您這個問題，還有一句話說得好，人生下來就是為了活著，人生下來了就是為了受苦的！

童年釋放天性不是不可以！

釋放是一個詞：如何釋放？在規則下，在習慣下隨意的釋放！

天性又是一個詞：天性包括什麼（吃喝拉撒睡）

總結：在規則下，習慣下，釋放吃喝拉撒睡！

這是最基本的！

往往家長唔到錯了，家長認為願意幹什麼就幹嘛，願意怎麼就怎麼！

6歲之前你的無規則感的釋放天性後請問青年後習慣就如此。你怎麼正確教導迴歸？

按照正常的成長邏輯，題主的說法一點都沒錯：

童年時期孩子就應該痛痛快快的玩，從小學到初中再到高中直到大學，應該循序漸進增加難度，尤其大學是出成績的時候，而反觀現在的大學很多就好像是進入了養老院，缺課的、沉迷網路遊戲的，總之是精力沒有用在學習上！這樣一種本末倒置的做法，確實不利於青少年的健康成長！就目前現狀來說，孩子成長的各個階段，普遍存在很多問題：

這些年比較流行在網上曬娃，這其中有一類尤其奪人眼球，那就是小小年紀卻能掌握超越年齡的知識！比如有的小孩才兩歲多，就能認好幾百甚至上千的漢字；比如有的幼兒園小朋友外語說起來呱呱叫；當然更多的則是小小年紀言行舉止跟成人沒什麼兩樣！

網際網路上充斥的上述內容，在拍攝者看來感覺挺牛或者挺好玩，畢竟從孩子的年齡來看，確實是超越年齡的表現，但是在這背後卻是對孩子童年靈性與活潑特點的剝奪！孩子不是機器，需要像蜜蜂一樣，必須飛過許多花，最終才能釀出蜜來，如果死盯在一處，孩子是收穫將是相當的有限，失去了性活潑的玩耍，將嚴重製約孩子的創新能力以及各種與人交往的能力！

現在的孩子可是真的累，很多時候放學回到家，說實話也想跟孩子出去走走，或者一塊做做遊戲，看會電視，但是時間呢？簡直就是太難了！很多孩子作業都要做到晚上的九點甚至十一二點，對於孩子來說哪裡還有什麼自由思考的時間！

即使平時左右不多，但是一到週末和假期，居多數的孩子都會參加各類補習班，除了完成假期作業就是在補習班待著，而自己的家反倒成了一個住宿用的旅店而已！不僅如此，來自於父母的攀比，學校的超綱教學，包括課外輔導機構的誇大忽悠宣傳，都加劇了中小學階段孩子的內心壓力，可以說是不堪重負！近幾年屢屢發生的中小學生自殺事件可見一斑！

很多人都特別羨慕大學生，然而羨慕的可不是到了大學能學多少東西，而是到了大學終於可以無比的輕鬆加愉快了，甚至很多高三的老師在極力的宣傳：好好學習吧，到了大學你們就輕鬆了！這真是一個可笑的想法，當然也是一個無奈的現實！

確實在很多高等院校裡，學生的壓力的確不大，美其名曰是給到大學生自由的權利，自由到什麼程度呢？之前我曾經加過某大學的一個代課QQ群，也就是一些課程自己不想去上，但是因為老師要點名，還不能缺課，於是就找人代替去聽課，聽一節三十到一百不等，在這個群裡竟然有好幾百人的規模！

不知道其他院校是否也存在這樣的情況，這就很嚴重了，大學生無論是在精力、能力還有自控力方面都是人生當中最好的時光，也是最容易出成績的時光，如果在這個階段渾渾噩噩的過日子，相當於之前的努力和拼搏全都功虧一簣！所以高等院校寬進嚴出的政策是時候進一步加強和規範了！

還記得辛棄疾的那首《村居》嗎？

茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

這樣的景象才是最真實的人生成長軌跡的寫照，不同的年齡做不同的事情，拔苗助長不可取，人為的不思進取更加的不可取，希望我們的教育能夠迴歸以人為本的初心，讓每一孩子都能健康快樂的成長！