高中英語有非常多版本的教材，這些版本的教材差別都還是比較大的，並且很多時候同一個省裡面會有非常多的版本的教材同時在使用。

但是高考是相對統一的，經常是幾個省用一張卷子。這說明不管教材使用的是哪個版本，考試的範圍是沒有變化的。

不同版本的教材只是單詞出現的順序不同，該背的單詞都是在同一個範圍之內。不同版本的教材，只是文章的選擇不同，但是教材中的文章都是為了大家幫助記憶單詞，幫助理解單詞，並且學習相關的片語短語。

但是不管是學習哪一種教材，高中英語學習如果只是學習教材是很難搞好英語成績的。

不管是學習哪種教材，最好在進入高中之前就把高中英語3500詞背完。因為高中的學習時間非常的緊，而初中的學習時間相對來說比較寬鬆，如果不提前把高中的單詞背完，那麼進入高中以後就會發現每一門科目都需要時間，那麼每一門科目都沒有時間好好學。

英語單詞的記憶又是比較花時間的，因此安排在進入高中之前是比較科學的。

在背完單詞以後，還是不夠的。在高中階段如果只會單詞，那麼通常情況下分數只能達到80~100分左右。也就是在及格邊緣徘徊。

因為高中英語3500詞，就是英語中最常用的單詞，而英語中40%的表示式片語短語，片語短語，就相當於我們學漢字玩還要學組詞。單詞和單詞相互組合後形成的片語短語，一是會和單詞本身發生比較大的變化。因此我們必須要學習和高中英語3500詞相關的片語短語。

高考可以考的片語短語數量高達1.5萬個。不管是哪一本教材，都沒有足夠的空間去承載所有的，1.5萬個考點。絕大多數的教材學完三年，只能夠接觸到大概1000多個片語短語。你這樣的片語短語的掌握量，是很難在高考中考到140分以上的分數的。

所以，如果我們能夠提前背完高中英語3500詞，在進入高中以後，我們就可以繼續背片語短語。我們背的片語短語，可以根據牛津英漢雙解高階詞典去整理，因為高考出卷人的出題依據就是牛津英漢雙解高階詞典。

不過牛津英漢雙解高階詞典中有高達60萬個片語短語，如果說沒有辨析能力的學生自己去整理，會很花時間，超過了絕大多數學生的能力。為了節省時間，我們可以去唄，廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》。這本考點的整理會相對網上每年都有，公開針對高考的考點命中率分析報告。片語短語的考點命中率一般維持在98%左右，說明整理的還是相對完善的。

但是牛津英漢雙解高階詞典還是要有的，當我們在背完1.5萬考點以後，我們還是有可能在做題的過程中，發現一些沒有背過的考點，那麼我們再根據牛津高階把這些考點整理出來，這樣可以進一步完善我們的知識體系。

透過這樣的方法，即使我們沒有很強大的英語語法水平，仍然可以考出130，140以上的高分。