意思是:長兄你認清事物怎麼這麼晚呢
這段話出自記敘文《孫權勸學》中，是北宋史學家、政治家司馬光創作的。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。文章簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
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之釋義如下：
意思是:長兄你認清事物怎麼這麼晚呢
這段話出自記敘文《孫權勸學》中，是北宋史學家、政治家司馬光創作的。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。文章簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
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之釋義如下：
1、結構助詞，表示領有、連屬關係：赤子～心。2、結構助詞，表示修飾關係：緩兵～計；不速～客；莫逆～交。3、結構助詞，用在主謂之間，使成為句子成分：“大道～行也，天下為公”。4、音節助詞，虛用，無所指：久而久～。5、代詞，代替人或事物：置～度外；等閒視～。6、代詞，這、那：“～二蟲，又何知”。7、動詞，往、到：“吾欲～南海”。8、通“也”義