謝謝邀請。不能。因為義務教育法，現在是零留級，達到法定年齡必須上一年級，如果直接在幼兒大班留級也不行，明年學校做學籍時不能透過，因為現在學生學藉，學號直通教育部，學號從小學一年級開始編，直到你沒有使用學號為止，所以所有適齡兒童從報戶口開始上面都已經掌握，有些問題不要想的太天真，你現在唯一能做的是:一加強輔導，幫助他完成作業。二是抽出時間補缺補漏;三是反覆讓孩子多讀課文，然後抄寫;四是多出一些簡單的形近字，多音讓他辨認並組詞，按課內容填空，寫話等。

一年級零基礎上學，接受能力弱。這兩個放在一起，的確讓人擔憂。我今年帶一年級，班裡有兩個女孩，就是你說的這種情況。

剛開始我也焦慮，怎麼辦？感覺教不會，兩小姑娘都是不願意張嘴，問啥都抿著嘴，瞪著大眼看著你，眼淚汪汪那種。看得你不忍心批評她們。

其中一個小姑娘我暫且叫她小A吧。家長開學半個月就來找我，老師，可不可以留級？這孩子怎麼教都教不會。啊啊啊，在家也教，不會，在校也教，不會。想留級，這是有多焦慮，多失望，才開學半個月要留級。我反而不那麼焦慮了。說明家長要強，也重視，我覺得這個孩子有機會。

另一個小姑娘暫且叫小C吧，媽媽也來找我，家裡三個孩子，這是老二，玩的時候挺機靈，一學習就不行。她也覺得沒辦法了。我那個愁啊，真是一江東水。人家班裡沒有這樣的，我倆，咋辦？

就在這種憂愁中，兩個多月過去了，現在有反轉。這兩個孩子小A已經跟上其他孩子進度，抓住大部隊的尾巴了。小C還不行，拼音還認不全。各種方法都教了，記不住，當時會了，下午來又忘記了，只能繼續努力。倆孩子都是我在教，為啥差別那麼大？因為一個願意張嘴了，跟著讀，大聲讀，拼音漸漸學會了，讀準了，被表揚，有信心了。另一個始終不願意張嘴，就是張嘴了聲音也太小，聽不見，不知道她會不會。唉慢慢來吧。

這說明了什麼問題？就算零基礎，只要學生願意學，老師多花點時間教，還是能學會的，就是家長要配合，回家也得鞏固。所以完全可以邊上學，邊倒回去學拼音

我的也是零基礎上的一年級，配合老師的腳步，然後家長給另外開小灶，不是培訓班，學過的回來多練，閱讀跟緊主要讓他識字量，理解能力提升，基本沒問題，就是家長和孩子比較累，，，