俗話說：“不見高山,不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。對比手法屬於記敘文重要的寫作手法之一。

對比又叫比照，這是把兩種不同的事物或情形作對照互相比較，能讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。那麼怎麼運用對比手法寫好記敘文呢，要注意以下四點:

第一，寫好人與人的對比

（1）不同人對比。如一篇寫人記敘文開頭:

他有一身曬不黑的面板和一雙水汪汪的眼睛，他就是我的同桌岑雨航。然而我和他的性格卻截然不同。我總是親切地叫他一聲“慢吞吞”，因為他做任何事都磨磨蹭蹭，我卻總比他快一拍。下面，就來聽聽慢半拍的同桌和快一拍的我的故事吧。

文章一開始就透過對比寫出了人物鮮明的性格特點。

（2）同一個人不同時期對比。如:

魯迅《故鄉》中的少年閏土是一個“十一二歲的少年”，“我”第一次和他見面，閏土“正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈”。二十年後，“我”回到故鄉，再見閏土時，他“先前紫色的圓臉,已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

這便是少年和中年閏土的對比，使閏土這一形象給人留下了深刻的印象。

第二，寫好不同事件對比。如:

一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充分炭直。（白居易《賣炭翁》）

“一車炭,千餘斤”，說明物質之多，“半匹紅綃一丈綾”，說明價值之少，兩相比較,揭露了宮市的掠奪性質，表現了詩人對人民疾苦的同情。

第三，寫好人物外表與內心的對比

《巴黎聖母院》中的卡西莫多是個面貌醜陋，但心地美好的敲鐘人。

他是一個有著“幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背，難聽而忠厚的聲音”的畸形兒，作者透過誇張的外貌塑造凸顯出他的性格特點。

因為外貌其醜無比，嚴重的殘疾使他一來到這個世界便遭到無情的遺棄：先是親人的遺棄，繼而是整個社會的遺棄。

然而外貌醜陋的卡西莫多卻有一顆純潔美麗的心靈，他以純真得不摻一絲雜質的愛情如同守護珍寶一樣守護著愛絲梅拉達，試圖使她遠離一切傷害，雖然結局是悲劇的，但卡西莫多醜陋外表和美好心靈的對比讓人格外影響深刻。

第四，寫好事件前後對比

例如《范進中舉》中胡屠戶對范進的態度對比:

（1）中舉前稱呼:現世寶、爛忠厚沒用的人、癩蝦蟆想吃天鵝肉、不三不四、尖嘴猴腮

（2）中舉後稱呼:賢婿、老爺

文章透過胡屠戶在范進中舉前後態度的對比，胡屠戶的前倨後恭、欺貧愛富、趨炎附勢的醜惡嘴臉躍然紙上。

理解以上四點，在行文中選擇合適的對比方法，就能加強文章的藝術效果和感染力啦

對比的手法用於作文中，會給文章大增色彩。用在不同的位置，效果也不一樣：

一、用在開頭。透過對比映襯，突出重點，吸引讀者往下讀。如我學生寫的《寒風中的琴聲》的開頭：“一提起琴聲，人們便會自然而然地想起那種行雲流水、清脆悠揚的感覺，可縈繞在我心頭的琴聲卻是那麼的淒涼。”讀到這，讀者就要問了：什麼琴聲？怎麼淒涼了？為什麼那麼淒涼？一系列懸念產生。

二、用在題記。透過對比反襯，突顯主旨，使讀者明確作者寫這篇文章的意圖。如《感動，點一瓣心香》中的題記：“高樓越來越多，空間越來越小；冷漠越來越多，溫情越來越少；然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。”這樣的題記，可以美目傳情，使文章通篇生輝，又讓讀者明確閱讀的重點。

三、用在中間。

1、透過內容的各方面的對比，突出作者所要表現的中心。如我學生以前寫的《夜半燭光》，透過不同人物的對比、捐款方式的對比、捐款多少的對比及內心矛盾的對比，共同反映人間大愛的主題，給人一種過目不忘的感覺。

2、透過環境的對比，烘托人物不同的心情，從而突出中心。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，全家人報著期盼于勒帶錢回來的發財夢想去哲爾賽島旅行，在海船上，見“海面像大理石桌面一樣平淨”，烘托人物高興、愉快、充滿希望的心情；然而不料在船上看到了日思夜想的但是窮困潦倒的于勒，他們的夢想破滅了，所以，“回來的時候，我們改乘了別的船，只見遠處有一片紫色的陰影……”烘托出人失望、沮喪的心情。從而刻畫出菲利普夫婦的嫌貧愛富、冷醒無情的性格特徵，提示了資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關係。

四、用在結尾。透過對比，使文章意蘊深厚。如我學生寫的《誰才是瞎子》一文，透過盲人老爺爺下車的緩慢及司機的嚴厲追逐，形成鮮明對比，揪住讀者的心，在結尾又一組對比：“誰才是真正的瞎子呢？”揭露社會上的一些人缺少職業道德、同情心的冷酷，言外之意是號召人們要有愛心，使文章意蘊更加深厚，讓人久久不能忘懷。

總之，在記敘文中用好對比的手法，會使文章更吸引人，給讀者留下更深刻的印象哦！加油吧！