不合理之處。

有老師評價：整體試卷基礎題難度不大，最後幾道壓軸題應該是數學競賽初賽的難度，有清華自招題和北大練習題。如果沒有系統學過數學競賽的話，確實很難適應。試卷難度總體應該跟高考差不多，成績基本上也應該能夠代表高考的成績，只是文科生確實難以跟上這個節奏！

這樣看來，如果要評估八省學子誰能考得較好，有一個重要的參照標準，即當地的全民奧賽氛圍。從這個角度來看，江蘇打壓全民奧數已久，很難有競爭力；河北只有少數明星如衡水中學較強，且重視的是全科學習，競賽方面並不擅長；廣東，福建，遼寧就不用提了，基礎教育偏弱，純屬打醬油；重慶不瞭解，但以前高考錄取分數線偏低；算來算去八省中具備全民奧數基礎的只有湖南、湖北兩強了，今年高考數學之爭將是二湖之間的競爭

這次八省大聯考也發出了個重要訊號，中國現在正處於科技崛而未起，大國復而未興的關鍵階段，急需頂尖型科技人才突破超級大國的科技封鎖。重視基礎學科建設，選拔優秀人才成了全國上下一致的共識。而原有高考數學難度偏低，難以選拔出符合要求的人才，這一局面將一去不復返了！

這次的八省聯考是一塊磨刀石，經歷過這次的試煉以後，很多同學會看到自己的優點，同樣還有他們的缺點，高三學子從不懼怕錯誤，希望他們能夠及時改正。

這次的聯考，我們同樣見證了某些地方的強與弱，也明白了我們接下來的重任與改革任務。我們在過去的幾年只是過於注重做題的量，我們喜歡題海戰術，我們每天就是刷題，刷題，不斷地，夜以繼日地刷題，但是我們卻忽略了我們是選拔人才，我們應該是有所改革。今年的題目就是最好的印證，取自於生活，還歸於生活，我們就開始手忙腳亂了，我們常見的事物都做不出來，還考慮其他的？我們藉助這次機會也應該好好反思了。

作為一個高考過來人，我希望今年的考生能夠發揮自己的超高水平，勇奪桂冠。

高考加油！！！

高考必勝

八省聯考數學給了我們的教訓，與其說是教訓，其實更好的說成是一種經驗，或者說是檢驗我們自身不足的一種方式

在這次八省聯考中，數學給了我們很多人迎頭重擊，很多人都覺得受到了挑戰，這其實並不是這次聯考試卷的錯，更多的是我們自身的缺陷，自身的不足，自身實力的不夠。

並且這次八個省在一起聯考，把我們學生放在同一個水平線上進行比較，也是我們對於未來高考的一種平等的預測。

近段時間，八省聯考猶如在緊張的備考池中投入了一顆石子，激起了千層浪，餘波未了。

有說此次模考數學試題中偏難的，難在題型新穎，壓軸題甚至出現了奧賽入門題；也有說此次數學試題不太難的，大部分是以考查基礎知識為主，只是多了一些靈活的分析問題、解決問題能力的考查。

不管怎麼說，此次聯考都給大家帶來了幾條資訊，值得思考。

一、高考逐步從考查考點熟練程度，迴歸到考查靈活運用考點分析問題、解決問題的能力

本次試卷題目整體難度來說屬於中偏難的，整套試卷由以往的慣性出題結合新高考改革，出現了新題型，同時體現了高中數學對分析與邏輯推理、運算求解、空間想象、資料處理、思維創新與應用能力的要求。

二、高考越來越重視閱讀理解能力

本次試卷更多的題目偏向於靈活多變，對理解層次要求更高。特別是第20題，是新定義的閱讀理解問題，文字多，理解難。考查內容是：四稜錐總曲率的計算、多面體總曲率常數的證明。這道題新穎之處在於考生材料文字多，考生閱讀有一定難度；考查是否能夠認真讀懂所給材料，並從中獲得相關資訊，進行計算與證明。

三、多選題部分選對分值降低了

本次多選題部分選對的，從以往的3分降低到2分。這樣就拉開了全對與部分對的差距，更加強調答案的完整性，準確性。

一次模考可能會給大家帶來了一點方向，但關鍵還是數學思維素養的培養，會”漁”者，不愁無魚。