教學目標
1 快速默讀課文，把握內容，體會作者感情
2 理清故事情節，體味關鍵語句
3 激起探索未知世界的興趣，培養團結合作，勇於犧牲的精神。 教學重點 體會作者表達的頌揚之情，透過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。 教學設計 板書課題並出示目標。 感知內容 檢查預習“讀一讀，寫一寫” 學生默讀，複述課文，理清故事情節 出示問題組： 1．本文寫了什麼內容？哪些細節最讓你激動難忘，說給大家聽 2．表達作者怎樣的思想感情？ 學生邊讀邊圈點勾畫，然後四人小組互相複述故事 研讀課文 1．教師導學 學生朗讀課文重點片段，在朗讀中深入體會作者表達的思想 2．合作探究 （1）斯科特等探險隊們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現在那裡？ （2）作者為什麼給失敗者斯科特作傳 （3）斯科特一行人探險的意義是什麼？ 3．小結 作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇，頌揚一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的從高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給後人以精神的鼓舞 體驗與反思 導學 斯科特等人為人類事業而獻身的淙高精神是值得我們學習的，學習了這片文章對你有什麼啟發？聯絡生活實際討論 作業 積累字詞句 寫一篇讀書筆記.
教學目標
1 快速默讀課文，把握內容，體會作者感情
2 理清故事情節，體味關鍵語句
3 激起探索未知世界的興趣，培養團結合作，勇於犧牲的精神。 教學重點 體會作者表達的頌揚之情，透過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。 教學設計 板書課題並出示目標。 感知內容 檢查預習“讀一讀，寫一寫” 學生默讀，複述課文，理清故事情節 出示問題組： 1．本文寫了什麼內容？哪些細節最讓你激動難忘，說給大家聽 2．表達作者怎樣的思想感情？ 學生邊讀邊圈點勾畫，然後四人小組互相複述故事 研讀課文 1．教師導學 學生朗讀課文重點片段，在朗讀中深入體會作者表達的思想 2．合作探究 （1）斯科特等探險隊們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現在那裡？ （2）作者為什麼給失敗者斯科特作傳 （3）斯科特一行人探險的意義是什麼？ 3．小結 作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇，頌揚一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的從高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給後人以精神的鼓舞 體驗與反思 導學 斯科特等人為人類事業而獻身的淙高精神是值得我們學習的，學習了這片文章對你有什麼啟發？聯絡生活實際討論 作業 積累字詞句 寫一篇讀書筆記.