教育孩子，那困惑肯定很多呀。最為突出的是以下兩個方面。

一、學習和快樂能夠並存嗎？我的大寶今年上六年級，學習成績一直名列前茅，我也一直認為，成績好的孩子應該都是快樂學習的孩子。

其實不然。

他學習起來並不快樂，他也會為繁重的作業而苦惱，為考試的壓力而擔心，甚至成天在我面前唸叨：人為什麼要上學呢？

許多教育名家都說興趣是最好的老師。我卻認為，現在大部分孩子對於學習，其實都不是那麼有興趣，很多時候是不得已而為之。

這是我們家長的問題，還是孩子的問題呢？或者，是別的問題？

二、有主見和聽話可以並存嗎？現在的家長，越來越知道培養孩子有主見的重要性。可是在日常生活當中，我們彷彿又常常受不了孩子的主見。

每個星期五，一放學回家，兒子就總是對我說，我現在不想做作業。通常這個時候，我就會比較生氣，勒令他，要先完成一部分作業，再去玩。

如果兒子乖乖的坐在書桌前做作業，我就會比較欣慰：這小子還是比較聽話。如果他執意堅持己見，不願意做作業，我就會比較生氣：這小子學習一點不自覺。

諸如此類的事情還有很多，我們一方面希望孩子可以有自己的主見，一方面又想方設法的推翻他們的決定。

沒有困惑，不寵不膩。

正常管教，自然管教沒煩惱。

從小抓起學習習慣養成。

教會孩子學會了自覺學習。

孩子從來都覺得不學習沒意思。

當學生過程中天天雷打不動先寫作業。再做其他的事情。

從小學到留學沒有操過一次心。

我沒有自豪沒有驕傲。我深深懂得自己責任。娃娃要從小抓起。

而不是養的一身毛病，再想著咋整？

這時候多數是為時已晚。

如果你還想要二孩不妨像我這樣教育孩子，也會輕鬆養大自己的寶貝兒的。

努力去吧！

其實對教育孩子最大的困惑的：陪伴問題

工作打拼，早出晚歸，已是常態。

出差商談，天南地北，何時在家？

別說要你陪孩子多久了，就是讓你一個月見孩子一面都難。時隔幾個月，回家孩子都跟你生疏了。曾聽朋友身邊不少人說，我不是一個好父親，不能時刻陪在你的身邊，陪你們成長，但為了給你們好的物質生活，我只能這樣。

這樣的「育兒」問題確實頭疼：一邊是家庭重擔，一邊是親子關係，如何抉擇？

選擇前者，孩子與你越來越疏遠，漸漸的不會與你交流，什麼問題都自己藏在心裡。

選擇後者，家裡的柴米油鹽，孩子的學習教育，樣樣都是問題。

兩者擇其一，多數父母選後者居多。

看了很多育兒的文章，可陪伴問題仍然存在。曾聽過這麼一句話：中國大部分孩子都是有父母的孤兒，儘管父母在身邊。

現在的學生從正式成為小學生開始，就揹負了重重壓力。老師要求文明守紀，專心聽講，積極互動，認真完成作業，學習成績優秀，身體素質良好。家長要求聽老師教導，不惹是生非 ，各方面出類拔萃，贏在起跑線。

在學校，小學就要與初中接軌，初中與高中接軌，高中一切為高考服務。在家長老師意識中，一年級就要為高考奠定基礎，一切學習生活都要拿高考的尺子卡一卡 ，看是不是符合標準，一旦行為不利將來的高考 ，就開始擔心焦慮，開始干預矯正，用盡能想到的各式各樣的絕招，皺著眉頭 、語重心長地啟發開導說理，可謂盡心盡力嘔心瀝血。

如此 ，孩子的興趣沒了，個性沒了，創造力沒了，千篇一律被複制貼上成高考選手。明知不太妥當也實屬無奈，形式就是這樣的形式，體制就是這樣的體制 ，在滾滾向前的大潮中，一滴水珠改變不了什麼，脫離了群體只會乾涸。

還好，多元的教育理念此起彼伏，歷史必將逐漸選擇適合的道路闊步前行。

陶行知先生曾經說過：“千學萬學學說真話，千教萬教教做真人 ”，讓學生樹立“做人好”、“人做好”、“做好人”的意識，這就是教育的真諦。

學校在辦學過程中，既要屈從於家長“望子成龍”、“望女成鳳”的期盼，又要屈從於社會中高考成績評價，應試教育難以割捨，素質教育難以實施，課改只能在優先應試前提下進行。造成一部分中學生在中高考中成為贏家，繼續走升學就業之路，另一些正值花季年齡的青少年出現逃學、打架、鬥毆、吸菸喝酒、上網、早戀等現象。

父母的人格素養、言談舉止、待人接物的方式等，直接影響著孩子的成長，引導和影響著他們的思想意識、價值觀念、習俗好惡、道德品質和社會公德的形成 。

目前，獨生子女的家庭佔絕大多數，為了讓子女成“才”，家長對子女傾注了更多的關注，在學業上寄予了過度期望。表現在物質、金錢上盡一切可能滿足孩子的要求，給孩子買智慧手機、遊戲機、計算機，吃海鮮、買名牌。在情感方面上，有時不講原則，對孩子百依百順，使孩子養成了以自我為中心、自私和任性的性格，忽略了對孩子品德和良好行為習慣的培養，孩子缺乏獨立性，沒有正確的人生觀，一切依賴於家長。家長在甘心付出的同時，又對孩子抱有極大的期望，尤其在學習方面高標準、嚴要求，為了在中考激烈競爭中佔優勢，安排孩子參加各種補習和特長班，重負使孩子產生逆反心理，失去對長輩的尊重與情感，致使孩子乾脆封閉自己不與家人溝通，嚴重的離家出走。

在孩子的成長過程中，由於家長忙於工作、事業而忽視子女的教育問題，疏於對孩子思想上的引導、心靈上的溝通。主要表現在：單親家庭的比例增多，有的班級不完善家庭學生達到三分之一，父母離異後，孩子成了負擔，甚至是多餘的，常常有的孩子抱怨“爸爸一個家，媽媽一個家，我的家在哪裡？”個別家長為了自己的幸福生活，把孩子長期送到“小飯桌”，一週接見孩子一次就是很大恩賜，還有的單親家庭，父親或母親把家庭所有希望都寄託孩子身上，對孩子要求極高，造成愛和家庭教育的扭曲。家長對孩子失去信心，初中生是生理和心理發生巨大變化時期，也是情感豐富的時期，為了證實自己長大了，經常出現與家長和教師的對立和逆反，在父母的訓斥下，心靈極易受到傷害，自尊心極易受挫，部分學生由於自理、自立能力不強，迷戀網咖和遊戲，甚至走向犯罪。孩子的屢教不改，讓家長對孩子失去信心，以至於最後對孩子的聽之任之。

《義務教育法》對學校和教師規定諸多，對家長要求確是輕描淡寫，造成很多家長不負應盡責任，卻不受法律和道德譴責，甚至有的家長認為孩子教育問題就是學校責任，跟家長無關。《未成年人保護法》的頒佈使學生和家長維權意識不斷增強，在教師教育學生過程中，一方面要強化管理，另一方面則是家長的不配合、不理解，家長動輒上告、找記者曝光的情況時有發生，面對社會的輿論譴責，教師無所適從。在目前，未成年人違法犯罪比例不斷增加，有的學生違法，造成惡劣案件，因不夠法定年齡，公安部門只能處於罰款，學校又沒有處罰權，這些違法學生染上惡習後，對其他學生造成極壞影響，這是當前初中生教育所要面對的新的難題。

在“一分決勝負，一考定終身”的強大壓力下，老師們的眼睛主要盯在孩子的學習成績上，一切教育活動都是圍繞著考試而進行的。教師對待學習成績好的學生態度和藹，嚴加管理，而對待學習成績差的學生則是很冷淡，不聞不問。對學生的脆弱的心理造成了極大的傷害，學生由討厭老師漸漸發展到討厭這門學科，最後發展到討厭學習。還有的老師不能用發展的眼光對學生進行綜合評價，致使這部分學生越學越吃力，漸漸失去信心，喪失了學習興趣，再加上老師的態度，導致逃學、厭學、上網成癮，在網路虛擬世界中需求一絲心靈的慰藉。

在當前社會上存在一些不正常的現象和流行的負面意識形態。如社會公德的缺失、法紀觀念的淡薄、理性信仰的空乏、崇高理想的淡化、物質的攀比風氣、浮躁膚淺的時尚以及“一切向錢看”的觀念等，各自不同的家庭經濟狀態，對孩子們的心理刺激是直觀而具體的：房子、車子、手機、電腦、娛樂等消費，特別是同齡人之間在金錢、物質佔有的差別，若孩子未得到比較良好的教育和疏導，都可能會在稚嫩的心靈上留下傷痕，導致他們缺少健康和積極生活的態度。就如在音樂市場上，主打流行歌曲基本上都關於“愛情”，裡面大部分是矯揉造作的腔調，給青少年帶來不健康“愛”的印象，不少孩子盲目去尋找這種愛戀感受，出現早戀，甚至把有異性朋友當成一種時尚。影視為追求收視率，常常渲染的是“拳頭”、“枕頭”，給孩子造成不良誘導，使一些學生盲目模仿，進而走向犯罪。

在教育孩子方面，我非常自信，也被同事朋友認為是最成功的家長。我的女兒不僅成績優異，才藝出眾，而且具有優秀的意志品質和出色的能力。下面是嚴寬比較推崇的幾個做法，與大家分享一下：

1、在孩子面前要有積極、Sunny的心態。2、給孩子創造良好的學習環境。 3、讓孩子體驗運動的快樂。 4、要有豐富的親子活動。 5、多給孩子創造參加比賽的機會。

經歷的困惑：

孩子高中學的理科，但是報志願時，選的文科專業，當時做決定的時候很猶豫。雖然在兩天之內就做出了這個比較偶然的選擇，但是最終女兒很滿意，現在對自己的專業也很感興趣，就業也比較容易。這個選擇基本上決定了一生所從事的工作或者說職業，也沒有經過深思熟慮，但是最終選對了。

教育是一門學問，教育面對的是有思想有個性的人，每一天都在發展變化中，作為家長和老師都會在教育中有困惑。

孩子經常出現的問題就是貪玩、學習不專心、不愛閱讀、不愛作業等等。在教育孩子中我的困惑，最不好解決的就是下面三點。

困惑一：不喜歡學習，對學習以外的事情更感興趣強強就是這樣一個孩子，他聰明活潑，特別喜歡飼養小動物，喜歡畫畫。可就是不喜歡學習，不喜歡做作業。家長和老師想了不少辦法，伴讀、報興趣班等等，可是強強對學習就是不主動，成績也不太好。

教育對學習沒有熱情的孩子，的確是讓父母頭疼，但是還是不能放棄，要從下面幾個方面繼續努力：

第一，還是要想辦法讓孩子想讀書。比如，繼續陪伴孩子讀書，透過孩子喜歡的學習方式入手，來逐漸讓孩子喜歡上學習。只有對學習有興趣了，才有可能去主動學。

第二，讓孩子在良好的氛圍中學習。在家裡要有學習的氣氛，父母要和老師做好溝通，這樣會讓孩子具備積極上進的心態。

第三，給孩子一定學習的壓力，但是壓力不能過大，讓壓力成為孩子學習的動力。

困惑二：脾氣急躁，會頂撞長輩不服管教的孩子。曉宏就是這樣一個孩子，脾氣很急。只要被父母批評，不論輕重，只要不符合孩子的心意，孩子就會和父母頂嘴，甚至和父母大吼大叫。曉宏的爸爸甚至動過手，但是收效甚微。

對這樣急脾氣，性格又倔強的孩子，確實是不好教育。教育這樣的孩子方法還是不能太硬，不能過於指責，還是要根據孩子的性格特點和接受能力，軟硬兼施，多表揚少批評。

困惑三：叛逆，不願意和父母、老師交流的孩子小蘭在小學都是一個乖巧懂事的孩子，學習成績也是班上前十名。到了初中二年級的時候，就和父母交流得越來越少。老師說，小蘭上課不夠專心，學習成績也有所下滑。但是不管父母怎麼問，小蘭什麼也不願意說，要不扭頭就走。叛逆的孩子，就算父母說的有理，只要方法不對，也不會聽的。關於怎麼教育叛逆期的孩子，我在《怎樣和叛逆的孩子有效溝通，幫助孩子安全度過叛逆期》文章裡說過，有興趣的朋友可以看看，我摘錄其中一段來說說我的看法：家長如果發現孩子的叛逆行為，就要保持冷靜，思考自己的教育方式是否正確，有哪些教育方法需要改變。家長還要儘可能站在孩子的角度看問題，觀察孩子的內心，多鼓勵孩子，給孩子認同感，建立自信心，保護自尊心。家長要相信自己的孩子，可以給孩子提建議，但不嚴加管制，給孩子更多成長的空間。

總之，在教育教學中，我們會有不少困惑，碰到教育難題，會讓我們頭疼。但是，只要是存在，就會有原因，找到原因，找到方法，堅持下去，問題總會得到很好地解決。

教育孩子的過程中，有很多煩心事，它隨時時間的變化而變化，每個階段有每個階段的煩惱，你需要有足夠強大的內心，才能把煩惱降到最小化，要不然，小則動肝氣，大則ICU，不僅孩子受罪，大人也累。

1.早期教育

都說孩子不要輸在起跑線上，於是，小小年紀早教班就早早走起了，一年幾萬塊雖然不多，但對於一般工薪家庭來說壓力也不小。如果孩子爭氣，各方面都學的快，發育良好，你會覺得這錢發的值，如果孩子不配合，整體上課不按常理出牌，你就會焦慮，一來焦慮浪費的錢，二來焦慮孩子沒學到東西，然後慢慢情緒就來了。

這類媽媽其實應該放寬心，早期教育很關鍵，但不一定非得到早教機構，在家同樣也能夠做到，你可能會說我們不專業等等。其實教育孩子不需要專業，只要用心，多抽時間多陪伴，對於早期教育來說就是對孩子最大的益處。

2.中期教育

這裡的中期教育指上小學，一般上小學後，家裡的畫風都變了，每天雞飛狗跳都成家常便飯，這個時期的教育應該就是媽媽最焦慮的時期，所有的出發點全部聚集在孩子的成績身上，所以輔導作業應該是這個階段的硬傷。

媽媽如何緩解“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳”的局面。其實很簡單：不參與進去。做作業是孩子的事，不是家長的事，做的好不好你也不需要焦慮，把這種情緒傳遞給孩子是很糟糕的，孩子在不放鬆的狀態下更做不好事情。所以家長要學會擁有一顆強大的心，放手不代表放任，讓他學會對自己的行為負責，他也就是慢慢變得越來越好。

3.晚期教育

這類孩子通常已經上初中高中，父母最擔心的是早戀與叛逆問題，這個階段的孩子不好教育，一來有自己的想法，二來身體比較強壯，不再受誰的指示，如果父母還是延續小時候的教育方法，那可能會搞得兩敗俱傷。

最好的解決方式是把孩子當成朋友，多交心多溝通，融入到他的生活中去，讓他在家有話語權，為他的人生負責，通常把孩子當朋友的家長，不僅能得到孩子的信任，他們也更願意敞開心扉，跟你溝通，只要親子之間有溝通，那麼很多事就很好解決了。

總之，不同階段有不同階段的煩惱，但一定要因材施教，千萬不要攀比，也不要用別人的教育方式，每個孩子不一樣，適合自己的才是最好的。

最好，奉勸各位父母，關於孩子的教育，一定要放寬心態，只有做到佛系，你才能做得更好，與孩子的關係才能走得更遠！

1， 我覺得很多家長都會這樣的疑問：“我是為了他好，他怎麼就不理解我的苦心呢”，確實，天下父母都希望自己的孩子好，但是實際上很多家長忙於工作，與孩子相處的時間很少，不知道自己孩子的喜好，便會按照自己的生活經驗，人生經歷代替孩子做出選擇，認為自己的選擇對孩子來說是好的，實際上那些並不是最適合孩子的。父母在教育孩子時，應該給孩子選擇的權力，聽聽孩子的意見，在根據自己的人生經驗告訴孩子他的選擇有哪些優勢，有哪些劣勢，父母應該充當一個指導者，而不是決定者。強行將自己的選擇加於孩子身上，若孩子喜歡那便是皆大歡喜，若孩子不喜歡，那麼就會加大父母與孩子之間的矛盾。

2， 不明白孩子為什麼會喜歡某某東西 。父母和孩子成長的年代不同，接觸的東西不同，父母不理解孩子為什麼會喜歡，孩子不明白父母為什麼要禁止。我認為面對孩子的喜好，父母應該給予更多的理解，不能因為自己單方面的喜好而去折斷孩子夢想的雙翼。

3， 總是認為孩子還小。很多父母認為自己的孩子還小，當孩子提出意願時，總是以“你還小，不能做 ”為由拒絕孩子 ，孩子發表意見時總是說:“你還小，知道什麼。”父母應該給予孩子發表意見的機會，這也是一種培養孩子思維能力的方法。

4， 我該怎麼做。才能給他最好的。 誠然，天下父母都想把最好的東西給孩子，但是實際上父母能給孩子最好的東西便是陪伴，多留一些時間與孩子溝通交流，瞭解孩子的喜好。同時，父母應當以身作則，要求孩子做到的，自己也要做到。若要孩子做一個懂禮貌，尊敬別人的人，首先，父母就應該自己做到，因為父母是孩子最好的老師。