呼籲八個小時工作制，

對於大部分教師而言

的確是個大家都很渴望的東西

可是

偌大一箇中國

有幾個學校能做得到？

面對中考和高考

任何一個有責任心的老師都做不到

請問：

那些高喊民主自由的資本主義國家，是不是晚上五點後到次日早上九點前，全國警察都不管事？全國消防也休息？全國軍隊都不管事？全國醫院都清空？全國供電、供氣、供水部門都停電、停氣、停水？

再請問：

勞動法哪一條規定了所有行業都必需早九晚五？又哪一條規定了不允許加班？

每個人選擇了某項工作，就應該接受這個行業的行規。

別拿自己的無知當勇敢！

8小時，多了。5小時，足矣。

我每天5小時就可以優質完成兩個班教學工作，外加備課組長工作。凡做夠8小時的，都是水平一般的，凡加班的，多是不學無術的。班主任除外。

語文教師僅是一個科任教師。學生除了語文之外，還學數學、英語、物理、化學、歷史、地理等科目，還有體育課、藝術課等。科任教師佔用學生的時間是很少的，更多的時間是備課和改作。

科任教師如果要花上8小時來處理教學業務，你最好先提升自己；如果還要加班加點，你最好改行，因為教師工作不適合你。

我校是公立學校，市範性高中，省一級學校，教學工作時間大致如下:

1.我每週10節課，滿工作量。一節課40分鐘，每天兩節課按1.5個小時計。

2.平均每天備課1小時。我們上課用電腦課件，一次備好課，以後稍做修改即可。課本中的古詩文，從小讀到大，讀了幾十遍，有的倒背如流。備課輕鬆，主要是備學生，因材施教。

3.批改作業。作業是作文，一般每週一次作文，兩個班100人左右。一篇作文，每次指出一個不足之處，有的放矢。角度偏離的，談角度；字跡潦草的，談語言。我評作文較快，兩個班，平均每天1小時，每週5小時。

4.我擔任年級備課組長，負責年級計劃，資料選編，練習題，測試題。這是一個良心工程，我的資料、練習題、測試題，用心設定，一流水平。我不讓其他教師參與此項工作，他們的水平達不到我的要求，不能誤人子弟。平均每天用時1.5小時。

我月薪1萬多。我是名師，另有一份政府津貼。我擔任過兩屆廣東省南國書香節作文評委。

呼籲八小時工作制的教師，沒有錯！但是，這種呼籲會招來不明就理人的憤恨和抨擊。八小時工作制本來是一個常識問題，但是，多數老師都會在八小時之外輔導，批改作業，家訪。久而久之，社會人習以為常了，認為老師就應該如此。突然有這麼一個人把常識說出來，還讓人真不知所措。大家都認為教師就應該奉獻，不應該有閒暇時間，不應該有假期，不應該富裕。教師的形象就是貧窮，奉獻，多病還堅持工作，直到累死在三寸講臺，蠟燭燃盡還要“淚”始幹！

教師也是普通人，他也需要勞動法保護，也需要休息，也需要精神上的調整。當教師受到社會尊重時，她也願意更多的奉獻給學生，誰還會在乎無償加班呢？

教師是一份職業，但每個職業的文化精神不同。太陽☀️底下最光輝的職業，工作物件的人性特徵，都說明了教師職業的特殊性。學生的成長不是八個小時之內的，是長期性的。

就這件事而言，關鍵在於晚自習是否是學生現階段成長必要的，是否利於學生身心發展的。然後才能判定他的行為是否符合職業要求，體現職業精神。

只是呼籲可以，但是現實中完全不可能。

那位教師說執行教育部的規定，但縣官不如現管，你現在接受的是教育局和校長的領導，就得聽他們的。否則，你可能被打上不服從工作安排的印記，慢慢也會被其他同事冷淡，因為大家都那樣服從，你卻另類，那好，你看哪裡舒服哪裡待著去。

為什麼那位教師不敢公佈學校名字和教育局名字，也是為了避免造成大的影響，給個人留下一點餘地。

事實上，沒有教師能保證自己八小時之外再不幹工作，工作忙碌起來晚上甚至加班加點，週末有時也一樣，更何況在校時間上個早晚自習。

論工作量的話，國外教師一週平均40小時，也就是每天8小時。但那只是公佈的時間，實際到底是什麼說也不知道。

學校推行早晚自習也不是什麼新鮮的事，大家都能輪流那樣去做說明也認可，並且有加班補助，你掙不掙補助也得那樣去做。

我們學校午間給學生有午餐，教師跟著陪餐，吃完飯後，教師輪流照看學生午休，那教師肯定就休息不成，按理，這也是八小時之外，教師就不去做了嗎？我自己也不照樣輪流參加嗎？

記得去年因疫情推遲開學，教師上網課實際工作難度比在學校上課難度還大，每天晚上10：00學生和家長還把當天作業發到班級群，你說批閱嗎？批閱吧，天天如此，不批閱吧，學生交上來了，如果不批閱又會影響第二天的網課，因此，必須堅持當天批閱，哪怕到晚上12：00，那是義不容辭的職責，不然會耽誤第二天的網課教學。在此情況下，學校沒有一個教師叫苦或者放棄，都堅持了下來。

教師想鬆綁，教育局學校從全域性方面要出臺自己的一些條條框框，目的並不是針對教師，並非想整教師，我覺得也是為了在競爭激烈的教育趨勢下不得已的做法，作為校內一名教師應該支援學校的工作。

老師沒錯，令人難過的的是固有觀念：老師天生就應該付出，老師就應該只工作不求回報，老師就應該燒掉自己照亮別人，老師就不應該談錢（雖然社會上沒人會因為老師這個職業給老師免費生活的空間和權力，）老師就應該被別人歌頌成神卻沒有被賦予神權；老師溫柔了說不出成績，老師厲害出成績了說孩子心靈被老師傷害了；學校的孩子家長沒時間管，甚至沒時間接送，老師就做課後服務，只為減輕家長負擔。Oh,my God!我為什麼要做老師？想了好久，我給了自己一個答案，我只有一個願望：我做個好老師，願意付出，不求回報，不奢求八小時工作制，更不求被世人理解，只願我的孩子遇到的也都是好老師，一輩子有貴人相助，因為一切付出必定因果迴圈！

教師八小時工作制絕對沒有錯，這是《勞動法》賦予包括教師在內所有公民的權利。教師職業是個良心活兒，過去沒有職稱制度時，為了學生，哪個教師不超八小時，很少有怨言，工作動力來自教師們敬業丶無私的奉獻精神。職稱制度誘導教師改變自己的人生價值觀，一切向錢看，不在立德樹人，在利益驅使及人為壓力下，工作超過八小時已是正常，但內心是極不平衡的。

我覺得應該支援，畢竟老師也是人。也應該有自己的生活空間。包括警察，消防員，邊防戰士，廚師，司機，保安，保潔。都應該做到8小時制，甚至早九晚五制。下班了就是下班了。大家就可以享受其餘的生活。教師不用為差生輔導，警察不用半夜抓賊，消防員不用甩碗救火，戰士不用週末抗敵，廚師不用半路加菜，司機不用熬夜長跑，保安不用凌晨巡防，保潔不用三點掃街。這多好，世間一派祥和，瞬間清淨了，沒有雜音。多美好的社會！

大家好！我藉此話題嘮叨嘮叨！時代確實進步了，切記那是時間！可有一點我總感覺現在為什麼好多人自以為是，硬生生想把老祖宗歷經千辛萬苦考證的真理改變？真牛！先說話題，每天只有二十四小時，八小時工作難道還想改成二十四小時不睡覺嗎？誰說的誰提的那就大膽站出來，我陪你，你能二十四小時不休息工作，我就可以飯不吃了！有很多很多東西都已被人們汙化了！難道還不警醒嗎？我有過各方面的發展變化的記載，誰是誰非歷史有證！錯了！別逞能，大家都罵你，你就是罪人！大家都感激你，你就是好人！無爭！別狡辯，不論你是誰，敢站出來我就會大庭廣眾之下奉陪到底！以後如果再發現有誰不說事實，不說真理，不懂人味，故意謠言唯心，切記！別讓我碰見你！我曾是軍人！小心我神槍手的“子彈”！

對於普校的老師（初高中教師）而言，呼籲八小時工作制，取消兩個假期，這有什麼錯嗎？他們不是中國公民嗎？不是老師家裡沒有教師的，不知老師的辛苦，工作時，披星戴月，家中不能有事，自己不能生病，因為你不能請假，請了假誰上你的課？不能遲到不能早退，因為你要刷臉，你要打卡等等。好容易假期了，要參加教師全員培訓，網上學習，網上考核，還要做好準備參加社會社群活動，比如清明節的防火，你要到山上值班，疫情期間你要是志願者下小區站崗，這樣的付出得到的是什麼？

啥叫自習？早自習、晚自習，這本來就是學生自己學習的時間，都是有始作俑者把經念歪了，要老師看著學生，慣壞了這些孩子，很多人養成習慣鞭子不抽不走的惰性。

你這樣對嗎？

你只是萬千教師之一，大多數人絕大多數人，一定不這麼想，他們想的一定是如何幹好工作！

這裡有個誤解。本身制度是8小時的。但工作任務安排確是時間不確定。要衡量有效工作時間。這裡面就存在工作任務分配不公的因素了。1.絕大部分老師是被動接受工作量而不是合理性分配。2.報酬問題，本質上應該是按勞分配的，為什麼會覺得一些工作安排讓絕大部分老師不接受呢？這裡就要說到學校工資機制了。很多時候變成一言堂。校長過於權利太大。3.整體收入偏低，不匹配學歷與收入機制，工作價值與收入機制？這個是大環境問題。國家只是嘴上說說，真正福利絕不會落實到個體。因為教師是低層勞工社會意識沒有轉變。

這本來就是法律賦予勞動者的權利。

對大多數人來說，他所看到的就是教師的假期，所以以為教師工作是很清閒的。實際上教師的苦累遠遠超過什麼網上熱議的“996”。

就時間來說，教師早上5：00得起床，必須在5：50學生開始早讀前將任務佈置到位。而班主任需要在5：35學生早操集合前到位。

晚上下自習一般在9：50，離家遠一點的到家收拾完畢後休息也到10：30了。班主任得等到學生上床休息之後寢室安靜下來才能離開。一般晚上上床就在23：00了。

教師的工作遠非一天幾節課那麼簡單。臺上一分鐘，臺下十年功。首先要研究考綱，精研教材，把握知識點，選擇授課方法，設定課堂環節，設計課堂問題、同步知識訓練，課後作業等等，然後小組再集體研討，製出課件，寫出教案，備課才算完。課後要督促學生完成作業，批改作業，問題嚴重的還要逐個面批面改。每天都要對課堂上知識進行日清，分類講解、個個過關。

除了期中期末的大考外，每週有周考，每月有月考，還有名目繁多的聯考。考後連綿不斷的會議：教師成績分析會，班級分析會，年級分析會。成績稍微差一點，會上批，領導談，寫分析，做檢查。除此之外，還有名目繁多的動輒和評先評優掛鉤的各種學習，各種渠道佈置下來的投票，調查，打卡，反詐騙，層出不窮的APP註冊等等，雜七雜八，哪一項都不能怠慢。

最辛苦的要算班主任了。從早上5：00到晚上10：30，從起床到學生入眠，一天要到崗8-9次，除了上好自己的課，還要關注每節課的學習情況，學生的心理狀況。日常談心，考前激勵，整頓班風，處理違紀。還有學生日常生活，防疫。每當大考，班主任要坐班陪伴學生。

小學初中還有完整的節假日，高中的節假日只是一個理想中的存在。除了殘缺不堪之外，還要假日學習，督促學生完成作業，一天一上報，兩天一答疑。即使身在學校外，無時無刻不心在教學中。

這只是教師工作的冰山一角，實際情況比這個繁重多了，除了正常的教學之外，各種鋪天蓋地的雜事就搞得教師心力俱疲。曾經有人曬過一天要處理的事務，除了正常的教學以外，僅佈置任務的各種通知一天就有8件之多。

平日裡只看見教師向外考公務員的，辭職去看世界的，而想進教師隊伍的卻越來越少。工作繁重，職業疲憊，地位不高，加之學生越來越難管，教師也成了高危職業。所以，把學習真正還給學生，讓學生明白學習是自己的事，而不是壓到學校和教師身上，以至於把學校變成託兒所，教師變成保姆，培養出的卻是巨嬰。這一切，需要拋棄急功近利的教育，尋求符合教學規律的教育。只有讓教師能夠安心的教書，最終實現育人，才是我們追求的目標。那時，8小時工作制也就成了常態。

義務教育階段本來就沒有上早讀和晩自習的要求，所以才衍生出“三點半”課後服務的問題。至於城裡的晚自習其目的：一是多投入教學時間，搞好教學質量；二是以可以向家長適當收費，提高教師“福利”。真正舒服的老師是村小，早上學生吃過早餐到校，上四節課後，中午到校吃中飯，下午上三節課後離校。沒有早讀和晚自習。最尷尬就是所謂的縣屬中學，學校在鄉鎮裡，招的是周邊的幾個鄉鎮的學生，只能住宿，通學生少，為了統一管理就有了早讀和晚自習，教師從早到晚真的辛苦，且真的是義務教育。

我很支援那位教師的呼籲！只要有條件不上早晚課的學校都不應該安排，沒條件的要住宿安排早晚課就應該給教師補償。當然，國家沒有這項經費，又為了減輕家長負擔，每個老師輪流“坐班”值守我也贊同，但必須是學校領導要以身作則，不能只要求老師們“講奉獻”。

沒有半點錯！法律面前人人平等！憑什麼教師非要鞠躬盡瘁死而後已？要講道德的話，請先從自己做起！不要道德綁架教師，雖然我並不是教師，但卻非常反感這種綁架！老師在課堂上認真講課，傳道授業解惑這是他們的職責所在，而不能強迫老師在工作時間之外還要勞神費力，某些人這種無良的道德綁架本身就是一種極大的不道德！

不是有錯沒錯的問題，而是這個教師是個外行，不懂。教學是最不能計時量化的工作，為了教學成績，教師不計時間，不計投入多少精力，上過學的學生都知道，誰的成績都是用時間磨出來的。學生只要不懂，老師就要一遍又一遍反覆講。哪裡還計時間成本。你看湖北黃岡中學的學生，飯前飯後，睡覺前，睡醒後，睜開眼就是學習，老師也是一天到晚，見縫插針備課，上課，批改作業，一天工作何止8小時，才有了驕人的成績。

老師的教學工作不是按時間分配工作量的。而是按學科分配工作量的，例如分配你一門語文語，每週8節課，兩個班，共16節課，就這些課時，要的是學生期中期未考試成績，你強調8小時工作制，不和別人爭時間，下班走人，沒輔導，沒加班。別人都在爭時間加班輔導，你的成績從哪裡來？每次考試你們班墊底，學生家長吐槽你，校長嫌棄你，你離被解僱就不遠了。你想想，你是個受歡迎的老師嗎？

所以，教學還是要有一點奉獻精神的，其實，幹哪一行也要有奉獻精神，不能8小時之外走人，要心中裝著工作。一心想著事業，

要8小時工作制並不上早晚自習的老師，如果真的是一位在職公辦老師，那麼你不瞭解客觀現實中學校的教育教學工作，不能勝任老師的工作，或者說你根本不合格不稱職，建議你辭職另謀他路；如果打著在職公辦老師的旗號，你則是惡意炒作，引起社會各界人士對老師評論、詆譭甚至攻擊、謾罵，你用心險惡，居心叵測，良心大大地壞了，壞透頂了，該把你打入十八層地獄。

每天8小時，沒有寒暑假，只有週末和法定節假日，相信絕大部分家長不願意，老師不一定也願意，學校學習多屬於集中學習，集中學習效率比自學高，每天讓娃們也朝九晚五，沒有早自習，沒有晚自習，哈哈