很理解你現在的處境：領導要求給員工開展在職培訓，員工卻沒有想法及要求，作為培訓組織者心情鬱悶。
建議可以從以下幾點著手，來持續開展此培訓專案。
1、將培訓專案立項。領導既然要求每個月要給在職員工培訓兩次，這個培訓活動是持續進行下去的，就要形成一個常規機制，所以最好擬定一份培訓方案經領導審批後立項，這樣就能獲得領導和其他部門的支援，而不是這個培訓專案是你一個人的事。在方案裡至少包含培訓時間、內容、師資、費用預算等，員工想聽各部門的相關技能培訓，可以請各部門的專家擔任講師，這樣的話培訓內容也豐富了。
2、適當增加一些新穎的培訓內容。在知識氾濫的時代，員工可以透過各種各樣的途徑獲取知識。員工為什麼要坐下來聽培訓組織者安排的培訓呢？這是每個培訓管理者都應思考的問題。建議可以引進行動學習促動技術，改變以往的傳統授課方式（學員被動的接受老師灌輸的知識），提升學員的課程參與度，讓學員透過老師的引導自己去悟，自己制定行動計劃並訓後落實。這樣員工參加培訓後，員工的直屬主管看到員工訓後還有行動變化，他們也會積極支援員工再次參加培訓。
3、設計多樣的培訓活動。在員工的培訓過程中，除了員工接受面授，培訓組織者在方案裡可以設計多樣的培訓活動，如技能賽、實踐活動、小組彙報等，提升員工對培訓的滿意度。
4、做好培訓後的宣傳。每一次培訓活動結束後，培訓組織者將活動的過程可以進行多途徑的宣傳，所以培訓管理者應掌握一些APP的使用，如易企秀、秀米等。透過宣傳，讓其他的同事知道培訓部門在做什麼，取得了什麼樣的效果，進而關注並支援培訓部門的工作。
很理解你現在的處境：領導要求給員工開展在職培訓，員工卻沒有想法及要求，作為培訓組織者心情鬱悶。
建議可以從以下幾點著手，來持續開展此培訓專案。
1、將培訓專案立項。領導既然要求每個月要給在職員工培訓兩次，這個培訓活動是持續進行下去的，就要形成一個常規機制，所以最好擬定一份培訓方案經領導審批後立項，這樣就能獲得領導和其他部門的支援，而不是這個培訓專案是你一個人的事。在方案裡至少包含培訓時間、內容、師資、費用預算等，員工想聽各部門的相關技能培訓，可以請各部門的專家擔任講師，這樣的話培訓內容也豐富了。
2、適當增加一些新穎的培訓內容。在知識氾濫的時代，員工可以透過各種各樣的途徑獲取知識。員工為什麼要坐下來聽培訓組織者安排的培訓呢？這是每個培訓管理者都應思考的問題。建議可以引進行動學習促動技術，改變以往的傳統授課方式（學員被動的接受老師灌輸的知識），提升學員的課程參與度，讓學員透過老師的引導自己去悟，自己制定行動計劃並訓後落實。這樣員工參加培訓後，員工的直屬主管看到員工訓後還有行動變化，他們也會積極支援員工再次參加培訓。
3、設計多樣的培訓活動。在員工的培訓過程中，除了員工接受面授，培訓組織者在方案裡可以設計多樣的培訓活動，如技能賽、實踐活動、小組彙報等，提升員工對培訓的滿意度。
4、做好培訓後的宣傳。每一次培訓活動結束後，培訓組織者將活動的過程可以進行多途徑的宣傳，所以培訓管理者應掌握一些APP的使用，如易企秀、秀米等。透過宣傳，讓其他的同事知道培訓部門在做什麼，取得了什麼樣的效果，進而關注並支援培訓部門的工作。