對於幼小的孩子來說，故事引導很重要，要找一些丟三落四的小故事、兒歌和小歌曲，讓孩子有初步的辨別是非的能力，建立正確的觀念。定期和孩子一些收拾自己的玩具，表揚孩子珍惜自己物品的行為，養成不隨意浪費、糟蹋物品的意識。

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當孩子出現丟三落四的情況時，家長一定不要急躁，訓斥並不能解決問題，首先要耐心的和孩子一起分割槽域尋找物品，幫助幼兒感受分類的益處。同時，也可以克服因為找不到物品帶來的煩躁。事後，要及時分析，直到幼兒明白不可以犯這次的錯誤。

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和幼兒一起給每件物品的存放處都貼上適宜的標籤，可以圖文並茂或者根據幼兒的喜歡貼上卡通圖片，帶孩子反覆認識每一個標籤和標籤相對應的物品，堅持督促孩子每次必須物歸原處，讓孩子逐漸明白拿出去的東西一定要拿回來。

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出去玩耍前，拿一個較小的本子，和幼兒一起記錄-----1.出門前帶出去哪些物品；2.一共帶了幾件。給孩子準備一個小包，把備忘錄和玩具一起放入包中，隨身攜帶。回家前，要求孩子拿出備忘錄，一一對應找到物品，並放回包中，才可以回家。這樣的要求必須堅持才能有效果。

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做好以上幾項練習後，還有一個很好的記憶手段，就是在出門前，要求孩子不慌張出門，要站在門口，大聲說出今天要去幹什麼？已經準備好了哪些物品？還有什麼是需要準備的？仔細想三分鐘，再出門。剛開始的時候，家長可以主導，逐漸讓孩子自己明確，做到準備充分在出門。

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丟三落四的問題，一是平時沒有養成整潔有序的生活習慣，二是缺少任務意識的培養，三是傾聽能力差，家長可以多進行一些任務意識的培養，經常給幼兒一些任務要求其去完成，比如自己整理房間；拿幾件物品給家長送過去；澆花；自己來當家……逐漸培養孩子對每件事情都有認真、端正、嚴謹地態度。