首先是“有必要”，這是“主觀”的，但後環境是不是能給你帶來好運氣，那時“客觀”的。如果是中學，一個小迴圈要三年，三年後能不能拿到“業績證書”，還是未知數；另外，人際關係呢？脫離教學那麼久，大家認可度呢？自己的教學能力呢？對教材、對中高考的理解和把握怎麼樣呢？走“一線”是有點難，但自己如果能全身心投入進去，以“主觀”攻克“客觀”，努力爭取還是有機會的。另一步，如果不可能走“一線”，那就得跟學校探討一下，根據自己身份、工作成績和生活待遇的改善能不能在臨退休前給你一個職位，硬體自己組織，讓你評上，退休後職位還給學校，對其他老師的評選沒有多大的影響。

哪裡有政策還會強調“男”老師？滿三十年晉升高階這種說法其實不靠譜。在某些地方的政策中是滿三十年教齡可以不受名額限制去申報高階職稱，但是材料報上去後同樣需要進行評審。樓主說“在學校當宿管”，那麼所在的學校一般是初中或者高中了，如果脫離一線教學多年了，能否再回到一線工作並不是自己說了算的。試想，學校會同意嗎？回來後能跟上當前的教育形式嗎？

很有必要。如果是男教師，那必須努力。高階職稱不是幾個錢的問題，而是對自己工作生涯的一種肯定。對照著要求，一個一個準備。

沒必要，既然長期是宿管老師，和教學也基本脫節了，讓你讓學生都得有一個適應過程，而且評高階的材料也不是說準備就能準備好的，而且教學質量和其它老師相比估計也有一定差距，到時評不上還心生悶氣，劃不著，健康最重要。

老弟你算是走狗屎運了還弄了個宿管奢談評啥子職稱，我們這兒實行縣管校聘55以上的老教師硬被押上一線代主課一點不比年輕人少，否則將被端掉飯碗，真是造孽啊。

評聘高階教師是對教學業績突出的優秀教師的一種肯定，並不是每位教師都得是高階職稱，如果這樣那就是對高階職稱的極大不尊重。

去評高階教師可以，但是，什麼時候能評上？等評上了還有多大用處？都需要考慮。

評上高階教師就可以增加三四百元工資，凡是該評而未評的教師都想評，也有必要評，畢竟關係著自己工資收入的高低。為什麼有機會不去評呢？

53歲男教師，如果不延遲退休，還有7年才能退休。假如現在就能評上高階教師，那麼，以現在的標準計算，一個月就增加333元工資，一年就增加3996元的收入，那7年呢，就是27972元。同時，還有各種待遇也會相應的增加。總的來說，應該去參評高階教師。

但是，你多年來都是學校的宿管教師，已經脫離了一線教學工作。那麼，從現在開始，加入一線工作，我會替你考慮一些現實的問題。

以前的教學方法和課本知識，你還能用上嗎？還管不管用？如果採用以往的方法，能不能做到教學效果？教學業績會不會有出色的表現？在教學質量、評優評先、示範課、或者是課題研究等等方面，你能戰勝中青年教師嗎？你多年沒有實際在中級崗位上任職，現在突然要晉職高階教師，會不會有人提出反對意見？假如一切順利的話，需要多長時間能把需要的材料準備齊全，你想過沒有？一年肯定不行，優秀教師一年最快獲得一個，論文也是一年一篇。當然了，能獲得市級、國家級的論文一篇也就夠了，但是，哪裡有那麼容易的事情？況且你多年不上班，業務和能力水平會大打折扣的。我和你的情況差不多，我今年53歲，比你的教齡少了3年，中級職務已經有17個年頭了，不過，我一直都在一線工作，是個普普通通的農村教師。我也是希望在以後的幾年裡晉上高階。但是，確實不容易，要有心裡準備。

現在在來想一想，什麼時候能評上？三年可以嗎？從以上分析的情況看，是不一定的，並且，把握好非常小的。那五年有可能了吧？差不多。但是，你必須一刻也不能懈怠，因為有很多很多的教師都在時時刻刻準備著呢。

那五年之後評上高階教師，還有多大用處呢？是啊！再有兩年就要退休了，兩年也就是多領取8000元左右的工資，這需要付出多大的勞動才能保證得來？同時，對於今後的養老金的影響也是非常小的。

不過，話也說回來，即使評不上高階教師，也要明白，我們畢竟是在為教育教學而工作，為培養祖國的花朵而勞作，不能只是為了個人的利益而忘卻教書育人的神聖使命！那麼，這樣看來，還有什麼值得不值得之說呢？

總之，一個教師評不評上高階教師，不能是最終的目的。這一點必須明確！

首先，不是你想評就能評上的。班主任工作經歷，論文，教研課題，優質公開課等等，你有嗎？其次，如果你原來有在一線上課，並且是教學骨幹，領導怎麼可能安排你去做宿管？第三，你本身業務能力不夠，還想享清閒，不要上課，不要改作業，不要當班主任，不要為教學成績操勞，你憑什麼再回一線教學？省省吧！你折騰不起！當然，也不排除你有路子，那就另當別論！

你很久沒有上課了吧？如果你喜歡上課，是可以的，如果不喜歡上課，也不要為了評高階職稱勉強自己，畢竟自己是五十幾歲的人了，如果教初中，恐怕形象不行了，如果教高中，恐怕思路跟不上了，高階職稱和中級職稱工資確實不一樣，退休後也不一樣，但是也沒辦法，有些事情就得想得開，身體是最重要的，為了職稱給學生上課，著急上火身體出毛病就犯不上了，況且你上課就保證你能評上高階職稱？我看不一定，你弄不過現在的年輕人，他們手段多得很，整論文，整證件都比你容易得多，所以什麼事都想開了，也就無所謂了。

人這一生就是分三六九等，我是高階職稱，但是我的生活不見得就比中級乃至初級職稱的人生活好，知足常樂，前邊有坐轎車的，有騎馬的，那你再看看後邊，有走路的，還有挑擔子的呢，拿你的優勢和別人的劣勢比，你就知足了。比如有高階職稱的人，可能他的家庭不如你，可能身體不如你，可能孩子不如你孩子，多看看他們的劣勢，你就評不評高階就無所謂了。

好好做你的宿管吧，平平安安地走過七八年就退休了，何苦再去爭呢？即使你真去爭了，等到退休時你回頭去看看就會發現竹籃打水。

吃飯了撐的。我雙班數學，長期班主任，十五屆初中畢業班經歷。榮譽、年度優一大堆，評不了中高。只想不當班主任了，放鬆心情，多拿幾年退休工資一樣的。