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  • 1 # 天頓圖書

    校對工作的程式如下:

    (1)毛校。排版單位排出的版,一般都存在許多錯處,為減少排版差錯率,很多排版單位在將印樣送交出版單位之前,先進行一次自校,這次校對稱為“毛校”。

    排版單位進行毛校後,把校樣上的錯字、漏字、多字、缺字,及格式錯誤等問題逐一改正、補齊,再印出校樣,送出版單位校對。

    (2 )初校至三校。初校至三校在出版單位進行。校對的次數稱為校次。一本書需要幾個校次,是根據書的內容和性質,原稿是否清楚,版面改動的多少和質量要求的程度而決定的。一般的圖書出版部門要校對三次,分別稱為初校(一校、二校、三校)。有時原稿較亂,為了確保出版質量,在三校後加一個校次,有時是脫離原稿通讀,稱為四校。

    每校對一次之後,都要把校樣退回排版單位,將校出的錯誤改正,然後,再次打出校樣送校。為了減少排版單位和出版部門之間送、退校樣的往返次數,節省時間,縮短出書週期,可視校樣清晰程度,採取連校的辦法。如果一校完畢,在校樣上勾畫出的錯處不 多,就不必退回排版單位改樣,可使用一校樣在出版部門再進行第二次校對,這就叫一、二連校。但是二校的校對員一定要使用與一校不同顏色的筆,以示區別。也有時三、四校採用連校。連校後,將包括兩個校次的校樣退回排版單位,一併改樣。

    有的書(如辭典或重點書)要增加多個校次。

    a. 並樣和復對。有時排出的版要出幾份校樣,分送校對、編輯和作者,但退給排版單位改版用的只能有一份校樣,這就需要把編輯、作者或外校的校樣所改動的地方,完全謄錄到要退改的校樣上,這就是並樣工作。

    復對是校對工作中的一個重要環節。每個校次的紅樣退回排版單位改正後,打出校樣,連同紅樣一起再送到出版單位進行校對。在未進行下一校次校對之前,先將校樣與上一校次的紅樣相核對(即復對),看排版單位改樣時有無漏改、錯改,缺字是否補齊等。這項工作對保證校對質量十分必要。

    b. 整理。字數較多的書稿,往往由幾個人分校。為了保證整個校樣在退改前和付印前能夠取得格式上的一致,保證全書質量,防止發生技術方面的問題,需對校樣做全面的整理和檢査。

    ② 按順序檢點和編排頁碼,如果是上下冊頁碼連貫的書籍,需查明上下冊的頁碼是否銜接,有無差錯。凡是暗碼、插頁都必須註明。若有雙跨單排的表格、插圖、腳註等,應檢查是否因頁碼更改而不成雙單碼。彩圖或單頁插圖如未送校,應該留出空缺處的頁碼。

    ④ 檢查封面、扉頁、版權、目錄等的書名、著譯者、年份等是否一致。書名注有漢語拼音的,要查核拼音是否正確。翻譯稿要和原著核對書名、作者名、出版單位、出版年份。扉頁、版權頁上的書名如轉行時,應儘量與封面一致。期刊要註明封一、封二、封三、封四等字樣。

    ⑤ 著作稿的圖要核對原畫稿,翻譯稿的圖要核對原著。

    ⑥ 如遇缺圖、重製圖、修圖等,在校樣上最好貼上紙條註明,單碼貼在左上角,雙碼貼在右上角。缺圖空白處要貼上圖樣。

    c. 核紅。核紅又稱對紅、校紅,是校對工作中最後一道工序。是將最後一個校次的紅樣,與改樣後印出的清樣相核對,檢視校樣上所畫的改動之處,是否完全準確無誤地得到改正。在整個校對過程中,起著最後的把關作用。

    d. 付印。經過幾次校對、改樣,確認所排的版全部無錯,出版單位負責人或責任校對要在校樣上籤署“付印”的字樣,同時簽署本人名字及簽字時間。這最後一次的清樣,稱為付印樣。即表示交給排版單位,照此印刷。

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