假如我可以回到20年前，

我最想改變的是自己的思維方式，

確實如此，

成功和失敗，貧窮和富有，

其實都是源於思維方式上的差距，

我們總想穩定或者對於20 年前的我們，

總是認為世界變化不大，

現在才明白世界上永遠不變的就是變化，

只有讓自己的思維方式跟上這個瞬息萬變的世界，

才能更好地把握世界變化的節奏。

回到20年前？想想那時我才13，估計地產吧，或是做五金之類的，反正蓋房子能用的到的，還有就是物流。積累原始資金吧，認識幾個現在行業大拿，再做幾個科技公司，相應的時間做一些現在很火的東西，比如外賣APP。然後再做我最終我想做的，也是我的幻想。那就是做一個太空開發的公司，包括研發第二宇宙速度的飛行器，旅遊，科研，礦石開採，清潔能源開發與利用。因為我的夢想是星辰大海。

原本我審題不細，差點偏題，一看大概意思，我想到了很多想改變的地方。但最後還是發現了那個“最”字。

那我就寫一條吧，就是我覺得如果回到過去最想改變的那一條：如果可以回到20年前，我十幾歲，我想少花點時間去讀課堂上的東西，而多去玩一玩，多去打打遊戲，多去涉獵一些課外書。

原因如下：

我是一個很無趣的人，因為父母都是農民，因此對於教育的認知有著天然的侷限性，對於出生於80年代的我只能夠不斷的勉勵好好學習，並沒有過多的指導。

在我從小的認識裡，我只知道自己應該聽老師的話，學習老師發的課本，其他的都是不務正業。

於是便形成了現在的我：除了會讀書，好像別無他長，不會跳舞，不會武術，不會網遊，不會游泳……別人的興趣與我無緣，朋友自然也少了很多。

我看過一篇文章，寫的很好，主題大意是：任何時代、任何國度的正規教育都是為了固化現有階層利益而存在的，而真正的史、文學、哲學都在他處。

而我讀了太多課堂上的知識，從而導致我很晚才領悟到很多真實，於是使我顯得非常狹隘與片面。

從小學到大學，學到的知識在實際中（包括寫作中）用到的很少。當然這並不否認這個學歷是同時培養了我們應有的思維能力。但學業的壓力讓大部分學生都錯過了世界上其他更多精彩的思想與觀點。

各位老師都會在教育我們一定要努力學習，然後找個好工作，不要看些無用的東西。但有個“鬼才”說過一句話：如果以實用主義來衡量學問，那便是一種玷汙。

因此，如果回到20年前，那時我正在上初中，我最想改變的就是多去見識一下外面的世界，多去讀一些“雜書”，多去找小夥伴們玩鬧……

那樣也許現在的我不會是：戴著眼鏡，每天捧著本書，對著電腦，眼神發呆……

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夢話而已，回去二十年該啥樣你還是啥樣子。混半輩子才懂的一切，回去二十年你沒有經過生活的磨練，你還是往然一回

如果時間回到1999年，第一個決定先從國營企業退職出來，籌集10萬資金買房，到現在房產價值會上1000萬。只要不沾黃賭毒，平淡生活是能保障的。