手機，是電子時代及資訊時代的高階產物。確實給人們帶來了諸多方便，漸漸地影響或改變著人們的生活。但在我們獲益的同時，也覺察到或意識到它的隱形危害，可以毫不誇張地說，是地地道道的電子毒品。儘管毒品的危害，並不在於毒品的本身。但其毒品一旦氾濫，勢必造成直接影響。現在大多數人群，不分男女老少，不分場所，不分晝夜，不分吃喝拉撒，幾乎手機不離手。我們嚴重地依賴上了它，已經成為了自然反射，已經深受其毒隱之害。對於懵懂無知的小孩，如果粘上其毒隱，將是一場災難。現在正處於萌發狀態，如不採取措施的話，將一發不可收拾。別說是學習中的小孩，就連工作中或生活中的成年人，都應該出臺一些有關監管措施，消除其毒害！

個人覺得這樣做是挺好的，首先最大的好處能保護孩子們的眼睛，其次是能防止他們過早的接觸一些遊戲啊一些不良資訊，雖說現在都是智慧化，但是無論是身體上的健康還是心理上的健康，我覺得這樣做，是對的，我們國家也應該出臺類似的措施來保護孩子們！

對於法國禁止3一15歲學生在校使用手機，我不是太關心，那是法華人該關心的事，我關心的是中國3一15歲的學生在校是否合理使用手機的事。

對於手機、網路等新媒體，國際上有三個發展階段，第一個階段，視其為洪水猛獸，對學生實施保護主義。第二個階段，給兒童賦權，正面引導，第三個階段，學生與新媒體共同成長的階段。我們成都"多多媒素"團隊在問卷、課題研究、基層實踐的基礎提出了“利用新媒體多維發展"的主張。

所以，我反對禁止手機進校園，而是開展中小學生媒介素養教育課程，提升學生包括選擇能力、自控能力在內的素介素養。

禁止小學生用手機這是正確的政策，無論是那個國家都應該實行的。

對於國內教育，禁止學生帶手機進學校也是最起碼的，但是還沒有立法規定，所以只能算是一種校規而已，但往往成為一些家長專空子。

所以如果國內也能以立法的方式強制執行小學生中學生高中生不得帶手機進校那才是最好的。

為何法國要禁止3--15歲學生在校使用手機、平板電腦等等各種有上網功能的通訊裝置，因為網路對少年兒童的誘惑力實在夠強大，而孩子還沒有形成自己的世界觀價值觀，極易沉迷，嚴重影響孩子身心的健康發展，嚴重影響孩子正確的人生觀的形成。

其實，中國比法國走的還要早了一步，早在今年4月份，教育部就發出了緊急通知，預防孩子沉迷網路，要求學校、家庭共同行動。同時發出《致全國中小學生家長的一封信》。可見對這項工作的重視。

與法國的法案相比，通知顯然缺少剛性的規定，也不具剛性的約束力。法國已經上升到法律層面，我們還處於部門工作範疇。這樣涉及到千家萬戶需要家長全力配合的工作，部門工作很多時候是力不從心的，只有上升到法律法規層面，才能取得預期的效果。

由此可知，預防青少年兒童沉迷網路的工作，僅僅發通知肯定是不夠的，這項工作任重道遠，還有很多工作要做。

最後分享一個小故事：

我老家有一個遠房表哥，孩子讀初二，成績在班上前五。表哥在外打工，得知兒子衝到了前五，毫不猶豫給他買了個手機，作為獎勵，希望兒子衝到前三。

誰知，開學不久，就接到老師電話，告知孩子在學校玩手機。他警告兒子，如果再在學校玩手機，就沒收不允許用了。從那以後倒也天下太平，沒再接到老師告狀玩手機的電話。不過，一學期下來，成績已經下滑到倒數。

原來，孩子每天回家，連吃飯都顧不了，就是玩手機，爺爺奶奶管，就躲到被窩裡玩。表哥回家跟孩子談話，孩子說，自己也知道不好，可是就是管不住自己。現在對學習一點點興趣也沒有，一點點信心也沒有。

表哥是欲哭無淚，現在什麼辦法都沒有。

不要相信什麼透過教育孩子可以自律，孩子遠沒有那麼強的自控力，成人都未必有。這個問題已經是世界性的了，不僅法國，英國、義大利、希臘等國家都開始禁止學生在校使用手機了。

那些支援學生在校使用手機的專家們，我不反對你發表意見，但請你先給你的孩子一部手機，過一年再來談論這個問題，可否？