其實這道題的答案實質上是已經固定的了，那就是“不好”。所以只要看你怎樣去分析為什麼不好了。分析為什麼“只要學生鬧脾氣，老師就得向學生道歉，不管學生是否正確”這種做法為什麼不好，也沒有一個固定的答案，你只要說出你自己的看法，並且言之有理即可。我認為可以從以下幾個方面來回答。

1.如果學生鬧脾氣老師就妥協，會助長學生的蠻不講理的囂張氣焰。學生無理取鬧，老師如果還一味地道歉妥協的話，會讓學生覺得只要鬧脾氣，老師就會服軟，這就相當於讓學生抓住了老師的“軟肋”，以後就會變本加厲地無理取鬧，老師的威信就會大大下降，時間久了學生有可能連老師都不放在眼裡。而且學生也會養成一種驕橫跋扈的不良習性，對學生的成長極為不利。

2.老師向無理取鬧的學生服軟，會讓其他學生有樣學樣，不正之風迅速蔓延。如果學生鬧脾氣，老師就向他道歉的話，其他同學看了，會怎樣看?他們會在心裡形成一種這樣的心理——只要鬧脾氣，老師就會向我道歉，不管我犯了多大錯誤。所以，等到他們下次犯錯誤的時候，他們也會採取這種方式來要挾老師。老師就沒有辦法維持正常的教學秩序。

所以，學生犯了錯誤，即使他鬧脾氣，老師們也不應該向學生妥協的。但是也不能對學生採取過激的處罰行為，最明智的做法就是找學生談話。一般來說，如果學生不是特別犟的話，你可以叫他到辦公室，跟他單獨做做思想工作。相信他會收斂一下自己的言行的。如果學生特別犟的話，單獨談話一般不奏效。所以要在課堂上做他的思想工作，對他動之以理，曉之以情，因為在全班同學的眼皮底下，他一般也不好犟起來，你順道也可以讓其他同學引以為戒。

現在老師真是越來越難當了，打不得，罵不得，說不得，記得我上學那會，每個教室除了必備的粉筆，粉筆擦，還有一個必備的教學工具，那就是教鞭，所謂教鞭，就是一根細細的竹子梢，大概五十公分，比小拇指細一點，這根教鞭的優點就是打手特別疼，跟鞭子似的，而老師們也是謹遵家長不聽話就打的囑託，將教鞭發揮的淋漓盡致，我就被打過很多次，感覺那時候的老師一心為學生著想，打學生也是因為恨鐵不成鋼，而現在，隨著社會的進步，人人都講個性化教育，扔掉了教鞭，也丟掉了老師們為人師表的作風，學生打架鬥毆，老師利益第一。還真是，現在的老師也越來越好當了，上課時間不好好教，業餘時間收補課費，以前的老師晚上十一點在為學生們批改作業，現在是作業往手機上一發，家長陪孩子做作業到凌晨，不知道是老師們變懶了，還是學生們變的難教了，還是現在的教育理念變了。當然了，我說的這些也只是個別現象，並不能代表所有的老師，還有很多老師是好的。回到主題，老師可以向學生道歉，那要看是誰的錯了，現在的社會講究人人平等，家長都可以跟孩子道歉了，如果弱者錯了向強者道歉，是理所應該的，如果強者錯了向弱者道歉，就變得扭扭捏捏，不好意思，那還講什麼平等，還如何讓學生或者孩子們信服

有些地方做的不很合理，一味息事寧人，不給學校和老師撐腰，助長了不良的社會風氣，仔細分析，是當地的教育主管部門怕擔責，不敢說硬話。

也可憐這些好不容易做領導的人，話說大了，擦邊了，口風硬了，有些無良媒體趁勢而上，大肆炒作跟風，輕則處分，重則丟烏紗。

所以，有些亂象要管控，要綜合治理，樹立大眾正確的道德觀，消除普通百姓心裡的仇富和唯恐不亂的心理，人們的認知觀高了，怎麼會有這般“不正之風”？

老師怕捱打，怕報復，對於調皮搗亂的學生也只能放任不管了，管也不聽，思想教育若萬能，對於犯人也不要坐監勞改強制措施了，教師以後教學大多采取掙隻眼閉隻眼應付了事，對廣大學生有好處嗎？？明哲保身在教師人群開始盛行，二十年後打老師，老師得不到同情，打醒了老師，教學不能較真，得過且過，不能引火燒身，中國教育之悲哀！

常某打的是張老師的臉，

傷的是所有老師的情，

損的是尊師重教的根，

害的是無數後來的人。

告誡全體老師，不要打學生，不要罵學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，不要觸碰《未成年人保護法》和《教育法》，現在和古代不同，以前的師和現在的不一樣，現在的老師只是事業單位的一個員工而已，那點工資還得養家餬口，生命留著給自己父母盡孝，身體留著拉扯子女吧。

你這個問題問的荒唐，只要老師不鬧脾氣就十分感謝了，那有學生的鬧脾氣呢？請不要把老師說的那麼可憐好嗎？有個別老師牛逼的不得了。學生，家長忍氣吞聲，沒辦法

這樣不止不好，甚至會助長學生的不良品性。不過在面對當前學生教育時，教師也要注意細節，因為不是說你對學生好，你是對的，輿論就會站的教師的一邊。筆者認為，教師在地學生進行教育時，要有藝術，要學會保護自己，畢竟社會輿論是套在教師頭上的一把利劍，稍有不甚，劍就會掉下來，.......

額，給出這題的人兩根筆直的中指吧。

如果要這麼做，我到想問問，那學校是培養熊孩子呢？還是培養渣渣呢？

其實如果都按大家所想那樣，孩子隨便作，考老師不能管！或者只能說！哪怕要被氣死了，也不能幹啥，只能自己憋著。那95%的學校都會成為日本《熱血高校》那樣的地方，那裡面的孩子不就是想幹啥就幹啥，就是不學習，老師說幾句，也沒人聽，再說老師就捱揍。這不就是你們想要的嗎~

所有人都說孩子捱打的，我不高興了，咋就沒人想想，這麼做了孩子變成渣渣了，變成小流氓了，自己還能高興不？

毛病！腦子有毛病！心理也有毛病！

學生習慣隨意鬧脾氣，老師是需要道歉，向那些沒鬧脾氣想認真學習而被鬧脾氣影響的學生道歉吧！社會縱容零成本鬧事，老師為自己的管束無力道歉：對不起，辜負了你的上進。