玩中也能學到很多知識，而且學到的更紮實，更深刻！關鍵看你能不能從玩中提取出知識，引導孩子到玩背後的知識上去！

愛玩是孩子的天性，沒有哪個孩子不愛玩，由此我覺得對於孩子不要責罵，對孩子說教，可能孩子聽多了就會產生厭煩的心理，不願聽家長說，繼續我行我素。種種表現下，我覺得有兩種方式來讓他們有所改變，一就是我們為何和他們一起玩，一起探討世界的奧秘，即拉進父母和孩子了距離，他們從會喜歡和家長交流，願意和家長交流，到在玩中，在和家長的探討中學到知識，其實這些在實踐中得到的知識，往往是書本里無法得到，又更勝於書本的，同時我們家長不要一位的認為唯有看學校課本才是學知識，知識是源於我們的生活。

其二，就是我們家長是否做到了愛學習，都說父母是孩子最好的老師，如果在生活的點點滴滴中，父母都是愛學習，愛思考的人，那麼潛移默化中，孩子也會拿起書本，和我們一樣成為愛學習，愛思考的人。

首先，要知道孩子多少歲？如果小孩現在是一二年級，你跟他講什麼道理，聽不懂，根本沒什麼用。首先孩子都是愛玩的，這個時候的專注力也是很短暫的，如果要他們學習，我們做的練習需要與他的水平相適應，同時要明確學習的量！時間不宜過長。

如果孩子三四年級以上的，這個年齡段，我覺得可以知道學習的重要性了，我覺得可以像張雪峰老師說的那樣，帶孩子去四個地方做觀察，汽車站，火車站，高鐵站，飛機場，這四個地方不論從環境人物裝束都相差很大，足夠讓他意識到學習的重要性！這個過程也不要只是一個看看的過程，我們可以讓他把這個作為一個社會調查實踐，讓他在這四個地方，每個地方採訪十個人，問他們的過去，現在的工作等情況，如果有這個過程，我覺得孩子一定能改變很大！

最後，要讓孩子愛上學習，另外大人給孩子創造一個愛學習的環境也很重要，每天孩子學校歸來，如果大人都不看手機電視，都拿起書來閱讀，即使不讀至少也要裝個讀書的樣子！買個書架，每個月都添置幾本書，我就不信孩子如果生活在這樣的環境不會愛上學習！

作為父母首先得承認，貪玩是孩子的天性。也要接納孩子這一個性。沒有哪一個孩子是天生愛學習的，因為學習的過程是一件痛苦的事情。那有沒有辦法讓孩子愛上學習呢？

答案肯定是肯定的。首先題主在問題描述中提出，總是跟孩子說你要好好學習，孩子總是會答應的，可是第二天總是我行我素。為什麼會有這樣呢？我相信這是每一個孩子都犯過的錯誤。該怎麼解決呢？

（1）如果說是孩子特別小的話，他壓根就不能夠理解這樣回答的意義。只是順著家長的一個和想法進行回答。

（2）如果是孩子比較大了，那麼他只能可有可能是為了避免你的嘮叨，避免衝突，那麼順著你的意思進行回答。也就是平常家長最容易的理解就是習慣性的撒謊。 可是孩子內心並不這樣認為。

家長根據孩子的實際情況做出判斷，有針對性的去解決。

第二：“孩子的每一次回答好的之後，第二天我行我素都得到了家長的包容和諒解，孩子只需要付出很小的代價，家長的無原則和底線最終造成了孩子結果。”

經常遇到這樣的案例，跟孩子做好溝通，信守承諾，孩子不遲到，可是最終家長卻因為種種原因導致孩子遲到，最終的結果是導致孩子孩子不能信守承諾，孩子願意接受懲罰，於是家長各種求情，那麼我們會發現這樣的孩子跟家長達成 條件永遠是不可能實現的。

孩子不需要遵守，只要在當下把這個給問題解決了就可以了，至於後面的結果都不重要，因為和家長達成的協議都是無效的。

可能最壞的結果就是家長看到孩子的行為，家長心情不好的時候發個脾氣或者說是打孩子一頓，孩子習以為常了。

第三：孩子被溺愛的過分，總是被呵護，犯錯誤從來不需要承擔後果。

那孩子不愛學習這個問題該如何解決呢？

首先，把孩子當做孩子看，不跟孩子講那些無所謂的大道理，因為孩子無法理解。用孩子的思維去解決問題，站在與孩子同樣的年齡階段去感受，你就會知道該如何解決孩子的問題。

“老師，我決定好好讀書了，”一個孩子歡快的跟我說。“哦。真好！”“我媽媽說了，只要我好好讀書，將來就可以考好的大學，過上好的生活！”“什麼是好的大學？”“我媽媽說好的大學”。才寫了兩個字孩子又開始跑去玩了。

媽媽說的，並不意味著孩子真的能夠理解，而是把道理變成孩子真正能夠體驗的，這樣孩子才能夠真正的感受。

其次：事先講好規則，獎懲的規則，守住底線，一旦破壞就堅決的執行，家長要說到做到。

養成孩子自己承擔後果，最開始是痛苦的，只要承擔過後果，並且有著切膚的體驗，孩子才能真正的做到說到做到。也就是我們所說的言行一致哦。那麼孩子才會把自己說的話真正的入心。

這個需要家長最開始配合孩子，可能最開始痛苦，但當孩子明白家長說道做到，並且也明白自己隨口答應的後果之後會有效果。

家長需要認同。放棄溺愛，孩子才可以成長。

再次：幫助孩子養成良好的學習習慣。

（1）、回家完成作業才可以做與學習無關的事情。例如：玩玩具或者看喜歡的課外書等。

（2）、培養孩子計劃安排的習慣。孩子往往因為缺乏這種能力，不知道計劃安排，總是覺得時間孩子很多，一玩就沒有準，一玩就貪，就成了貪玩。

（3）、培養孩子的時間觀念。

最後：培養孩子的學習興趣、體驗學習的成功和快樂。控制孩子玩電子產品的時間。

孩子的興趣不是自己來的，特別是孩子的學習興趣，一定是有一個智慧的媽媽前期的陪伴和前期的引導而得來的。

只有讓孩子感受到這種快樂，有成功的體驗，並且很多，孩子才會逐漸愛上學習。這個是需要實際行動和時間陪伴，絕對不是一天兩天就可以實現的。

總之：孩子貪玩不愛學習，家長要學會接納孩子，不愛學習是正常的，因為學習是個痛苦的過程，需要家長引導，形成興趣，讓孩子體驗學習的快樂，然後逐漸形成自己的習慣。

把孩子當孩子看，絕對不講大道理，事先達成協議，守住底線，堅守規則，說到做到，養成良好的習慣，孩子一定會先學習再玩，逐漸成了人人羨慕的愛學習的孩子，作業也會主動。作業不用雞飛狗跳，祝福你！