【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯；
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面；
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用資料記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；
培養熱愛植物、保護植物的情感。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學準備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師準備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。
【教學過程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四節，不同的季節帶給我們不同的享受。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什麼神奇的變化呢？
2．我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園裡的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1.小組合作交流這些問題：
（1）植物在哪些方面發生了變化呢？
（2）我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？
2．學生彙報：
預設（1）樹幹變長變粗、葉子變色掉落、樹木變高等。
（2）測量樹幹是否變粗了，數一數每天有多少落葉，測一測樹葉的寬度等。
（3）還可以看看茶花的花苞長得怎麼樣？等
三、校園內實地觀察測量
1．觀察樟樹的要求以及內容：（你有什麼不明白的嗎？）
（1）測一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。
（2）測量樹幹的粗細，連測三次，取平均數。（為什麼？）
（3）數一數落葉有多少？
（4）完成前面的同學，可以再觀察和測量自己喜歡的？
2．學生在操場上觀察測量，教師指導。
四、交流觀察內容
1．彙報落葉的數量。
落葉的數量說明了什麼？（說明樹葉在老化死亡）
2．彙報葉的大小資料。
樹葉的大小變化，說明了什麼？（說明樹葉在成長，在變化）
3．彙報樹幹的粗細。
樹幹的粗細說明什麼？（樹幹的粗細一次記錄很難看出植物發生了哪些變化，需要以後繼續觀察。植物的樹幹變化可能是十分緩慢的）
五、記錄一種植物的變化情況
1．觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什麼變化？
2．這些變化說明了什麼？（這進一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。）
六、課外延伸
1.記錄一種植物的變化情況（課後作業）：
（1）書本上帶給我了一些關於植物在一年四季中的變化知識，我們用自己的行動去證明植物在不同的季節中是否真的會發生變化，那你們有什麼方法嗎？我們觀察田野、路邊和家裡的植物發生了什麼變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結果記錄在表中，你能做到嗎？
（2）觀察記錄表的設計
我的____________變化記錄表
樹幹 樹冠 葉子 其他
粗細 樹皮 落葉數 顏色 大小
月 日
我的發現
小結：這樣堅持下去，我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。
2.準備材料：
（1）學生準備：觀察記錄本
（2）教師準備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片
【板書設計】
6．植物發生了什麼變化
觀察專案 觀察情況 說明了什麼
落葉 …… 老化死亡
樹葉 …… 在成長
樹幹 …… 變化緩慢，但也在成長
【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯；
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面；
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用資料記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；
培養熱愛植物、保護植物的情感。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學準備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師準備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。
【教學過程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四節，不同的季節帶給我們不同的享受。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什麼神奇的變化呢？
2．我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園裡的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1.小組合作交流這些問題：
（1）植物在哪些方面發生了變化呢？
（2）我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？
2．學生彙報：
預設（1）樹幹變長變粗、葉子變色掉落、樹木變高等。
（2）測量樹幹是否變粗了，數一數每天有多少落葉，測一測樹葉的寬度等。
（3）還可以看看茶花的花苞長得怎麼樣？等
三、校園內實地觀察測量
1．觀察樟樹的要求以及內容：（你有什麼不明白的嗎？）
（1）測一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。
（2）測量樹幹的粗細，連測三次，取平均數。（為什麼？）
（3）數一數落葉有多少？
（4）完成前面的同學，可以再觀察和測量自己喜歡的？
2．學生在操場上觀察測量，教師指導。
四、交流觀察內容
1．彙報落葉的數量。
落葉的數量說明了什麼？（說明樹葉在老化死亡）
2．彙報葉的大小資料。
樹葉的大小變化，說明了什麼？（說明樹葉在成長，在變化）
3．彙報樹幹的粗細。
樹幹的粗細說明什麼？（樹幹的粗細一次記錄很難看出植物發生了哪些變化，需要以後繼續觀察。植物的樹幹變化可能是十分緩慢的）
五、記錄一種植物的變化情況
1．觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什麼變化？
2．這些變化說明了什麼？（這進一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。）
六、課外延伸
1.記錄一種植物的變化情況（課後作業）：
（1）書本上帶給我了一些關於植物在一年四季中的變化知識，我們用自己的行動去證明植物在不同的季節中是否真的會發生變化，那你們有什麼方法嗎？我們觀察田野、路邊和家裡的植物發生了什麼變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結果記錄在表中，你能做到嗎？
（2）觀察記錄表的設計
我的____________變化記錄表
樹幹 樹冠 葉子 其他
粗細 樹皮 落葉數 顏色 大小
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
我的發現
小結：這樣堅持下去，我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。
2.準備材料：
（1）學生準備：觀察記錄本
（2）教師準備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片
【板書設計】
6．植物發生了什麼變化
觀察專案 觀察情況 說明了什麼
落葉 …… 老化死亡
樹葉 …… 在成長
樹幹 …… 變化緩慢，但也在成長